二胡的“揉弦” 700字

文章摘要：六年级作文700字:怎么写好二胡的“揉弦”700字作文？二胡是一种民族乐器，虽然没有钢琴的高贵和小提琴的典雅，但它任然深深地吸引我在二胡的艺术殿堂学习、探索。记得考二胡六级的时候，要学习如何运用揉弦。听到老师在示范《豫北叙事曲》时，通过揉弦运用把曲子那种哀伤悲切的感觉表现得淋漓尽致，可我揉弦是总是找不到感觉，拉出来的曲子整体过于苍白，缺乏感染力。以下是董丽莘写的《二胡的“揉弦”》范文；

好二胡的“揉弦”作文700字概况

• 作者：董丽莘
• 班级：小学六年级
• 字数：700字作文
• 体裁：
• 段落：分6段叙写
• 更新：2024年10月15日 02时01分

小学六年级作文700字700字   董丽莘   葫芦岛市 小学六年级学生（3）班

二胡是一种民族乐器，虽然没有钢琴的高贵和小提琴的典雅，但它任然深深地吸引我在二胡的艺术殿堂学习、探索。

记得考二胡六级的时候，要学习如何运用揉弦。听到老师在示范《豫北叙事曲》时，通过揉弦运用把曲子那种哀伤悲切的感觉表现得淋漓尽致，可我揉弦是总是找不到感觉，拉出来的曲子整体过于苍白，缺乏感染力。其实揉弦早在考三级的时候就学习过，拖拖拉拉到现在也没有练好。现在练习曲子是揉弦的顿挫感太强，力度太弱。急的老师直喊我“拉得像鬼哭！”。

“王小行，听好了。”老师不耐烦地说。一边说一边做起示范。“手指第二关节要与手背保持九十度，按住琴弦，拱起手指第一关节同时带动第二关节上提，往复运动......”我认真地听着，理论上我是一清二楚，可是一拉起琴，手腕就会在琴把上不停地哆嗦，一点揉弦的味道都没有。老师实在没有办法了，便拉住我的手指，重重地按在琴弦上，做起揉弦的动作。这时我的手指就像一只钢针在刺，不是特疼，但隐隐作痛。“找到感觉没有？”老师问。“找到了，老师，是疼的感觉！”老师看了看我的手指，扑哧一声笑了。“重在体会，重在体会。”老师慢慢地说。

回家后，我就用心体会揉弦的声音，并结合视频资料，体会老师的示范动作。何时关节拱起，何时压弦，何时轻柔，琴弦在我的手指上留下了道道印痕。手指由疼转为麻，又由麻转为无知觉。终于有一天，我听到了揉弦时发出的“啊...啊...”的声音，我高兴地蹦了起来！

现在回想起来，其中曾几次想到过放弃，但还是在老师的鼓励下坚持了下来。感慨很多。

至今我一直学习二胡，它的技巧肯定不只有揉弦，但我又耐心和恒心，向它们挑战，我会继续刻苦练琴，因为它是我生活的一部分。我喜欢二胡

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作者：小学六年级学生（3）班 董丽莘   时间：2024-10-15 02:01