葫芦，仅供食用 600字

文章摘要：六年级作文600字:怎么写好葫芦，仅供食用600字作文？挂满字画的房子里，墨香悄然绽放，学画画的孩子们氤氲在书香气里。提笔，大拇指一般粗的毛笔，深红色的毫饱蘸土黄色的颜料，于是，磨磨蹭蹭地在宣纸上留下一道胳膊粗的“棒子”，然后像搭积木似的在“棒子”下填了一个扁球。以下是赵婧茹写的《葫芦，仅供食用》范文；

好葫芦，仅供食用作文600字概况

• 作者：赵婧茹
• 班级：小学六年级
• 字数：600字作文
• 体裁：
• 段落：分9段叙写
• 更新：2024年11月23日 01时20分

挂满字画的房子里，墨香悄然绽放，学画画的孩子们氤氲在书香气里。

提笔，大拇指一般粗的毛笔，深红色的毫饱蘸土黄色的颜料，于是，磨磨蹭蹭地在宣纸上留下一道胳膊粗的“棒子”，然后像搭积木似的在“棒子”下填了一个扁球。一个真实的葫芦，在那里，还是在厨房里？

“葫芦不是这样画的。”老师接过我手中的笔，毫在藤黄色的颜料中转悠，一道细细的条纹赫然纸上，一个圆圈在下方紧接而上，两笔斜杠，一个用细棒倒吊着的圆球像水上凸现的水纹，不经意间，它就在那里了。“如果一个厨师从你我画的葫芦中二选一，他肯定选你画的，因为很明显，你画的葫芦敦实，肯定肉多；但是如果是欣赏画，还是我画的葫芦有美感。”

难道中国人的审美水平就是脖子长吗？我是这么想的。所以我的葫芦仅供食用，而老师画的葫芦仅供观赏。但从画的角度来说，仅供观赏的葫芦比仅供食用的葫芦有优势。这也正是为什么其他的小孩也这么画葫芦。

“我明白了。”

我接过笔，重复刚才老师做过的动作，只是，我把毫塞进赭石色颜料里搅拌了，因此出现在纸上的是土黄色的葫芦。

“好！好！这幅作品可以拿去参赛了。”老师擦着额角的汗说到。

一个月后，老师告诉我，我的作品获奖了，金奖。但是这并不能说明什么，从此以后，我再也没有哪幅画能够超越那一幅，所以我再也没有学画画。我知道，我是一个没有天分的学生，我只会画仅供食用的葫芦。

仅供观赏的画就是一代一代画者的附庸风雅而积土成堆的，仅供实用因而永远排不上用场。世俗和创新也是。

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作者：小学六年级学生（2）班 赵婧茹   时间：2024-11-23 01:20