我们班的两座“雕像” 650字

文章摘要：我们作文650字:怎么写好我们班的两座“雕像”650字作文？最后，老师忍无可忍，把1号雕塑“请”进了办公室。不管怎么样，今天也得写完作业，不写完别放学校了。再看2号“雕塑”在做什么呢。原来，他正呆若木鸡地盯着老师，一动不动，仿佛在想：老师，你刚才说了什么呀。可以不可以再说一遍呢。以下是丁菊宁写的《我们班的两座“雕像”》范文；

好我们班的两座“雕像”作文650字概况

• 作者：丁菊宁
• 班级：初中初一
• 字数：650字作文
• 体裁：写人
• 段落：分5段叙写
• 更新：2024年09月14日 18时04分

我们班可是一个雕塑展览馆，里面一共有两座雕塑分别是：雕塑1号和雕塑2号。快看！前面就是我们班的两座“雕塑”，1号“雕塑”是我的好朋友，女孩A同学。2号座“雕塑”是我以前的同桌，男孩B同学。

语文课上，当同学们正匆忙地写着作业，一刻都停不下来的时候，一号“雕塑”却还在那发愣。只见她把笔悬在空中，摆着二郎腿的架势，傻傻地瘫在椅子上，眼神空空地盯着周围的同学，好像心里在想：我现在应该干什么呢，发下来的这本本子给我干啥用啊？她一直保持着这个姿势，好像成了“雕塑”。到了下课，她的作业本上一个字都没写，空空如也。最后，老师忍无可忍，把1号雕塑“请”进了办公室。不管怎么样，今天也得写完作业，不写完别放学校了。

再看2号“雕塑”在做什么呢？原来，他正呆若木鸡地盯着老师，一动不动，仿佛在想：老师，你刚才说了什么呀？可以不可以再说一遍呢？我什么都没听见。老师也目不转睛地回看2号“雕塑”。估计老师心里已经要爆发了：上课上了这么久，你为什么一个字也不记录，坐在那里像个雕塑一样，你这分明想气死我嘛！唉，B同学啊，B同学，你到底在干什么呀！后来，到了下课时，2号“雕塑”也还是一个字也没写。

自修课上，2号“雕塑”手中捧着一本书，越看越投入，越看越沉迷，好像对他来说外面的世界都消失了，只剩下他一个人。他完全沉浸在了书的世界里。老师说要开始做作业了，他都把老师的话当成耳边风，继续看着那本有趣的书，保持着同样的姿势，简直就是个纹丝不动的雕塑。

这就是我们班的1号、2号“雕塑”，他们可闹了不少笑话。怎么样，你们的班级有没有这样有趣的同学呢？

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作者：初中初一学生（3）班 丁菊宁   时间：2024-9-14 18:04