《小猪唏哩呼噜》读后有感之建立一个新的平等关系 400字

文章摘要：四年级读后感作文:怎么写好《小猪唏哩呼噜》读后有感之建立一个新的平等关系400字作文？《小猪唏哩呼噜》中唏哩呼噜被大狼叼走了，唏哩呼噜在偶然的情况下脱离了大狼，后来遇到了月牙熊，月牙熊想要拿唏哩呼噜和八哥小姐一起当晚餐，唏哩呼噜假装晕倒救了八哥小姐和自己，也因为这些善意的帮助结成了唏哩呼噜和八哥小姐互帮互助的友谊关系，最终用枪声吓跑了月牙熊，自我得到了解救。以下是朱治文写的《《小猪唏哩呼噜》读后有感之建立一个新的平等关系》范文；

好《小猪唏哩呼噜》读后有感之建立一个新的平等关系作文400字概况

• 作者：朱治文
• 班级：小学四年级
• 字数：400字作文
• 体裁：读后感
• 段落：分2段叙写
• 更新：2020年12月24日 12时26分

《小猪唏哩呼噜》中唏哩呼噜被大狼叼走了，唏哩呼噜在偶然的情况下脱离了大狼，后来遇到了月牙熊，月牙熊想要拿唏哩呼噜和八哥小姐一起当晚餐，唏哩呼噜假装晕倒救了八哥小姐和自己，也因为这些善意的帮助结成了唏哩呼噜和八哥小姐互帮互助的友谊关系，最终用枪声吓跑了月牙熊，自我得到了解救。在面对着大狼、月牙熊这样的威胁者时，小猪运用自己的机智救了自己，也救了自己的朋友，友情间的互帮互助使得大家同时脱离了危难，没有了友情的帮助，小猪自己不可能完全的战胜月牙熊，也不可能去救助大狼的三个孩子。能够交上朋友意味着年轻人有能力和魅力建立一个新的平等关系。

因此，友谊让年轻人感到自信和快乐，自我的能力和友情的力量是分不开的，两者的紧密结合使得自我和朋友们都脱离了危险，不管是友情的互助还是亲情的关怀，自我的能力运用是主导，而这些外在环境是协助自我完成自我认知和自我完善的外在推动力，在儿童成长的道路上陪伴着他，协助他更好的、更快乐、更健康的成长。

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作者：小学四年级学生（2）班 朱治文   时间：2020-12-24 12:26