气度
文章摘要:气度是不是久到爹娘青丝到白头,邻家的小孩已结婚生子!气度依然记得在夜空中,我们放了一盏又一盏孔明灯,孔明灯越飞越高,越飞越远,一直飞到天的那一头。气度遥遥的望见一队驴行者自北边走来,半山相遇,互相问询,行行重行行。气度先游石梁飞瀑,途中,一个&ldquo!气度妙处不传写春情。
谦虚诚实,有错就改,作为教师的我们常常这样教导学生。但我们自己做得如何呢?我在学生的作文中得知,周围一些教师面对错误,常常是强词夺理、极力狡辩,企图掩盖错误,引起学生强烈不满乃至鄙夷,影响了学生学习该门功课的情绪。这种企图保住在学生心中权威的做法,可说是欲盖弥彰、傻得没底。作为教师,承认错误,绝不会减损自己在学生心中的形象,相反,它更能让学生感觉到老师的坦诚、自信。
我想举两个例子。一个是,被誉为翻译界巨子的梁实秋翻译了美国新闻周刊的一条新闻,把sister这个单词译错了,译文发表后,有读者立马给他指出,我们来看看大师的反应。梁实秋说:"我所以有此误,不是由于写作匆忙,也不是由于记忆错误,纯粹是由于无知。英文sister一字,可姊可妹,我就随便地写成妹妹了。承读者黄天白先生为文指正,我非常感谢。"大师就是大师,这种气度不能不令人折服。按说梁先生完全可以以自己"写作匆忙""记忆错误"为理由搪塞,大家也多半能相信和谅解。我推测,梁先生之所以敢坦言自己的"无知",一方面是学术良心和做人原则使然,另一方面也说明他对自己学术水平的充分自信。只有充分自信的人才敢于展示自己的不足。一些教师之所以死不认错,我想大概是学问的底气不足。
另一个例子是,还是无名小卒的陈景润写信给华罗庚,指出华罗庚《堆垒数术》里的一些问题,华罗庚不但虚心接受,还把陈景润写的相关论文在大会上宣读,并表示衷心感谢。这需要何等胸怀和气魄!有华罗庚心胸的人不多,有华罗庚这样成就的人也不多。
一个真正的科学家和艺术家,他在生活上不论多么狭隘、虚荣、小气,都无关紧要,但在职业和艺术领域绝不允许如此。每个人都会犯错,教师也是人,当然也会犯错,应该得到原谅。问题是,如果犯错一方拒绝承认和改正,大家想原谅也没机会。