苏联教育家赞科夫经典名言名句

文章摘要：1。为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。2。当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

1. 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

2. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

3. 劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。

4. 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。

5. 我们是按三条线索来研究学生的发展的，这就是：观察力、思维能力和实际操作能力。

赞科夫（1901-1977），是苏联当代著名的教育家、教育学家和心理学家。

赞科夫与其他教育家相比，最突出的特点是非常实验。在长期的实验教学过程中，他提出了关于教学与发展问题的主导思想——“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”，并逐步形成了体现这一主导思想的五条"新教学原则"。他和他的同事们在实验过程中，还制定了新的小学实验教学计划、各科教学大纲，编写了各科教科书和教师参考书。