猜硬币

猜硬币_350字

今天,蔡校长等一行人来我校检查工作,听老师是怎样给我们上课的.上数学课时,数学老师手里拿着一个盒子,数学老师说;"同学们,今天同学们用耳朵听,老师摇动盒子,用耳朵听盒子里老师放了几个硬币,答对了有`"赏"接着闵老师摇了摇盒子,说：朱雨萌同学你听盒子路有几个硬币我说,"有两个,因老师摇了三下,听到了两个硬币碰撞的声音".老师有点欧阳博俊回答,他说：老师有一个,没听到硬币碰撞的声音".老师有点刘天露回答,刘天露说："有三个,因老师摇了三下".闵老师说："同学们,你们说谁答对呢"顿时教室里沸沸洋洋,最后老师打开盒子叫我们看,说："今天欧阳博俊回答对了,他听的最仔细!"

老师打破了习惯性的教学模式,给具体的实物让我们对具体的问题进行具体的分析研究,培养教育我们每个人头脑的灵活机动.聪明才智的本领!这节课上得多有意义啊!

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猜硬币_700字

今天的作文课上，老师带我们玩了一个小游戏叫"猜硬币"。

首先，老师让我们观察硬币是由什么图案组成的。我仔细地观察了二分的硬币。二分硬币的形状是圆形的，由铝合金制成的。正面由阿拉伯数字2和大写的汉字贰分及麦穗组成，底下刻着1991年，表示这枚硬币是1991制作出厂的。反面是由"中华人民共和国"和国徽组成的。

接下来，老师把壹元、伍角、伍分、贰分、壹分分别扔到地上，让我们用耳朵来听每枚硬币掉到地上的声音。壹元的硬币由于体积大重量沉，落地的声音听起来非常的沉闷而有力。而伍分、贰分、壹分的硬币相对壹元来说体积小重量轻，落地时的声音听起来就比较清脆悦耳。

最后，猜硬币的游戏正式开始了。老师一声令下，大家立刻背向黑板，拿起纸和笔。我的心立刻砰砰直跳，好像提到了嗓子眼儿似的，耳朵也像老鹰一样高高地竖了起来。只听"啪"的一声，一枚硬币掉到了地上。我毫不犹豫地在纸上写下了壹元。又有一枚硬币掉到了地上。哎呀！我没有听清楚到底是伍分还是贰分呢？猜不出来了，急得我头上都冒出了汗，我真想回头看一看呀。正当这时，老师又扔了一枚硬币。前面的还没有写出来，后面的又没听清楚。紧张的我不知所措，心想：随便猜两个写上吧。最后，我机灵的耳朵仿佛失去了知觉，一点反应都没有了。

幸运的是，五枚硬币我猜对了三枚。这个游戏真有趣。通过游戏让我知道了耳朵的用处真大啊！以后我一定要好好的保护它，让它为我好好的工作。巨人学校古城分校

小作者把游戏过程中看、听、猜交代得清楚和具体。尤其是"心好像提到了嗓子眼儿"，"真想回头看一看"，"随便猜两个写上吧"这些心理描写很细，让读者感觉到仿佛置身于游戏之中。结尾处要保护好耳朵的感受写得很到位。

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猜硬币_500字

今天一上作文课，杨老师就说表演魔术，同学们一听，都用疑问的眼光看着杨老师，我心想，老师是不是有毛病呀，作文老师还表演什么魔术呀！老师给我们表演的魔术叫“猜硬币”接着老师突然从包里拿出三个纸杯，上面写着“1”“2”“3”号，又从包里拿出一枚硬币，这些就是魔术的道具。表演开始了，小白同学把老师的眼睛蒙了起来，小马要把硬币放到纸杯里，他犹豫不决，不知要放在“1”号、“2”号、还是“3”号里，小马把硬币放在了“1”号，又放进了“2”号老师扯下了布，说在“2”号杯里，班上发出了阵阵喝彩声！我想，老师好厉害呀！又是一轮魔术开始了，老师又猜对了，我想老师真是比诸葛亮还神！真是不可思议。第三轮，小刘要把硬币放在一个谁也猜不出来的地方，我一看，原来三个杯子里都不放，放在一个同学那里，老师来了，说：“一号杯里没有，二号杯里也没有，三号杯里还是没有”！说着老师吹手一挥，三个杯子里果然没有。这也能看出来呀，老师真的是我的偶像呀！老师怎么做到的呢？老师终于揭开了谜底，原来老师找了两个“托儿”如果是一号就摸眼睛，二号摸鼻子，三号摸耳朵。我可知道谜底了，看来老师没有“神功”啊！原来魔术都是骗人的！名师

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猜硬币_500字

今天，一上作文课，杨老师就说给我们表演一个魔术。同学们都兴高采烈的，我心想：“作文老师还会表演魔术，这可真是一个笑话”。老师给我们表演的魔术是“猜硬币”。接着，老师拿出三个纸杯，纸杯上写有“１、２、３”数字。又从口袋里掏出一枚硬币，这些就是变魔术的所有道具了。表演开始了，小白同学合自己的布小心翼翼地蒙住了杨老师的眼睛，然后，杨老师转过头去，小马同学先把硬币放入１号不里，然后把硬币放入３号纸杯里，正在这时，小马同学犹豫不决了，最后，把硬币放入了不起号纸杯里，放好以后，小马同学嘻嘻笑着说：“老师，说得好了”。老师把布扯下来，走上走下，走上前去，装模做样的把手伸上来，把眼睛移向１、２、３号了上，然后，把手伸向第二杯子里，把杯子拆开，硬币出现在老师眼前，哇！老师狂得这么准，我想：“老师这猜对的奇迹也让同学们吃惊吧”。第二轮，老师又猜对了。我想，第三轮老师不会猜对了吧？第三轮，几个同学把老师绑架到楼梯上了，小刘， 学上去想出了一个高招，把硬币放入男班长的口袋里，我心里想：“老师肯定猜不出来了”，当杨老师进来时，同学们都哈哈大笑，也都在想，这次杨老师肯定猜不出来了，当老师揭开迷底时，我们都惊呆了，

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猜硬币_450字

今天，王老师让我们来玩猜硬币的游戏。教室里立刻欢呼起来。

王老师说：“比赛规则是一个同学上来当验证者，让同学们来猜猜，是正面还是反面。”老师话音刚落，教室里顿时就像爆米花炸开了锅一样。有的同学举起手说：“我来我来。”有的同学端端正正的坐着，想用表现来夺得胜利，还有的同学趴在桌子上。尽管同学们这样努力，可是王老师并没有选他们，而是选元源当验证者。她两只眼睛眯成一条缝，慢慢地走向讲台。只见王老师把硬币向空中轻轻一抛，硬币就在天空翩翩起舞，划过了一条美丽的彩虹。元源的目光也集中在硬币身上。一丝不苟，丝毫不敢疏忽的样子。然后，硬币“砰”的一声落在了地上，元源赶快跑过去把硬币遮住，免得让同学作弊，同学纷纷议论起来，你一言我一句，各自选定了答案。而我也在向上天祈祷，希望硬币按照我的意愿落地。最后元源公布了正确答案是反面。我想：真神了，我猜对了。心里乐滋滋的。

随后，我们玩了三次这样的游戏。我每次都猜对了，我快乐得不知道怎么形容。

猜对了的同学高兴得手舞足蹈，猜错了的同学垂头丧气，这次猜硬币的游戏令我终生难忘！

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猜硬币_800字

今天，黄老师说：“今天，我们开展一个活动，叫猜硬币。首先，你们先看看硬币的外形吧！”我拿的是五角钱的硬币，是金色的，直径有2厘米左右，厚度是两厘米左右吧，一面是一朵美丽的荷花，反面写着5角。是2002从中国人民银行生产的，上面还有着一道一道的花纹，美丽极了！在5角的旁边还有拼音拼成的wujiao。我的这个5角钱，还在闪烁着金色的光辉呢！

黄老师从我们的硬币中挑出了四枚硬币，黄老师说：“让我们来听听四枚硬币掉在桌上的声音吧！”

一号上场了，因为它很胖，所以我们把它叫做“大胖子”。黄老师把它扔在桌子上，声音很响，但是很低沉，给人沉重的感觉。

二号“大个子”上场了，它是一个很大的硬币。黄老师将它抛了出去，声音很大，而且也很清脆，因为它的面积最大吗！

“花花公子”是三号，为什么叫它“花花公子”呢？因为这个硬币的边缘是波浪形的，所以就叫它“花花公子”！黄老师也将它扔了出去，大家听到之后呢，觉得声音是很清脆的，但声音是比较小。（未完）

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