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我的小学生活 7500字

文章摘要:高三作文7500字:怎么写好我的小学生活7500字作文?――一首优美的奏鸣曲离小学毕业只剩下一个多月了,我不禁在这时轻轻地闭上了眼睛,回顾着小学六年那一段漫长,美好的岁月。这时,我就如同置身在一个多彩的世界中,到处都洋溢着奏鸣曲的旋律。就像是在展示着我的小学生活――低年级的行板,中年级的快板,五年级的进行曲,六年级的急板,各自演绎着梦幻的曲调。以下是钟宇雯写的《我的小学生活》范文;

好我的小学生活作文7500字概况

  • 作者:钟宇雯
  • 班级:高中高三
  • 字数7500字作文
  • 体裁
  • 段落:分98段叙写
  • 更新:2024年12月24日 07时41分

――一首优美的奏鸣曲

小学毕业只剩下一个多月了,我不禁在这时轻轻地闭上了眼睛,回顾着小学六年那一段漫长,美好的岁月。这时,我就如同置身在一个多彩的世界中,到处都洋溢着奏鸣曲的旋律。就像是在展示着我的小学生活――低年级的行板,中年级的快板,五年级的进行曲,六年级的急板,各自演绎着梦幻的曲调。

浪漫行板

――低年级的生活

在那时,常常会从教室中传来幼稚而整齐的口诀声“二二得四,二三得六,二四得八…”,所以现在每一次走过低年级教室,听到象这样的口诀声,就会想到自己的低年级。

我们都有一本美文本,上面可以写的东西很多――日记,美文,童话,读后感……先是在一年级的时候,根本不懂得挑选什么材料,因此,每天都会在一篇日记里写了很多很多的事情。最令我印象深刻的,是我编写的一篇童话故事。低年级,是我想象力最丰富的时候。是一只海龟的故事,内容现在也模糊不清了。我们在写东西的时候还要配上插图,于是,我就煞费苦心地画了一幅海边的沙滩画,我编的故事有一个无比美满的结局,我还记得编完这个故事之后,我自己流泪了,还沉浸在那个浪漫的情节之中。而我现在回想这个美丽而模糊情节的时候,还会笑起来。

伴着这本美文本,我走过了我的低年级。一如那闲暇,宁静,浪漫的行板,童话似地走过了我的低年级。

悠扬快板

――中年级的生活

一进入三年级,我们的班主任换成了吴老师。我觉得,吴老师是一个很风趣幽默的人。所以,在她的“耳濡目染”之下,我的性格一天比一天开朗,外向。有一次学校里将举行一场歌唱比赛,吴老师将这次我们班的比赛任务,全权交由我来负责,这是我第一次接手这样的大任务,我请教了几个有经验的同学,最后,我们和音乐老师商量,借用音乐课来排练。然后,在上音乐课的时候,我就在一旁看着,然后有什么意见通过音乐老师来传达给大家,还有对指挥的手势动作进行指导。经过一遍一遍的排练,大家有了默契,拿到了一个三等奖。虽然成绩并不算最佳,但是这次的比赛对于我来说,就像是一个分水岭。从此之后,我的生活就开始轰轰烈烈起来。就像快板一样,明丽,悠扬,忙碌。

这时,我依然常常翻开自己的日记本,在上面记着一些东西,同样,也在记载着我那“快板”的美丽生活

明朗的进行曲

五年级时,我第一次体会到了一种残酷和现实,也就是社会上的那一种。根源在于语文的“积分制”,组长和指定人员打分,最后统计出总积分,根据这个来布置假期作业。有时碰到个别和自己关系不太好的加分者,他便会把分数压地很低,无论质量的好坏。然而关系好的加分者,就会把分数打得比较高。但是偶尔手中掌握着加分的权利时,也会扬眉吐气。特别是在五下的期末,我的积分一度滑落到十名之后,虽然当时牙痒痒的,会在日记中表示自己对学习生活的不满,不过后来觉得那段日子真好,有欢笑,有争论,甚至有吵架,就像一段明朗的进行曲插入到其中,为我的小学生活带来了一点多彩的火花,它包含了很多的心情。也同样在这种曲调中成长着。

高潮急板

――一首优美的奏鸣曲

小学毕业只剩下一个多月了,我不禁在这时轻轻地闭上了眼睛,回顾着小学六年那一段漫长,美好的岁月。这时,我就如同置身在一个多彩的世界中,到处都洋溢着奏鸣曲的旋律。就像是在展示着我的小学生活――低年级的行板,中年级的快板,五年级的进行曲,六年级的急板,各自演绎着梦幻的曲调。

浪漫行板

――低年级的生活

在那时,常常会从教室中传来幼稚而整齐的口诀声“二二得四,二三得六,二四得八…”,所以现在每一次走过低年级教室,听到象这样的口诀声,就会想到自己的低年级。

我们都有一本美文本,上面可以写的东西很多――日记,美文,童话,读后感……先是在一年级的时候,根本不懂得挑选什么材料,因此,每天都会在一篇日记里写了很多很多的事情。最令我印象深刻的,是我编写的一篇童话故事。低年级,是我想象力最丰富的时候。是一只海龟的故事,内容现在也模糊不清了。我们在写东西的时候还要配上插图,于是,我就煞费苦心地画了一幅海边的沙滩画,我编的故事有一个无比美满的结局,我还记得编完这个故事之后,我自己流泪了,还沉浸在那个浪漫的情节之中。而我现在回想这个美丽而模糊情节的时候,还会笑起来。

伴着这本美文本,我走过了我的低年级。一如那闲暇,宁静,浪漫的行板,童话似地走过了我的低年级。

悠扬快板

――中年级的生活

一进入三年级,我们的班主任换成了吴老师。我觉得,吴老师是一个很风趣幽默的人。所以,在她的“耳濡目染”之下,我的性格一天比一天开朗,外向。有一次学校里将举行一场歌唱比赛,吴老师将这次我们班的比赛任务,全权交由我来负责,这是我第一次接手这样的大任务,我请教了几个有经验的同学,最后,我们和音乐老师商量,借用音乐课来排练。然后,在上音乐课的时候,我就在一旁看着,然后有什么意见通过音乐老师来传达给大家,还有对指挥的手势动作进行指导。经过一遍一遍的排练,大家有了默契,拿到了一个三等奖。虽然成绩并不算最佳,但是这次的比赛对于我来说,就像是一个分水岭。从此之后,我的生活就开始轰轰烈烈起来。就像快板一样,明丽,悠扬,忙碌。

这时,我依然常常翻开自己的日记本,在上面记着一些东西,同样,也在记载着我那“快板”的美丽生活。

明朗的进行曲

五年级时,我第一次体会到了一种残酷和现实,也就是社会上的那一种。根源在于语文的“积分制”,组长和指定人员打分,最后统计出总积分,根据这个来布置假期作业。有时碰到个别和自己关系不太好的加分者,他便会把分数压地很低,无论质量的好坏。然而关系好的加分者,就会把分数打得比较高。但是偶尔手中掌握着加分的权利时,也会扬眉吐气。特别是在五下的期末,我的积分一度滑落到十名之后,虽然当时牙痒痒的,会在日记中表示自己对学习生活的不满,不过后来觉得那段日子真好,有欢笑,有争论,甚至有吵架,就像一段明朗的进行曲插入到其中,为我的小学生活带来了一点多彩的火花,它包含了很多的心情。也同样在这种曲调中成长着。

高潮急板

――一首优美的奏鸣曲

小学毕业只剩下一个多月了,我不禁在这时轻轻地闭上了眼睛,回顾着小学六年那一段漫长,美好的岁月。这时,我就如同置身在一个多彩的世界中,到处都洋溢着奏鸣曲的旋律。就像是在展示着我的小学生活――低年级的行板,中年级的快板,五年级的进行曲,六年级的急板,各自演绎着梦幻的曲调。

浪漫行板

――低年级的生活

在那时,常常会从教室中传来幼稚而整齐的口诀声“二二得四,二三得六,二四得八…”,所以现在每一次走过低年级教室,听到象这样的口诀声,就会想到自己的低年级。

我们都有一本美文本,上面可以写的东西很多――日记,美文,童话,读后感……先是在一年级的时候,根本不懂得挑选什么材料,因此,每天都会在一篇日记里写了很多很多的事情。最令我印象深刻的,是我编写的一篇童话故事。低年级,是我想象力最丰富的时候。是一只海龟的故事,内容现在也模糊不清了。我们在写东西的时候还要配上插图,于是,我就煞费苦心地画了一幅海边的沙滩画,我编的故事有一个无比美满的结局,我还记得编完这个故事之后,我自己流泪了,还沉浸在那个浪漫的情节之中。而我现在回想这个美丽而模糊情节的时候,还会笑起来。

伴着这本美文本,我走过了我的低年级。一如那闲暇,宁静,浪漫的行板,童话似地走过了我的低年级。

悠扬快板

――中年级的生活

一进入三年级,我们的班主任换成了吴老师。我觉得,吴老师是一个很风趣幽默的人。所以,在她的“耳濡目染”之下,我的性格一天比一天开朗,外向。有一次学校里将举行一场歌唱比赛,吴老师将这次我们班的比赛任务,全权交由我来负责,这是我第一次接手这样的大任务,我请教了几个有经验的同学,最后,我们和音乐老师商量,借用音乐课来排练。然后,在上音乐课的时候,我就在一旁看着,然后有什么意见通过音乐老师来传达给大家,还有对指挥的手势动作进行指导。经过一遍一遍的排练,大家有了默契,拿到了一个三等奖。虽然成绩并不算最佳,但是这次的比赛对于我来说,就像是一个分水岭。从此之后,我的生活就开始轰轰烈烈起来。就像快板一样,明丽,悠扬,忙碌。

这时,我依然常常翻开自己的日记本,在上面记着一些东西,同样,也在记载着我那“快板”的美丽生活

明朗的进行曲

五年级时,我第一次体会到了一种残酷和现实,也就是社会上的那一种。根源在于语文的“积分制”,组长和指定人员打分,最后统计出总积分,根据这个来布置假期作业。有时碰到个别和自己关系不太好的加分者,他便会把分数压地很低,无论质量的好坏。然而关系好的加分者,就会把分数打得比较高。但是偶尔手中掌握着加分的权利时,也会扬眉吐气。特别是在五下的期末,我的积分一度滑落到十名之后,虽然当时牙痒痒的,会在日记中表示自己对学习生活的不满,不过后来觉得那段日子真好,有欢笑,有争论,甚至有吵架,就像一段明朗的进行曲插入到其中,为我的小学生活带来了一点多彩的火花,它包含了很多的心情。也同样在这种曲调中成长着。

高潮急板

――一首优美的奏鸣曲

小学毕业只剩下一个多月了,我不禁在这时轻轻地闭上了眼睛,回顾着小学六年那一段漫长,美好的岁月。这时,我就如同置身在一个多彩的世界中,到处都洋溢着奏鸣曲的旋律。就像是在展示着我的小学生活――低年级的行板,中年级的快板,五年级的进行曲,六年级的急板,各自演绎着梦幻的曲调。

浪漫行板

――低年级的生活

在那时,常常会从教室中传来幼稚而整齐的口诀声“二二得四,二三得六,二四得八…”,所以现在每一次走过低年级教室,听到象这样的口诀声,就会想到自己的低年级。

我们都有一本美文本,上面可以写的东西很多――日记,美文,童话,读后感……先是在一年级的时候,根本不懂得挑选什么材料,因此,每天都会在一篇日记里写了很多很多的事情。最令我印象深刻的,是我编写的一篇童话故事。低年级,是我想象力最丰富的时候。是一只海龟的故事,内容现在也模糊不清了。我们在写东西的时候还要配上插图,于是,我就煞费苦心地画了一幅海边的沙滩画,我编的故事有一个无比美满的结局,我还记得编完这个故事之后,我自己流泪了,还沉浸在那个浪漫的情节之中。而我现在回想这个美丽而模糊情节的时候,还会笑起来。

伴着这本美文本,我走过了我的低年级。一如那闲暇,宁静,浪漫的行板,童话似地走过了我的低年级。

悠扬快板

――中年级的生活

一进入三年级,我们的班主任换成了吴老师。我觉得,吴老师是一个很风趣幽默的人。所以,在她的“耳濡目染”之下,我的性格一天比一天开朗,外向。有一次学校里将举行一场歌唱比赛,吴老师将这次我们班的比赛任务,全权交由我来负责,这是我第一次接手这样的大任务,我请教了几个有经验的同学,最后,我们和音乐老师商量,借用音乐课来排练。然后,在上音乐课的时候,我就在一旁看着,然后有什么意见通过音乐老师来传达给大家,还有对指挥的手势动作进行指导。经过一遍一遍的排练,大家有了默契,拿到了一个三等奖。虽然成绩并不算最佳,但是这次的比赛对于我来说,就像是一个分水岭。从此之后,我的生活就开始轰轰烈烈起来。就像快板一样,明丽,悠扬,忙碌。

这时,我依然常常翻开自己的日记本,在上面记着一些东西,同样,也在记载着我那“快板”的美丽生活。

明朗的进行曲

五年级时,我第一次体会到了一种残酷和现实,也就是社会上的那一种。根源在于语文的“积分制”,组长和指定人员打分,最后统计出总积分,根据这个来布置假期作业。有时碰到个别和自己关系不太好的加分者,他便会把分数压地很低,无论质量的好坏。然而关系好的加分者,就会把分数打得比较高。但是偶尔手中掌握着加分的权利时,也会扬眉吐气。特别是在五下的期末,我的积分一度滑落到十名之后,虽然当时牙痒痒的,会在日记中表示自己对学习生活的不满,不过后来觉得那段日子真好,有欢笑,有争论,甚至有吵架,就像一段明朗的进行曲插入到其中,为我的小学生活带来了一点多彩的火花,它包含了很多的心情。也同样在这种曲调中成长着。

高潮急板

――一首优美的奏鸣曲

小学毕业只剩下一个多月了,我不禁在这时轻轻地闭上了眼睛,回顾着小学六年那一段漫长,美好的岁月。这时,我就如同置身在一个多彩的世界中,到处都洋溢着奏鸣曲的旋律。就像是在展示着我的小学生活――低年级的行板,中年级的快板,五年级的进行曲,六年级的急板,各自演绎着梦幻的曲调。

浪漫行板

――低年级的生活

在那时,常常会从教室中传来幼稚而整齐的口诀声“二二得四,二三得六,二四得八…”,所以现在每一次走过低年级教室,听到象这样的口诀声,就会想到自己的低年级。

我们都有一本美文本,上面可以写的东西很多――日记,美文,童话,读后感……先是在一年级的时候,根本不懂得挑选什么材料,因此,每天都会在一篇日记里写了很多很多的事情。最令我印象深刻的,是我编写的一篇童话故事。低年级,是我想象力最丰富的时候。是一只海龟的故事,内容现在也模糊不清了。我们在写东西的时候还要配上插图,于是,我就煞费苦心地画了一幅海边的沙滩画,我编的故事有一个无比美满的结局,我还记得编完这个故事之后,我自己流泪了,还沉浸在那个浪漫的情节之中。而我现在回想这个美丽而模糊情节的时候,还会笑起来。

伴着这本美文本,我走过了我的低年级。一如那闲暇,宁静,浪漫的行板,童话似地走过了我的低年级。

悠扬快板

――中年级的生活

一进入三年级,我们的班主任换成了吴老师。我觉得,吴老师是一个很风趣幽默的人。所以,在她的“耳濡目染”之下,我的性格一天比一天开朗,外向。有一次学校里将举行一场歌唱比赛,吴老师将这次我们班的比赛任务,全权交由我来负责,这是我第一次接手这样的大任务,我请教了几个有经验的同学,最后,我们和音乐老师商量,借用音乐课来排练。然后,在上音乐课的时候,我就在一旁看着,然后有什么意见通过音乐老师来传达给大家,还有对指挥的手势动作进行指导。经过一遍一遍的排练,大家有了默契,拿到了一个三等奖。虽然成绩并不算最佳,但是这次的比赛对于我来说,就像是一个分水岭。从此之后,我的生活就开始轰轰烈烈起来。就像快板一样,明丽,悠扬,忙碌。

这时,我依然常常翻开自己的日记本,在上面记着一些东西,同样,也在记载着我那“快板”的美丽生活

明朗的进行曲

五年级时,我第一次体会到了一种残酷和现实,也就是社会上的那一种。根源在于语文的“积分制”,组长和指定人员打分,最后统计出总积分,根据这个来布置假期作业。有时碰到个别和自己关系不太好的加分者,他便会把分数压地很低,无论质量的好坏。然而关系好的加分者,就会把分数打得比较高。但是偶尔手中掌握着加分的权利时,也会扬眉吐气。特别是在五下的期末,我的积分一度滑落到十名之后,虽然当时牙痒痒的,会在日记中表示自己对学习生活的不满,不过后来觉得那段日子真好,有欢笑,有争论,甚至有吵架,就像一段明朗的进行曲插入到其中,为我的小学生活带来了一点多彩的火花,它包含了很多的心情。也同样在这种曲调中成长着。

高潮急板

――一首优美的奏鸣曲

小学毕业只剩下一个多月了,我不禁在这时轻轻地闭上了眼睛,回顾着小学六年那一段漫长,美好的岁月。这时,我就如同置身在一个多彩的世界中,到处都洋溢着奏鸣曲的旋律。就像是在展示着我的小学生活――低年级的行板,中年级的快板,五年级的进行曲,六年级的急板,各自演绎着梦幻的曲调。

浪漫行板

――低年级的生活

在那时,常常会从教室中传来幼稚而整齐的口诀声“二二得四,二三得六,二四得八…”,所以现在每一次走过低年级教室,听到象这样的口诀声,就会想到自己的低年级。

我们都有一本美文本,上面可以写的东西很多――日记,美文,童话,读后感……先是在一年级的时候,根本不懂得挑选什么材料,因此,每天都会在一篇日记里写了很多很多的事情。最令我印象深刻的,是我编写的一篇童话故事。低年级,是我想象力最丰富的时候。是一只海龟的故事,内容现在也模糊不清了。我们在写东西的时候还要配上插图,于是,我就煞费苦心地画了一幅海边的沙滩画,我编的故事有一个无比美满的结局,我还记得编完这个故事之后,我自己流泪了,还沉浸在那个浪漫的情节之中。而我现在回想这个美丽而模糊情节的时候,还会笑起来。

伴着这本美文本,我走过了我的低年级。一如那闲暇,宁静,浪漫的行板,童话似地走过了我的低年级。

悠扬快板

――中年级的生活

一进入三年级,我们的班主任换成了吴老师。我觉得,吴老师是一个很风趣幽默的人。所以,在她的“耳濡目染”之下,我的性格一天比一天开朗,外向。有一次学校里将举行一场歌唱比赛,吴老师将这次我们班的比赛任务,全权交由我来负责,这是我第一次接手这样的大任务,我请教了几个有经验的同学,最后,我们和音乐老师商量,借用音乐课来排练。然后,在上音乐课的时候,我就在一旁看着,然后有什么意见通过音乐老师来传达给大家,还有对指挥的手势动作进行指导。经过一遍一遍的排练,大家有了默契,拿到了一个三等奖。虽然成绩并不算最佳,但是这次的比赛对于我来说,就像是一个分水岭。从此之后,我的生活就开始轰轰烈烈起来。就像快板一样,明丽,悠扬,忙碌。

这时,我依然常常翻开自己的日记本,在上面记着一些东西,同样,也在记载着我那“快板”的美丽生活。

明朗的进行曲

五年级时,我第一次体会到了一种残酷和现实,也就是社会上的那一种。根源在于语文的“积分制”,组长和指定人员打分,最后统计出总积分,根据这个来布置假期作业。有时碰到个别和自己关系不太好的加分者,他便会把分数压地很低,无论质量的好坏。然而关系好的加分者,就会把分数打得比较高。但是偶尔手中掌握着加分的权利时,也会扬眉吐气。特别是在五下的期末,我的积分一度滑落到十名之后,虽然当时牙痒痒的,会在日记中表示自己对学习生活的不满,不过后来觉得那段日子真好,有欢笑,有争论,甚至有吵架,就像一段明朗的进行曲插入到其中,为我的小学生活带来了一点多彩的火花,它包含了很多的心情。也同样在这种曲调中成长着。

高潮急板

――一首优美的奏鸣曲

小学毕业只剩下一个多月了,我不禁在这时轻轻地闭上了眼睛,回顾着小学六年那一段漫长,美好的岁月。这时,我就如同置身在一个多彩的世界中,到处都洋溢着奏鸣曲的旋律。就像是在展示着我的小学生活――低年级的行板,中年级的快板,五年级的进行曲,六年级的急板,各自演绎着梦幻的曲调。

浪漫行板

――低年级的生活

在那时,常常会从教室中传来幼稚而整齐的口诀声“二二得四,二三得六,二四得八…”,所以现在每一次走过低年级教室,听到象这样的口诀声,就会想到自己的低年级。

我们都有一本美文本,上面可以写的东西很多――日记,美文,童话,读后感……先是在一年级的时候,根本不懂得挑选什么材料,因此,每天都会在一篇日记里写了很多很多的事情。最令我印象深刻的,是我编写的一篇童话故事。低年级,是我想象力最丰富的时候。是一只海龟的故事,内容现在也模糊不清了。我们在写东西的时候还要配上插图,于是,我就煞费苦心地画了一幅海边的沙滩画,我编的故事有一个无比美满的结局,我还记得编完这个故事之后,我自己流泪了,还沉浸在那个浪漫的情节之中。而我现在回想这个美丽而模糊情节的时候,还会笑起来。

伴着这本美文本,我走过了我的低年级。一如那闲暇,宁静,浪漫的行板,童话似地走过了我的低年级。

悠扬快板

――中年级的生活

一进入三年级,我们的班主任换成了吴老师。我觉得,吴老师是一个很风趣幽默的人。所以,在她的“耳濡目染”之下,我的性格一天比一天开朗,外向。有一次学校里将举行一场歌唱比赛,吴老师将这次我们班的比赛任务,全权交由我来负责,这是我第一次接手这样的大任务,我请教了几个有经验的同学,最后,我们和音乐老师商量,借用音乐课来排练。然后,在上音乐课的时候,我就在一旁看着,然后有什么意见通过音乐老师来传达给大家,还有对指挥的手势动作进行指导。经过一遍一遍的排练,大家有了默契,拿到了一个三等奖。虽然成绩并不算最佳,但是这次的比赛对于我来说,就像是一个分水岭。从此之后,我的生活就开始轰轰烈烈起来。就像快板一样,明丽,悠扬,忙碌。

这时,我依然常常翻开自己的日记本,在上面记着一些东西,同样,也在记载着我那“快板”的美丽生活

明朗的进行曲

五年级时,我第一次体会到了一种残酷和现实,也就是社会上的那一种。根源在于语文的“积分制”,组长和指定人员打分,最后统计出总积分,根据这个来布置假期作业。有时碰到个别和自己关系不太好的加分者,他便会把分数压地很低,无论质量的好坏。然而关系好的加分者,就会把分数打得比较高。但是偶尔手中掌握着加分的权利时,也会扬眉吐气。特别是在五下的期末,我的积分一度滑落到十名之后,虽然当时牙痒痒的,会在日记中表示自己对学习生活的不满,不过后来觉得那段日子真好,有欢笑,有争论,甚至有吵架,就像一段明朗的进行曲插入到其中,为我的小学生活带来了一点多彩的火花,它包含了很多的心情。也同样在这种曲调中成长着。

高潮急板

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作者:高中高三学生(1)班 钟宇雯   时间:2024-12-24 07:41

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