- 习作一：写自己游览过或了解的一处自然景观本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的美妙。有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物 [阅读全文]
- 习作一：我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇。它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观 [阅读全文]
- 习作二：观察日记X则近来，你留心观察了什么食物。是怎么观察的。有什么新的发现。在观察的过程中发现过什么有趣的事情。仔细回忆一下，吧你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则 [阅读全文]
- 习作二：敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来。 [阅读全文]
- 习作三：写童话最近，我们在课内外阅读了一些童话故事，学习童话的兴趣越来越浓了。现在让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中，尽情体验童话带给我们的快乐吧。写童话。自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它 [阅读全文]
- 习作三：在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些 [阅读全文]
- 习作四：写自己喜欢的动物高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡&hellip。&hellip。在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧。那就来试试吧。先说说自己最想说的动物。想说同一种动物的同学组成一组，分 [阅读全文]
- 习作四：下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么苦。他的父母在哪里。当时可能发生了什么事。这个孤独的孩子以后的命运如何。联系照片的人和景，把你 [阅读全文]
- 习作五：介绍一处世界遗产长城、颐和园、秦兵马俑&hellip。&hellip。给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的&ldquo。世界遗产&rdquo。，我们来谢谢介绍&ldquo。世界遗产&rdquo。的导游词。先确定自己要介绍哪一处&ldquo。 [阅读全文]
- 习作五：我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。 [阅读全文]
- 习作六：看图作文《胜似亲人》观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用&ldquo。胜似亲人&rdquo。做题目，也可以根据习作的具体内 [阅读全文]
- 习作六：在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。 [阅读全文]
- 习作七：写自己或别人的成长故事、写&ldquo。从《乌塔》想到的&rdquo。或给&ldquo。需要帮助的王虹&rdquo。写回信通过&ldquo。成长的故事&rdquo。这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交 [阅读全文]
- 习作七：在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴。可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨&hellip。&hellip。选择其中的一位，通 [阅读全文]
- 习作八：写一篇想象作文在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好以后认真读一读，改一改。 [阅读全文]
- 习作八：这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲故事的情景。可以发挥自己的想象，编个寓言或童 [阅读全文]