聆音

文章摘要：还记得在小学五六年级的时候，我们班原先伴了我们好多年的班主任因为家中出了些事，就辞了工作回去了。学校又将我们班原先教英语的老师给调成了我们的班主任，从那时起一直到毕业，她一直都是我们的班主任兼英语老师。

还记得在小学五六年级的时候，我们班原先伴了我们好多年的班主任因为家中出了些事，就辞了工作回去了。学校又将我们班原先教英语的老师给调成了我们的班主任，从那时起一直到毕业，她一直都是我们的班主任兼英语老师。

我们班的同学不论男生女生几乎都很讨厌她，有时还会在背后数落并骂着她，骂完了之后又会盼望着我们原先的那个班主任回来，毕竟原来那个班主任不同于现任的，那是个挺温和的人。我也不喜欢她，但只是在心中反感与愤恨罢了，从不敢在嘴上说出来。

说起我们班的人为什么不喜欢这个后到的班主任，那是有缘由的。

这个班主任是教英语的。上课的时候，她会抛出一些很难的问题，让我们回答。可我们坐在下面的那些人都是没一个举手的，要么就是不会，要么就是懂个大概却无法确定。

这时候，她就会点一些同学起来回答。在我的认知里，她的性格可以说是喜怒无常。

有的同学答得好了，她也不表扬，反而会板着一张脸让那个同学坐下；有的同学答对了一半却错了一半，她就会莫名其妙地对那个同学劈头盖脸的一阵骂，骂得令他无地自容；有的同学站起来就直愣愣地站在那里，答得还是牛头不对马嘴，她却是一阵温和的鼓励，然后再叫那个同学坐下...

我始终不知道，这位老师是如何判断要不要批评教育一个同学的。

我们班所有的人几乎都被那个老师给骂哭过，我也是在内的，因此曾经甚至还发生了一次“反动革命”，许多人都在那份“集体请愿调换班主任”这张表上签了字，后来被她发现了，便将那些签过字的人给抓了出来，进行了一顿劈头盖脸的责罚教育，有的甚至还通知了家长。

我那时还庆幸着，自己没有签字，纵然我也是不喜欢这个老师的。

这位老师的“凶神恶煞”皆令我们退避三舍，尤其是她那句句仿佛都带着尖刃冰刺的话语都总是在戳痛着我们的心的，每次见了她，我们都恨不得将自己变成一个透明人。

都说是良言如春，教育学生应以鼓励为上，责骂为下，可她却总是一阵不问青红皂白的痛骂，有时被骂的学生都会一阵懵懵懂懂，不知自己又犯了什么错。

因此，我也想在这里告诉那位老师，她的教育方法是错误的，她这种言语，不仅不能更好地令学生知错就改，反而会引起他们的叛逆心理，故而一错再错。

当一个学生犯了错，应该先听听他是怎么说的，他当时又是怎么想的，再用温润若春风般的话语去安抚并教育他，令他也感同身受地认识到了自己的错误，并从生活的一点一滴做起加以改正。

做一个合格的班主任，不仅仅要做好当教师传授学问的职责，更要与学生多多接触，融入他们的集体生活，去细细聆听孩子们心中的声音，心中的渴望，而并不是一位的责骂与打罚。学生的心智尚未成熟，痛骂与贬低，会令他们稚嫩的心灵受挫，也会令他们的自尊受创。

多多去聆听孩子们的心声吧，用如四月春风般柔和舒适的话语去淳淳善诱，那样就会看到孩子们最纯真善良的一面，他们也会喜爱上这个老师的。

我想告诉那个曾经带了我们班一两年的班主任：感谢您两年来对我们的集体组织与一些照顾，但我也希望您能稍稍改进一些脾气，变得更温和一些，宽己待人，这样，是不是会更好呢？

对待他人，我们都要去维护那一份自尊，不论是自己的，还是别人的。在这世上，每一个生灵都应该被尊重，我们也应聆听别人的心声。让人与人之间的相处便得如四月般温暖而又美好吧。