我的“老师”的教学方法 600字

文章摘要：六年级写人作文:怎么写好我的“老师”的教学方法600字作文？说起我的"老师"，那教学方法是一箩筐呐。不得不让我心悦诚服。一：说一不二起因：字写错。"哎。你的字写错了。快改。"好友吴晓旭又开始给我的作业指指点点了。有句俗话说得好：有理走遍天下，无理寸步难行。这明摆着的事实，我自知理亏，只得心甘情愿的改正。以下是许一蓉写的《我的“老师”的教学方法》范文；

好我的“老师”的教学方法作文600字概况

• 作者：许一蓉
• 班级：小学六年级
• 字数：600字作文
• 体裁：写人
• 段落：分9段叙写
• 更新：2023年11月17日 16时20分

说起我的"老师"，那教学方法是一箩筐呐。不得不让我心悦诚服。

一：说一不二

起因：字写错。

"哎！你的字写错了。快改。"好友吴晓旭又开始给我的作业指指点点了。有句俗话说得好：有理走遍天下，无理寸步难行。这明摆着的事实，我自知理亏，只得心甘情愿的改正。改好了，我把本子潇洒的一甩，便靠在椅子上呼呼大睡起来。正当周公向我招手时，她那悦耳动听的声音响了起来："又错了，快改。""我的小祖宗啊，饶了我吧！中午我们去吃快餐好不好？"我一脸哭相。她凶神恶煞的瞪着我，一字一句地对我进行了一番教育："如果我现在不对你进行纠正，一直这样错下去，那就会酿成弥天大祸，到时你可别哭爹喊娘的。"我不服气，反驳到："我是个‘错别字大王’，改不了。""你别强词夺理，我是为你好。"她振振有词的说。我只得甘拜下风。

结果：被训了一顿，但在也没马马虎虎写错字过。

起因：学校布置的作业

那天我们去郊外，我死活不来，她硬拖我来。一路上她理直气壮的对我说："我是为你好。你整天泡在书里学得了不少的知识，这不假。但是你要给大脑休息一下吗，放松放松你疲惫的身心，换换生活方式。玩中学，学中玩，对你有害无益。而且又完成了作业岂不是一举两得、两全其美吗？"我哑口无言，打心眼里佩服她。那天写的周记得了个"A＋"呢，算起来她的功劳是公不可没。结果：对学习更感兴趣了，学习的干劲更足了，学习就更好了。

你们说我的这位老师的教学方法好不好？

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作者：小学六年级学生（1）班 许一蓉   时间：2023-11-17 16:20