剑拔弩张，何所向? 6000字

文章摘要：高三作文6000字:怎么写好剑拔弩张，何所向?6000字作文？ 。 。 。 。 。 。 。懒虫。”依然响着的闹表，却失去了警示的作用。我看着秒针一圈 。一圈的走，不知道何时才会到头。我一圈一圈地转着表，似乎我要抓住时间的流逝，无奈的只有“哒 哒。”的响声回复我茫然的心。以下是朱敏莉写的《剑拔弩张，何所向?》范文；

好剑拔弩张，何所向?作文6000字概况

• 作者：朱敏莉
• 班级：高中高三
• 字数：6000字作文
• 体裁：
• 段落：分57段叙写
• 更新：2021年01月03日 21时26分

高中高三作文6000字6000字   朱敏莉   辽阳市 高中高三学生（1）班

 ； ； ； ； ； ； ；懒虫...”依然响着的闹表，却失去了警示的作用。我看着秒针一圈 ； 一圈的走，不知道何时才会到头。我一圈一圈地转着表，似乎我要抓住时间的流逝，无奈的只有“哒 哒...”的响声回复我茫然的心。 ； ； ； ； ； ； ； ；

 ； ； ； ； ； ； ；弹指瞬间，我渐渐的张大。有句话说的是，“站的更高，看的更远。”但 ；我的张大，却带着宽然、疲惫。只为长大、壮大，我学习。为了学习，我习. ；却不知道为了明天，付出的会不会太少。物欲横流。烟花闹市，今天的我怎样开始明天的故事。 ； ； ； ； ； ； ；

 ； ； ； ； ； ； ； ； 盲目穿行于闹市，似乎更多的只是花花闹意，全然没有学校独有的静谧、和谐，有的是，恍人眼的俏，鱼目混杂的闹。对于一个简单的我，只认为都是简单的人，却不知道，我在思考他们时，他们也在思考我。偶尔一句“傻冒”，从零售店中传出，感觉我是越来越傻了。 ； ； ； ； ； ；

 ； ； ； ； ； ； ； ； 看过《草样年华》的人，一定捧腹不止。读另一本《活不明白》时，许多 ；同学都说看不明白，孙睿的直击迷茫一代，让迷茫的我们着实迷茫不少.在我看完后，却有“方向“何在的，感觉？连意气风发的大学生也是茫然穿行与闹市，而无为与大事. ； ； ；

 ； ； ； ； ； ；直到明天的悄然来临，才感到剑拔弩张，萧杀之意，却何向？项庄舞剑，意在沛公，方向了然清楚.豫让，自毁其面，为主复仇，明白了自己何去何从，“方向“何在？

 ； ； ； ； ；有时候，拥有就是放弃.放弃了迷茫.才能拥有方向.就像追忆，越是追忆“美好“，越让“美好“离我们而去.就这样，不为美好的追求，只为有我挥洒的舞台.

 ； ； ； ； ； ； 只有今天的准备，才有明天的挥斥方遒.站在迷茫里，你只会原地打转，有了路标，你才明白，进步的路仍然漫长.现在，何所向？也许我们应该说一声，剑拔弩张，挥刀斩乱，迈向人生各自的舞台.

 ； ； ； ； ； ； 秒针仍然转不出我的手掌，我再转也转不回消逝的时光.有了方向，哪还能再赖在床上，任迷茫作乱

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 ； ； ； ； ； ； ；弹指瞬间，我渐渐的张大。有句话说的是，“站的更高，看的更远。”但 ；我的张大，却带着宽然、疲惫。只为长大、壮大，我学习。为了学习，我习. ；却不知道为了明天，付出的会不会太少。物欲横流。烟花闹市，今天的我怎样开始明天的故事。 ； ； ； ； ； ； ；

 ； ； ； ； ； ； ； ； 盲目穿行于闹市，似乎更多的只是花花闹意，全然没有学校独有的静谧、和谐，有的是，恍人眼的俏，鱼目混杂的闹。对于一个简单的我，只认为都是简单的人，却不知道，我在思考他们时，他们也在思考我。偶尔一句“傻冒”，从零售店中传出，感觉我是越来越傻了。 ； ； ； ； ； ；

 ； ； ； ； ； ； ； ； 看过《草样年华》的人，一定捧腹不止。读另一本《活不明白》时，许多 ；同学都说看不明白，孙睿的直击迷茫一代，让迷茫的我们着实迷茫不少.在我看完后，却有“方向“何在的，感觉？连意气风发的大学生也是茫然穿行与闹市，而无为与大事. ； ； ；

 ； ； ； ； ； ；直到明天的悄然来临，才感到剑拔弩张，萧杀之意，却何向？项庄舞剑，意在沛公，方向了然清楚.豫让，自毁其面，为主复仇，明白了自己何去何从，“方向“何在？

 ； ； ； ； ；有时候，拥有就是放弃.放弃了迷茫.才能拥有方向.就像追忆，越是追忆“美好“，越让“美好“离我们而去.就这样，不为美好的追求，只为有我挥洒的舞台.

 ； ； ； ； ； ； 只有今天的准备，才有明天的挥斥方遒.站在迷茫里，你只会原地打转，有了路标，你才明白，进步的路仍然漫长.现在，何所向？也许我们应该说一声，剑拔弩张，挥刀斩乱，迈向人生各自的舞台.

 ； ； ； ； ； ； 秒针仍然转不出我的手掌，我再转也转不回消逝的时光.有了方向，哪还能再赖在床上，任迷茫作乱

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 ； ； ； ； ； ； ；弹指瞬间，我渐渐的张大。有句话说的是，“站的更高，看的更远。”但 ；我的张大，却带着宽然、疲惫。只为长大、壮大，我学习。为了学习，我习. ；却不知道为了明天，付出的会不会太少。物欲横流。烟花闹市，今天的我怎样开始明天的故事。 ； ； ； ； ； ； ；

 ； ； ； ； ； ； ； ； 盲目穿行于闹市，似乎更多的只是花花闹意，全然没有学校独有的静谧、和谐，有的是，恍人眼的俏，鱼目混杂的闹。对于一个简单的我，只认为都是简单的人，却不知道，我在思考他们时，他们也在思考我。偶尔一句“傻冒”，从零售店中传出，感觉我是越来越傻了。 ； ； ； ； ； ；

 ； ； ； ； ； ； ； ； 看过《草样年华》的人，一定捧腹不止。读另一本《活不明白》时，许多 ；同学都说看不明白，孙睿的直击迷茫一代，让迷茫的我们着实迷茫不少.在我看完后，却有“方向“何在的，感觉？连意气风发的大学生也是茫然穿行与闹市，而无为与大事. ； ； ；

 ； ； ； ； ； ；直到明天的悄然来临，才感到剑拔弩张，萧杀之意，却何向？项庄舞剑，意在沛公，方向了然清楚.豫让，自毁其面，为主复仇，明白了自己何去何从，“方向“何在？

 ； ； ； ； ；有时候，拥有就是放弃.放弃了迷茫.才能拥有方向.就像追忆，越是追忆“美好“，越让“美好“离我们而去.就这样，不为美好的追求，只为有我挥洒的舞台.

 ； ； ； ； ； ； 只有今天的准备，才有明天的挥斥方遒.站在迷茫里，你只会原地打转，有了路标，你才明白，进步的路仍然漫长.现在，何所向？也许我们应该说一声，剑拔弩张，挥刀斩乱，迈向人生各自的舞台.

 ； ； ； ； ； ； 秒针仍然转不出我的手掌，我再转也转不回消逝的时光.有了方向，哪还能再赖在床上，任迷茫作乱

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 ； ； ； ； ； ； ；弹指瞬间，我渐渐的张大。有句话说的是，“站的更高，看的更远。”但 ；我的张大，却带着宽然、疲惫。只为长大、壮大，我学习。为了学习，我习. ；却不知道为了明天，付出的会不会太少。物欲横流。烟花闹市，今天的我怎样开始明天的故事。 ； ； ； ； ； ； ；

 ； ； ； ； ； ； ； ； 盲目穿行于闹市，似乎更多的只是花花闹意，全然没有学校独有的静谧、和谐，有的是，恍人眼的俏，鱼目混杂的闹。对于一个简单的我，只认为都是简单的人，却不知道，我在思考他们时，他们也在思考我。偶尔一句“傻冒”，从零售店中传出，感觉我是越来越傻了。 ； ； ； ； ； ；

 ； ； ； ； ； ； ； ； 看过《草样年华》的人，一定捧腹不止。读另一本《活不明白》时，许多 ；同学都说看不明白，孙睿的直击迷茫一代，让迷茫的我们着实迷茫不少.在我看完后，却有“方向“何在的，感觉？连意气风发的大学生也是茫然穿行与闹市，而无为与大事. ； ； ；

 ； ； ； ； ； ；直到明天的悄然来临，才感到剑拔弩张，萧杀之意，却何向？项庄舞剑，意在沛公，方向了然清楚.豫让，自毁其面，为主复仇，明白了自己何去何从，“方向“何在？

 ； ； ； ； ；有时候，拥有就是放弃.放弃了迷茫.才能拥有方向.就像追忆，越是追忆“美好“，越让“美好“离我们而去.就这样，不为美好的追求，只为有我挥洒的舞台.

 ； ； ； ； ； ； 只有今天的准备，才有明天的挥斥方遒.站在迷茫里，你只会原地打转，有了路标，你才明白，进步的路仍然漫长.现在，何所向？也许我们应该说一声，剑拔弩张，挥刀斩乱，迈向人生各自的舞台.

 ； ； ； ； ； ； 秒针仍然转不出我的手掌，我再转也转不回消逝的时光.有了方向，哪还能再赖在床上，任迷茫作乱

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 ； ； ； ； ； ； ； ； 盲目穿行于闹市，似乎更多的只是花花闹意，全然没有学校独有的静谧、和谐，有的是，恍人眼的俏，鱼目混杂的闹。对于一个简单的我，只认为都是简单的人，却不知道，我在思考他们时，他们也在思考我。偶尔一句“傻冒”，从零售店中传出，感觉我是越来越傻了。 ； ； ； ； ； ；

 ； ； ； ； ； ； ； ； 看过《草样年华》的人，一定捧腹不止。读另一本《活不明白》时，许多 ；同学都说看不明白，孙睿的直击迷茫一代，让迷茫的我们着实迷茫不少.在我看完后，却有“方向“何在的，感觉？连意气风发的大学生也是茫然穿行与闹市，而无为与大事. ； ； ；

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 ； ； ； ； ；有时候，拥有就是放弃.放弃了迷茫.才能拥有方向.就像追忆，越是追忆“美好“，越让“美好“离我们而去.就这样，不为美好的追求，只为有我挥洒的舞台.

 ； ； ； ； ； ； 只有今天的准备，才有明天的挥斥方遒.站在迷茫里，你只会原地打转，有了路标，你才明白，进步的路仍然漫长.现在，何所向？也许我们应该说一声，剑拔弩张，挥刀斩乱，迈向人生各自的舞台.

 ； ； ； ； ； ； 秒针仍然转不出我的手掌，我再转也转不回消逝的时光.有了方向，哪还能再赖在床上，任迷茫作乱

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 ； ； ； ； ； ； ； ； 看过《草样年华》的人，一定捧腹不止。读另一本《活不明白》时，许多 ；同学都说看不明白，孙睿的直击迷茫一代，让迷茫的我们着实迷茫不少.在我看完后，却有“方向“何在的，感觉？连意气风发的大学生也是茫然穿行与闹市，而无为与大事. ； ； ；

 ； ； ； ； ； ；直到明天的悄然来临，才感到剑拔弩张，萧杀之意，却何向？项庄舞剑，意在沛公，方向了然清楚.豫让，自毁其面，为主复仇，明白了自己何去何从，“方向“何在？

 ； ； ； ； ；有时候，拥有就是放弃.放弃了迷茫.才能拥有方向.就像追忆，越是追忆“美好“，越让“美好“离我们而去.就这样，不为美好的追求，只为有我挥洒的舞台.

 ； ； ； ； ； ； 只有今天的准备，才有明天的挥斥方遒.站在迷茫里，你只会原地打转，有了路标，你才明白，进步的路仍然漫长.现在，何所向？也许我们应该说一声，剑拔弩张，挥刀斩乱，迈向人生各自的舞台.

 ； ； ； ； ； ； 秒针仍然转不出我的手掌，我再转也转不回消逝的时光.有了方向，哪还能再赖在床上，任迷茫作乱

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 ； ； ； ； ； ； ；弹指瞬间，我渐渐的张大。有句话说的是，“站的更高，看的更远。”但 ；我的张大，却带着宽然、疲惫。只为长大、壮大，我学习。为了学习，我习. ；却不知道为了明天，付出的会不会太少。物欲横流。烟花闹市，今天的我怎样开始明天的故事。 ； ； ； ； ； ； ；

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 ； ； ； ； ；有时候，拥有就是放弃.放弃了迷茫.才能拥有方向.就像追忆，越是追忆“美好“，越让“美好“离我们而去.就这样，不为美好的追求，只为有我挥洒的舞台.

 ； ； ； ； ； ； 只有今天的准备，才有明天的挥斥方遒.站在迷茫里，你只会原地打转，有了路标，你才明白，进步的路仍然漫长.现在，何所向？也许我们应该说一声，剑拔弩张，挥刀斩乱，迈向人生各自的舞台.

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作者：高中高三学生（1）班 朱敏莉   时间：2021-1-3 21:26