学校概念

文章摘要：学校这一程说短不短的路程,哪怕一转身已沧海桑田,依然留有彼此的美好如初?学校概可以肯定的是，那时候，除了我和你的那个小世界，我什么都不在乎。学校概念过去的事，理所当然地被后来更多的事情所冲淡，无论多么刻骨铭心，终将模糊了悲伤与快乐的界限。学校概念聊天的话题从各种游戏变成房子，车子，股票；

学校是培养人的社会组织。自夏商，便有了"庠、序"(就是学校)。孟轲曰："庠者，养也。"作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，进而出现为培养人所采取的因材施教等教育之法，历史赋予学校的地位。二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、宋朝的六大书院所承担着选俊功能，一直到黄宗羲提出"公其非是于学校"，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能，"人民教育家"陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时，还提出"要把学校的一切伸张到大自然去"……直至如今现代化的学校，培养人这一性质也没有变化，因为这才是学校应有之义，只不过对于"培养人"之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展，也使学校更显生命与活力。

由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人，便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了"滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……"