日志记点滴，师生共成长——读《瞌睡虫的白日梦》有感 750字
文章摘要：四年级读后感作文:怎么写好日志记点滴，师生共成长——读《瞌睡虫的白日梦》有感750字作文？在暑假里，当我拿起《瞌睡虫的白日梦》一书，书名立刻引起了我的兴趣。当我翻开书页，书中的“瞌睡虫”更像磁石一样深深地吸引住我，他们是——一大早就犯困，梦游瓜哇国的吴凯琪。撒娇赖着不起床，结果从床上滚到床下的王雨涵。以下是吕名迪写的《日志记点滴，师生共成长——读《瞌睡虫的白日梦》有感》范文；
好日志记点滴，师生共成长——读《瞌睡虫的白日梦》有感作文750字概况
- 作者：吕名迪
- 班级：小学四年级
- 字数：750字作文
- 体裁：读后感
- 段落：分4段叙写
- 更新：2024年11月21日 17时57分
在暑假里，当我拿起《瞌睡虫的白日梦》一书，书名立刻引起了我的兴趣。当我翻开书页，书中的“瞌睡虫”更像磁石一样深深地吸引住我，他们是——一大早就犯困，梦游瓜哇国的吴凯琪；撒娇赖着不起床，结果从床上滚到床下的王雨涵；怎么喊都喊不醒，创造“睡界”奇迹的冯宇麒……他们是东莞市东华小学四（14）班的学生，他们每天在友爱、融洽的班集体里无忧无虑地生活。
“414大家庭”真是一个令人羡慕的集体！他们的校园生活丰富多彩，有些活动如“课本剧比赛”、“出国夏令营”等令我大开眼界。他们互助互爱，虽然偶有小矛盾，但他们都以传阅日记的方法一一化解了。读到这里，我想到了我们班的同学——有的同学总爱小事化大，有的同学总是用拳头解决问题，有的同学为了方便自己而做损害集体利益的事……其实，班集体就像一个大家庭，同学就像兄弟姐妹，只有彼此相亲相爱，我们才能在温暖的班级里健康、快乐地成长。我希望我们班也能成为令人羡慕的“401大家庭”！
我津津有味地读着“414大家庭”每个成员的日记，感受他们生活的甜酸苦辣；我还如饥似渴地读着他们的班主任孟凡启老师的点评，感受孟老师那春风拂面般的话语。孟老师通过“班级日志”的形式，用文字跟学生交流，师生间的关系变得更亲密。我们的老师都很尽职，但也有不理解我们的时候。记得有一堂数学课，我忘带数学笔记本，当数学老师叫做笔记时，我只好用其他笔记本记录。数学老师巡堂时，还没等我解释就严厉地批评了我。忘带本子是我的错，但我也想办法补救啊，而且我做笔记可是一丝不苟的！如果有班级日志，我肯定会把自己的想法写出来，我相信老师看了也会理解我的做法。
读《瞌睡虫的白日梦》，仿佛就是在读我们自己，它是那么真实，那么熟悉，那么亲切！它是一本有笑有泪的班级日志，日志里的点点滴滴都会成为师生间宝贵的回忆，是一本值得一读的好书！
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