木头人与逗笑人 550字

文章摘要：五年级叙事作文:怎么写好木头人与逗笑人550字作文？老师带我们做了一个叫“木头人与逗笑人”的游戏。“ 木头人与逗笑人”的游戏规则很苛刻，它是由一首小诗表达出来的：我们都是木头人，不能说，不能笑，不能动，不能叫，看谁坐得最最好。游戏开始了，我们先是全部都当“木头人”。以下是马立涛写的《木头人与逗笑人》范文；

好木头人与逗笑人作文550字概况

• 作者：马立涛
• 班级：小学五年级
• 字数：550字作文
• 体裁：叙事
• 段落：分11段叙写
• 更新：2024年09月23日 07时57分

老师带我们做了一个叫“木头人与逗笑人”的游戏。

“ 木头人与逗笑人”的游戏规则很苛刻，它是由一首小诗表达出来的：

我们都是木头人，

不能说，不能笑，

不能动，不能叫，

看谁坐得最最好。

游戏开始了，我们先是全部都当“木头人”。我翘起了一个二朗腿，把手重叠放在腿上。老师一声令下，所有同学都摆好了姿势。我坐在那儿，一动也不动，可当我看见王子豪的动作时，竟忍不住笑了出来。原来，王子豪努着嘴儿，端坐在那里，似笑非笑，似哭非哭，这真是我有史以来，看见过的最搞笑的动作啊！同学们有的端坐在那儿，脸上什么表情也没有；有的把一只手放在桌子上托着腮，化身为一个思考者；还有的握紧拳头，做出武打者的模样。这时，我突然想到，“忍无可忍，无须再忍”，又忍不住哈哈大笑。一分钟到了，我一共笑了两次，还有的同学一分钟里一直在不停的笑。

当我们轮流做“逗笑人”时，我先做“木头人”，我做的动作则是捏住邹劲琪的耳朵。令我十分高兴的是“逗笑人”都去逗他了，而没有来逗我，使我一次也没有笑。

换我做“逗笑人”时，我选择的目标是张萤彬。可我毕竟是个女孩，只会用手不停地在他眼前晃动，可他却只是呆呆地坐在那里，一动不动，我只好认输。

通过这个游戏，我知道做“木头人”能锻炼我们的意志，做“逗笑人”能发挥我们的表现力。我喜欢这个游戏。

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作者：小学五年级学生（6）班 马立涛   时间：2024-9-23 07:57