学会什么 9500字

文章摘要：学会作文9500字:怎么写好学会什么9500字作文？细细算来，上学也有8年了。“学会……”看着这半命题作文，还是眼前一片惨白，奋力地搜索着，学会了什么。任凭我拼命砸着脑袋，任凭我凝视着天花板，任凭我直勾勾地盯着某个角落……也想不出个所以然来。8年了，到底学会了什么。以下是陈姗鸶写的《学会什么》范文；

好学会什么作文9500字概况

• 作者：陈姗鸶
• 班级：高中高三
• 字数：9500字作文
• 体裁：
• 段落：分127段叙写
• 更新：2024年09月18日 09时17分

细细算来，上学也有8年了。“学会……”看着这半命题作文，还是眼前一片惨白，奋力地搜索着，学会了什么。

任凭我拼命砸着脑袋，任凭我凝视着天花板，任凭我直勾勾地盯着某个角落……也想不出个所以然来。8年了，到底学会了什么？

是ABC吗？是XYZ吗？是之乎者也吗？是UIR么？是边角边吗？

不是的，都不是的。跨出了校门，走出了考场，这些就都变得虚无缥缈了。哦，想起来些了，我学会了这个。

可怜的A君，老师又被老师找去促膝长谈了。“你怎么可以不写作业呢？不写作业是不对的……”A君把头埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓着腰驼着背。我似乎看见A君的左耳进了什么东西，这东西又从右耳飘出了。或许，我看错了，这东西根本就没进到A君的耳中。只是环绕在A君身边挥之不去罢了。

“出去写去。”老师一甩手，练习册飞了门去，A君也就随之飞了出去。又是一甩手，“砰”门锁住了。就这样把A君和老师和我们隔绝开了。

讲课还是要的，可怜的A君，也不知外面冷不冷，会不会冻得手已经僵住了。其实我不该这样多管闲事的，自己的心已经僵住了，还不其然呢。

又是作业，可A君没有听课，怎么知道写些什么呢。只得拿自己的手写别人的作业了。因为A君知道了，A君学得了。不写作业是要被甩出门去，承受唾液与寒冷的。

就这样学会了自欺与欺人。

作学生的，哪能不学东西呢。学了东西的，哪能不考试呢。考了试的，哪能没有分数呢。

考试。学得不错的，走得阳关道；学得稍滥的，走得独木桥；A君一样的，高空走钢丝。

细细的线，在日光下闪闪的，发出夺目的光。他上去了，颤巍巍地上去了，小心翼翼地挪动着步子，慢慢地，小心翼翼地。晃动起来了，银线摇摆这，他的腿抖动着，他的身子倾斜着。没有技术，又没有辅助，走钢丝能有什么好的结果呢？

就那么直挺挺地摔了下来，就那么直挺挺的。

签字。至今不明，为什么老师总是家长的粉丝，又不是大明星，要什么签名啊。老师要签名的目的，究竟是要爸妈打我们，还是要爸爸骂我们，或许老师只是很宽容地想要爸妈给我们脸色看。

谁是一下生就愿意颓败的？谁是一上学就愿意不及格的？不是的。可现实却是残酷的，让你痛不欲生，却又不让你去死。就想猫咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服输了，人家却抬屁股走掉了，管你是死是活呢，听天由命好了。

就这样的，我们学会了在考试时候传个小纸条，翻翻书。还是混不过关，那就只好仿制签名了。凭着道高一尺，魔高一丈的精神，我们的技术练就到炉火纯青了。虽说老师是火眼金睛，可是你忘了，老师是近视的，而且在得意忘形的时候，他们会忘记带上眼镜的。

虽说依然是高空走钢丝，可我们有了技术，我们有了辅助，别人的答案，书上的答案，帮我们凑成了一条常常的平衡杆。就这么左一下，右一下的。虽颤巍着，还是过去了。马有失前蹄，可下面已经垫了厚厚的电子，掉下来，也摔不疼的。

就这样的，一路上，学会了抄袭，学会了欺骗。

德育教育。作文一直是被公认的综合能力题。

作文不好拿分，亦好拿分。写作文，要充分地做乖宝宝。学了雷锋呀，做个好事呀。热心助人呀，谅解同学呀，感悟母爱呀，感谢恩师呀，赞美友谊呀，朋友间督促学习呀……我们只能褒扬，不能批评。因为阅卷老师不喜欢犀利的语言，不喜欢现实的幽默，不喜欢，统统不喜欢。老师喜欢的是比喻，喜欢的是排比，喜欢的是华丽的词藻，喜欢的是积极的称赞……

A君为了拿分，在本子上写下了。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了写作，又是在您的培育下我学会了做人，是您把我从一名不董事的小孩教育成一名合格的少先队员。请让我送一束鲜花给您，请让我道一声感谢给您，请让我永把您收藏，把您回忆。

作文不都是这样写的吗？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊。可惜，这一切都是虚无的，都是肮脏的。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了编辑，注意编，又是在您的培育下我学会了做一个虚伪的人，请让我送一束鲜花给您，就送仙人掌好了，耐旱好养活，请让我道一声感谢给您，没有您的指导，我还真就不会写排比句细细算来，上学也有8年了。“学会……”看着这半命题作文，还是眼前一片惨白，奋力地搜索着，学会了什么。

任凭我拼命砸着脑袋，任凭我凝视着天花板，任凭我直勾勾地盯着某个角落……也想不出个所以然来。8年了，到底学会了什么？

是ABC吗？是XYZ吗？是之乎者也吗？是UIR么？是边角边吗？

不是的，都不是的。跨出了校门，走出了考场，这些就都变得虚无缥缈了。哦，想起来些了，我学会了这个。

可怜的A君，老师又被老师找去促膝长谈了。“你怎么可以不写作业呢？不写作业是不对的……”A君把头埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓着腰驼着背。我似乎看见A君的左耳进了什么东西，这东西又从右耳飘出了。或许，我看错了，这东西根本就没进到A君的耳中。只是环绕在A君身边挥之不去罢了。

“出去写去。”老师一甩手，练习册飞了门去，A君也就随之飞了出去。又是一甩手，“砰”门锁住了。就这样把A君和老师和我们隔绝开了。

讲课还是要的，可怜的A君，也不知外面冷不冷，会不会冻得手已经僵住了。其实我不该这样多管闲事的，自己的心已经僵住了，还不其然呢。

又是作业，可A君没有听课，怎么知道写些什么呢。只得拿自己的手写别人的作业了。因为A君知道了，A君学得了。不写作业是要被甩出门去，承受唾液与寒冷的。

就这样学会了自欺与欺人。

作学生的，哪能不学东西呢。学了东西的，哪能不考试呢。考了试的，哪能没有分数呢。

考试。学得不错的，走得阳关道；学得稍滥的，走得独木桥；A君一样的，高空走钢丝。

细细的线，在日光下闪闪的，发出夺目的光。他上去了，颤巍巍地上去了，小心翼翼地挪动着步子，慢慢地，小心翼翼地。晃动起来了，银线摇摆这，他的腿抖动着，他的身子倾斜着。没有技术，又没有辅助，走钢丝能有什么好的结果呢？

就那么直挺挺地摔了下来，就那么直挺挺的。

签字。至今不明，为什么老师总是家长的粉丝，又不是大明星，要什么签名啊。老师要签名的目的，究竟是要爸妈打我们，还是要爸爸骂我们，或许老师只是很宽容地想要爸妈给我们脸色看。

谁是一下生就愿意颓败的？谁是一上学就愿意不及格的？不是的。可现实却是残酷的，让你痛不欲生，却又不让你去死。就想猫咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服输了，人家却抬屁股走掉了，管你是死是活呢，听天由命好了。

就这样的，我们学会了在考试时候传个小纸条，翻翻书。还是混不过关，那就只好仿制签名了。凭着道高一尺，魔高一丈的精神，我们的技术练就到炉火纯青了。虽说老师是火眼金睛，可是你忘了，老师是近视的，而且在得意忘形的时候，他们会忘记带上眼镜的。

虽说依然是高空走钢丝，可我们有了技术，我们有了辅助，别人的答案，书上的答案，帮我们凑成了一条常常的平衡杆。就这么左一下，右一下的。虽颤巍着，还是过去了。马有失前蹄，可下面已经垫了厚厚的电子，掉下来，也摔不疼的。

就这样的，一路上，学会了抄袭，学会了欺骗。

德育教育。作文一直是被公认的综合能力题。

作文不好拿分，亦好拿分。写作文，要充分地做乖宝宝。学了雷锋呀，做个好事呀。热心助人呀，谅解同学呀，感悟母爱呀，感谢恩师呀，赞美友谊呀，朋友间督促学习呀……我们只能褒扬，不能批评。因为阅卷老师不喜欢犀利的语言，不喜欢现实的幽默，不喜欢，统统不喜欢。老师喜欢的是比喻，喜欢的是排比，喜欢的是华丽的词藻，喜欢的是积极的称赞……

A君为了拿分，在本子上写下了。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了写作，又是在您的培育下我学会了做人，是您把我从一名不董事的小孩教育成一名合格的少先队员。请让我送一束鲜花给您，请让我道一声感谢给您，请让我永把您收藏，把您回忆。

作文不都是这样写的吗？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊。可惜，这一切都是虚无的，都是肮脏的。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了编辑，注意编，又是在您的培育下我学会了做一个虚伪的人，请让我送一束鲜花给您，就送仙人掌好了，耐旱好养活，请让我道一声感谢给您，没有您的指导，我还真就不会写排比句细细算来，上学也有8年了。“学会……”看着这半命题作文，还是眼前一片惨白，奋力地搜索着，学会了什么。

任凭我拼命砸着脑袋，任凭我凝视着天花板，任凭我直勾勾地盯着某个角落……也想不出个所以然来。8年了，到底学会了什么？

是ABC吗？是XYZ吗？是之乎者也吗？是UIR么？是边角边吗？

不是的，都不是的。跨出了校门，走出了考场，这些就都变得虚无缥缈了。哦，想起来些了，我学会了这个。

可怜的A君，老师又被老师找去促膝长谈了。“你怎么可以不写作业呢？不写作业是不对的……”A君把头埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓着腰驼着背。我似乎看见A君的左耳进了什么东西，这东西又从右耳飘出了。或许，我看错了，这东西根本就没进到A君的耳中。只是环绕在A君身边挥之不去罢了。

“出去写去。”老师一甩手，练习册飞了门去，A君也就随之飞了出去。又是一甩手，“砰”门锁住了。就这样把A君和老师和我们隔绝开了。

讲课还是要的，可怜的A君，也不知外面冷不冷，会不会冻得手已经僵住了。其实我不该这样多管闲事的，自己的心已经僵住了，还不其然呢。

又是作业，可A君没有听课，怎么知道写些什么呢。只得拿自己的手写别人的作业了。因为A君知道了，A君学得了。不写作业是要被甩出门去，承受唾液与寒冷的。

就这样学会了自欺与欺人。

作学生的，哪能不学东西呢。学了东西的，哪能不考试呢。考了试的，哪能没有分数呢。

考试。学得不错的，走得阳关道；学得稍滥的，走得独木桥；A君一样的，高空走钢丝。

细细的线，在日光下闪闪的，发出夺目的光。他上去了，颤巍巍地上去了，小心翼翼地挪动着步子，慢慢地，小心翼翼地。晃动起来了，银线摇摆这，他的腿抖动着，他的身子倾斜着。没有技术，又没有辅助，走钢丝能有什么好的结果呢？

就那么直挺挺地摔了下来，就那么直挺挺的。

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谁是一下生就愿意颓败的？谁是一上学就愿意不及格的？不是的。可现实却是残酷的，让你痛不欲生，却又不让你去死。就想猫咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服输了，人家却抬屁股走掉了，管你是死是活呢，听天由命好了。

就这样的，我们学会了在考试时候传个小纸条，翻翻书。还是混不过关，那就只好仿制签名了。凭着道高一尺，魔高一丈的精神，我们的技术练就到炉火纯青了。虽说老师是火眼金睛，可是你忘了，老师是近视的，而且在得意忘形的时候，他们会忘记带上眼镜的。

虽说依然是高空走钢丝，可我们有了技术，我们有了辅助，别人的答案，书上的答案，帮我们凑成了一条常常的平衡杆。就这么左一下，右一下的。虽颤巍着，还是过去了。马有失前蹄，可下面已经垫了厚厚的电子，掉下来，也摔不疼的。

就这样的，一路上，学会了抄袭，学会了欺骗。

德育教育。作文一直是被公认的综合能力题。

作文不好拿分，亦好拿分。写作文，要充分地做乖宝宝。学了雷锋呀，做个好事呀。热心助人呀，谅解同学呀，感悟母爱呀，感谢恩师呀，赞美友谊呀，朋友间督促学习呀……我们只能褒扬，不能批评。因为阅卷老师不喜欢犀利的语言，不喜欢现实的幽默，不喜欢，统统不喜欢。老师喜欢的是比喻，喜欢的是排比，喜欢的是华丽的词藻，喜欢的是积极的称赞……

A君为了拿分，在本子上写下了。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了写作，又是在您的培育下我学会了做人，是您把我从一名不董事的小孩教育成一名合格的少先队员。请让我送一束鲜花给您，请让我道一声感谢给您，请让我永把您收藏，把您回忆。

作文不都是这样写的吗？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊。可惜，这一切都是虚无的，都是肮脏的。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了编辑，注意编，又是在您的培育下我学会了做一个虚伪的人，请让我送一束鲜花给您，就送仙人掌好了，耐旱好养活，请让我道一声感谢给您，没有您的指导，我还真就不会写排比句细细算来，上学也有8年了。“学会……”看着这半命题作文，还是眼前一片惨白，奋力地搜索着，学会了什么。

任凭我拼命砸着脑袋，任凭我凝视着天花板，任凭我直勾勾地盯着某个角落……也想不出个所以然来。8年了，到底学会了什么？

是ABC吗？是XYZ吗？是之乎者也吗？是UIR么？是边角边吗？

不是的，都不是的。跨出了校门，走出了考场，这些就都变得虚无缥缈了。哦，想起来些了，我学会了这个。

可怜的A君，老师又被老师找去促膝长谈了。“你怎么可以不写作业呢？不写作业是不对的……”A君把头埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓着腰驼着背。我似乎看见A君的左耳进了什么东西，这东西又从右耳飘出了。或许，我看错了，这东西根本就没进到A君的耳中。只是环绕在A君身边挥之不去罢了。

“出去写去。”老师一甩手，练习册飞了门去，A君也就随之飞了出去。又是一甩手，“砰”门锁住了。就这样把A君和老师和我们隔绝开了。

讲课还是要的，可怜的A君，也不知外面冷不冷，会不会冻得手已经僵住了。其实我不该这样多管闲事的，自己的心已经僵住了，还不其然呢。

又是作业，可A君没有听课，怎么知道写些什么呢。只得拿自己的手写别人的作业了。因为A君知道了，A君学得了。不写作业是要被甩出门去，承受唾液与寒冷的。

就这样学会了自欺与欺人。

作学生的，哪能不学东西呢。学了东西的，哪能不考试呢。考了试的，哪能没有分数呢。

考试。学得不错的，走得阳关道；学得稍滥的，走得独木桥；A君一样的，高空走钢丝。

细细的线，在日光下闪闪的，发出夺目的光。他上去了，颤巍巍地上去了，小心翼翼地挪动着步子，慢慢地，小心翼翼地。晃动起来了，银线摇摆这，他的腿抖动着，他的身子倾斜着。没有技术，又没有辅助，走钢丝能有什么好的结果呢？

就那么直挺挺地摔了下来，就那么直挺挺的。

签字。至今不明，为什么老师总是家长的粉丝，又不是大明星，要什么签名啊。老师要签名的目的，究竟是要爸妈打我们，还是要爸爸骂我们，或许老师只是很宽容地想要爸妈给我们脸色看。

谁是一下生就愿意颓败的？谁是一上学就愿意不及格的？不是的。可现实却是残酷的，让你痛不欲生，却又不让你去死。就想猫咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服输了，人家却抬屁股走掉了，管你是死是活呢，听天由命好了。

就这样的，我们学会了在考试时候传个小纸条，翻翻书。还是混不过关，那就只好仿制签名了。凭着道高一尺，魔高一丈的精神，我们的技术练就到炉火纯青了。虽说老师是火眼金睛，可是你忘了，老师是近视的，而且在得意忘形的时候，他们会忘记带上眼镜的。

虽说依然是高空走钢丝，可我们有了技术，我们有了辅助，别人的答案，书上的答案，帮我们凑成了一条常常的平衡杆。就这么左一下，右一下的。虽颤巍着，还是过去了。马有失前蹄，可下面已经垫了厚厚的电子，掉下来，也摔不疼的。

就这样的，一路上，学会了抄袭，学会了欺骗。

德育教育。作文一直是被公认的综合能力题。

作文不好拿分，亦好拿分。写作文，要充分地做乖宝宝。学了雷锋呀，做个好事呀。热心助人呀，谅解同学呀，感悟母爱呀，感谢恩师呀，赞美友谊呀，朋友间督促学习呀……我们只能褒扬，不能批评。因为阅卷老师不喜欢犀利的语言，不喜欢现实的幽默，不喜欢，统统不喜欢。老师喜欢的是比喻，喜欢的是排比，喜欢的是华丽的词藻，喜欢的是积极的称赞……

A君为了拿分，在本子上写下了。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了写作，又是在您的培育下我学会了做人，是您把我从一名不董事的小孩教育成一名合格的少先队员。请让我送一束鲜花给您，请让我道一声感谢给您，请让我永把您收藏，把您回忆。

作文不都是这样写的吗？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊。可惜，这一切都是虚无的，都是肮脏的。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了编辑，注意编，又是在您的培育下我学会了做一个虚伪的人，请让我送一束鲜花给您，就送仙人掌好了，耐旱好养活，请让我道一声感谢给您，没有您的指导，我还真就不会写排比句细细算来，上学也有8年了。“学会……”看着这半命题作文，还是眼前一片惨白，奋力地搜索着，学会了什么。

任凭我拼命砸着脑袋，任凭我凝视着天花板，任凭我直勾勾地盯着某个角落……也想不出个所以然来。8年了，到底学会了什么？

是ABC吗？是XYZ吗？是之乎者也吗？是UIR么？是边角边吗？

不是的，都不是的。跨出了校门，走出了考场，这些就都变得虚无缥缈了。哦，想起来些了，我学会了这个。

可怜的A君，老师又被老师找去促膝长谈了。“你怎么可以不写作业呢？不写作业是不对的……”A君把头埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓着腰驼着背。我似乎看见A君的左耳进了什么东西，这东西又从右耳飘出了。或许，我看错了，这东西根本就没进到A君的耳中。只是环绕在A君身边挥之不去罢了。

“出去写去。”老师一甩手，练习册飞了门去，A君也就随之飞了出去。又是一甩手，“砰”门锁住了。就这样把A君和老师和我们隔绝开了。

讲课还是要的，可怜的A君，也不知外面冷不冷，会不会冻得手已经僵住了。其实我不该这样多管闲事的，自己的心已经僵住了，还不其然呢。

又是作业，可A君没有听课，怎么知道写些什么呢。只得拿自己的手写别人的作业了。因为A君知道了，A君学得了。不写作业是要被甩出门去，承受唾液与寒冷的。

就这样学会了自欺与欺人。

作学生的，哪能不学东西呢。学了东西的，哪能不考试呢。考了试的，哪能没有分数呢。

考试。学得不错的，走得阳关道；学得稍滥的，走得独木桥；A君一样的，高空走钢丝。

细细的线，在日光下闪闪的，发出夺目的光。他上去了，颤巍巍地上去了，小心翼翼地挪动着步子，慢慢地，小心翼翼地。晃动起来了，银线摇摆这，他的腿抖动着，他的身子倾斜着。没有技术，又没有辅助，走钢丝能有什么好的结果呢？

就那么直挺挺地摔了下来，就那么直挺挺的。

签字。至今不明，为什么老师总是家长的粉丝，又不是大明星，要什么签名啊。老师要签名的目的，究竟是要爸妈打我们，还是要爸爸骂我们，或许老师只是很宽容地想要爸妈给我们脸色看。

谁是一下生就愿意颓败的？谁是一上学就愿意不及格的？不是的。可现实却是残酷的，让你痛不欲生，却又不让你去死。就想猫咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服输了，人家却抬屁股走掉了，管你是死是活呢，听天由命好了。

就这样的，我们学会了在考试时候传个小纸条，翻翻书。还是混不过关，那就只好仿制签名了。凭着道高一尺，魔高一丈的精神，我们的技术练就到炉火纯青了。虽说老师是火眼金睛，可是你忘了，老师是近视的，而且在得意忘形的时候，他们会忘记带上眼镜的。

虽说依然是高空走钢丝，可我们有了技术，我们有了辅助，别人的答案，书上的答案，帮我们凑成了一条常常的平衡杆。就这么左一下，右一下的。虽颤巍着，还是过去了。马有失前蹄，可下面已经垫了厚厚的电子，掉下来，也摔不疼的。

就这样的，一路上，学会了抄袭，学会了欺骗。

德育教育。作文一直是被公认的综合能力题。

作文不好拿分，亦好拿分。写作文，要充分地做乖宝宝。学了雷锋呀，做个好事呀。热心助人呀，谅解同学呀，感悟母爱呀，感谢恩师呀，赞美友谊呀，朋友间督促学习呀……我们只能褒扬，不能批评。因为阅卷老师不喜欢犀利的语言，不喜欢现实的幽默，不喜欢，统统不喜欢。老师喜欢的是比喻，喜欢的是排比，喜欢的是华丽的词藻，喜欢的是积极的称赞……

A君为了拿分，在本子上写下了。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了写作，又是在您的培育下我学会了做人，是您把我从一名不董事的小孩教育成一名合格的少先队员。请让我送一束鲜花给您，请让我道一声感谢给您，请让我永把您收藏，把您回忆。

作文不都是这样写的吗？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊。可惜，这一切都是虚无的，都是肮脏的。

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可怜的A君，老师又被老师找去促膝长谈了。“你怎么可以不写作业呢？不写作业是不对的……”A君把头埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓着腰驼着背。我似乎看见A君的左耳进了什么东西，这东西又从右耳飘出了。或许，我看错了，这东西根本就没进到A君的耳中。只是环绕在A君身边挥之不去罢了。

“出去写去。”老师一甩手，练习册飞了门去，A君也就随之飞了出去。又是一甩手，“砰”门锁住了。就这样把A君和老师和我们隔绝开了。

讲课还是要的，可怜的A君，也不知外面冷不冷，会不会冻得手已经僵住了。其实我不该这样多管闲事的，自己的心已经僵住了，还不其然呢。

又是作业，可A君没有听课，怎么知道写些什么呢。只得拿自己的手写别人的作业了。因为A君知道了，A君学得了。不写作业是要被甩出门去，承受唾液与寒冷的。

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作学生的，哪能不学东西呢。学了东西的，哪能不考试呢。考了试的，哪能没有分数呢。

考试。学得不错的，走得阳关道；学得稍滥的，走得独木桥；A君一样的，高空走钢丝。

细细的线，在日光下闪闪的，发出夺目的光。他上去了，颤巍巍地上去了，小心翼翼地挪动着步子，慢慢地，小心翼翼地。晃动起来了，银线摇摆这，他的腿抖动着，他的身子倾斜着。没有技术，又没有辅助，走钢丝能有什么好的结果呢？

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A君为了拿分，在本子上写下了。

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作文不都是这样写的吗？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊。可惜，这一切都是虚无的，都是肮脏的。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了编辑，注意编，又是在您的培育下我学会了做一个虚伪的人，请让我送一束鲜花给您，就送仙人掌好了，耐旱好养活，请让我道一声感谢给您，没有您的指导，我还真就不会写排比句细细算来，上学也有8年了。“学会……”看着这半命题作文，还是眼前一片惨白，奋力地搜索着，学会了什么。

任凭我拼命砸着脑袋，任凭我凝视着天花板，任凭我直勾勾地盯着某个角落……也想不出个所以然来。8年了，到底学会了什么？

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可怜的A君，老师又被老师找去促膝长谈了。“你怎么可以不写作业呢？不写作业是不对的……”A君把头埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓着腰驼着背。我似乎看见A君的左耳进了什么东西，这东西又从右耳飘出了。或许，我看错了，这东西根本就没进到A君的耳中。只是环绕在A君身边挥之不去罢了。

“出去写去。”老师一甩手，练习册飞了门去，A君也就随之飞了出去。又是一甩手，“砰”门锁住了。就这样把A君和老师和我们隔绝开了。

讲课还是要的，可怜的A君，也不知外面冷不冷，会不会冻得手已经僵住了。其实我不该这样多管闲事的，自己的心已经僵住了，还不其然呢。

又是作业，可A君没有听课，怎么知道写些什么呢。只得拿自己的手写别人的作业了。因为A君知道了，A君学得了。不写作业是要被甩出门去，承受唾液与寒冷的。

就这样学会了自欺与欺人。

作学生的，哪能不学东西呢。学了东西的，哪能不考试呢。考了试的，哪能没有分数呢。

考试。学得不错的，走得阳关道；学得稍滥的，走得独木桥；A君一样的，高空走钢丝。

细细的线，在日光下闪闪的，发出夺目的光。他上去了，颤巍巍地上去了，小心翼翼地挪动着步子，慢慢地，小心翼翼地。晃动起来了，银线摇摆这，他的腿抖动着，他的身子倾斜着。没有技术，又没有辅助，走钢丝能有什么好的结果呢？

就那么直挺挺地摔了下来，就那么直挺挺的。

签字。至今不明，为什么老师总是家长的粉丝，又不是大明星，要什么签名啊。老师要签名的目的，究竟是要爸妈打我们，还是要爸爸骂我们，或许老师只是很宽容地想要爸妈给我们脸色看。

谁是一下生就愿意颓败的？谁是一上学就愿意不及格的？不是的。可现实却是残酷的，让你痛不欲生，却又不让你去死。就想猫咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服输了，人家却抬屁股走掉了，管你是死是活呢，听天由命好了。

就这样的，我们学会了在考试时候传个小纸条，翻翻书。还是混不过关，那就只好仿制签名了。凭着道高一尺，魔高一丈的精神，我们的技术练就到炉火纯青了。虽说老师是火眼金睛，可是你忘了，老师是近视的，而且在得意忘形的时候，他们会忘记带上眼镜的。

虽说依然是高空走钢丝，可我们有了技术，我们有了辅助，别人的答案，书上的答案，帮我们凑成了一条常常的平衡杆。就这么左一下，右一下的。虽颤巍着，还是过去了。马有失前蹄，可下面已经垫了厚厚的电子，掉下来，也摔不疼的。

就这样的，一路上，学会了抄袭，学会了欺骗。

德育教育。作文一直是被公认的综合能力题。

作文不好拿分，亦好拿分。写作文，要充分地做乖宝宝。学了雷锋呀，做个好事呀。热心助人呀，谅解同学呀，感悟母爱呀，感谢恩师呀，赞美友谊呀，朋友间督促学习呀……我们只能褒扬，不能批评。因为阅卷老师不喜欢犀利的语言，不喜欢现实的幽默，不喜欢，统统不喜欢。老师喜欢的是比喻，喜欢的是排比，喜欢的是华丽的词藻，喜欢的是积极的称赞……

A君为了拿分，在本子上写下了。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了写作，又是在您的培育下我学会了做人，是您把我从一名不董事的小孩教育成一名合格的少先队员。请让我送一束鲜花给您，请让我道一声感谢给您，请让我永把您收藏，把您回忆。

作文不都是这样写的吗？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊。可惜，这一切都是虚无的，都是肮脏的。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了编辑，注意编，又是在您的培育下我学会了做一个虚伪的人，请让我送一束鲜花给您，就送仙人掌好了，耐旱好养活，请让我道一声感谢给您，没有您的指导，我还真就不会写排比句

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作者：高中高三学生（2）班 陈姗鸶   时间：2024-9-18 09:17