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《走一步,再走一步》读后感作文 400字

文章摘要:四年级读后感作文:怎么写好《走一步,再走一步》读后感作文400字?《走一步,再走一步》读后感我们渐渐地长大了,越来越关注生活,也开始思考生活,探究成长的奥秘。有人曾说,成长是一个漫长的过程,但有时成长是一种恍然的顿悟。《走一步,再走一步》就是从一件往事中感悟到一个人生哲理,成为一笔精神财富。以下是胡金涛写的《《走一步,再走一步》读后感作文》范文;

好《走一步,再走一步》读后感作文400字概况

  • 作者:胡金涛
  • 班级:小学四年级
  • 字数400字作文
  • 体裁:读后感
  • 段落:分5段叙写
  • 更新:2020年12月24日 09时00分

《走一步,再走一步》读后感

我们渐渐地长大了,越来越关注生活,也开始思考生活,探究成长的奥秘。有人曾说,成长是一个漫长的过程,但有时成长是一种恍然的顿悟。《走一步,再走一步》就是从一件往事感悟到一个人生哲理,成为一笔精神财富

《走一步,再走一步》一文,讲述了当年一个8岁的小男孩莫顿。亨特与伙伴们冒险爬悬崖,然后遇险到脱险的经过。

读了着篇文章,让我很受感动。特别是父亲的那种对孩子的写作方法。本文中就使用了多种写作方法,主要有“三美”:1、哲理美。作者通过对童年的一件往事的描写,悟出了一些人生哲理,是值得每一个人铭记的人生经验。2、描写美。文中的心理描写最为精彩、生动、细致、真实。值得学习和借鉴,特别是在描写脱离危险部分表现的尤为明显。3、照应美。文中多处用了这一写作方法。比如,开头写悬崖的环境,交代自己身体病弱,还有几处提到杰利,都是作者精心埋下的伏笔。

这就是我读《走一步,再走一步》的感受。你们呢?

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作者:小学四年级学生(5)班 胡金涛   时间:2020-12-24 09:00

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