从某省禁止发布当年高考“满分作文”说起

文章摘要：某省2012年高考再次发布不公布当年高考满分作文及其评分标杆作文等。这一做法实为不妥。单就促进语文教学与研究而言，这么一厢情愿地“守口如瓶”，是毫无裨益的。高考作文网上阅卷的科学性与公正性，历经多年的实践与改进，有了很大的提高，高考阅卷后择机尽快发布当年高考“满分作文”（或作文优卷）以及评分标杆作文，能让广大考生与一线教师一睹真容，了解阅卷评判的标准体系，认识“满分作文”（或优卷作文）之所以满分或评优的依据，比较各类各等级项目评判赋分的标准，对促进语文教与学两方面都有着显著的推动作用。

某省2012年高考再次发布不公布当年高考满分作文及其评分标杆作文等。这一做法实为不妥。单就促进语文教学与研究而言，这么一厢情愿地“守口如瓶”，是毫无裨益的。高考作文网上阅卷的科学性与公正性，历经多年的实践与改进，有了很大的提高，高考阅卷后择机尽快发布当年高考“满分作文”（或作文优卷）以及评分标杆作文，能让广大考生与一线教师一睹真容，了解阅卷评判的标准体系，认识“满分作文”（或优卷作文）之所以满分或评优的依据，比较各类各等级项目评判赋分的标准，对促进语文教与学两方面都有着显著的推动作用。禁止发布当年高考“满分作文”等的措施，以保密或维稳的借口来搪塞，显然有辱当事机关的斯文，挫伤其行政与监督的公信力。由此，我们不禁要审慎思考：高考作文阅卷，如何才能更透明，更公正、公开，满足公民的知情权。个人以为，敢于如实发布当年高考作文评分标杆作文及相关的给分依据（评语），公开发表“满分作文”（或作文优卷），这是考试机构必须履行的义务；而公民及时真实地了解自己孩子或自己的高考作文的