阿落弥笔记摘录――《平衡》 3500字

文章摘要：高三作文3500字:怎么写好阿落弥笔记摘录――《平衡》3500字作文？下平台。这下糟了，平台这边是三个人，另一边，是音乐盒，还有一人，在平台中心，他一动，无论走向哪边，平台都会倾斜。行动被限制了。 。 。 。他毕竟不是傻瓜，犹豫了一阵，他向三人那一边跑去，待到音乐盒滑至平台中心又跑回去，哎呀，这不是乱来么。以下是杨溢文写的《阿落弥笔记摘录――《平衡》》范文；

好阿落弥笔记摘录――《平衡》作文3500字概况

• 作者：杨溢文
• 班级：高中高三
• 字数：3500字作文
• 体裁：
• 段落：分43段叙写
• 更新：2024年11月22日 19时15分

下平台。这下糟了，平台这边是三个人，另一边，是音乐盒，还有一人，在平台中心，他一动，无论走向哪边，平台都会倾斜。行动被限制了。 ； ； ；

他毕竟不是傻瓜，犹豫了一阵，他向三人那一边跑去，待到音乐盒滑至平台中心又跑回去，哎呀，这不是乱来么？其余三人不得不分散于各处，以便维持这越来越脆弱的平衡关系。竞争越来越激烈，他们为了得到音乐盒各使心计，甚至不惜把别人推下平台。最后的最后，只剩下一个人了。 ； ； ；

讽刺的是，最后的那个人与音乐盒各踞平台一角，天涯各一方，他永远无法得到音乐盒了。 ； ； ；

至此，落幕。 ； ； ；

自始至终，这部短片都无法不让人产生嘲讽的感觉，作者将人物的心理把握得非常好，让人看了无法不审视自身。而作者的匠心独运在故事上更充分地体现出来，人物，平台，音乐盒就是所有的道具，它们甚至没有鲜艳的色彩，灰色的调子让画面黑白分明，没有任何语言，故事的意蕴在人物的行动中完全可窥见。全剧只有走动的“哒哒”声和平台倾斜时的“桀桀”声，却取得了意料之外的视觉和听觉效果，让人耳目一新。这个建立在“平衡”上的故事由此得到了独特的发挥，精确的情节拿捏和严谨的故事构架让他更高一层。而结尾更是耐人寻味。

平衡存在于一切客观事物，要维持它也许并不难，只是人总是试图打破这种平衡。 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；下平台。这下糟了，平台这边是三个人，另一边，是音乐盒，还有一人，在平台中心，他一动，无论走向哪边，平台都会倾斜。行动被限制了。 ； ； ；

他毕竟不是傻瓜，犹豫了一阵，他向三人那一边跑去，待到音乐盒滑至平台中心又跑回去，哎呀，这不是乱来么？其余三人不得不分散于各处，以便维持这越来越脆弱的平衡关系。竞争越来越激烈，他们为了得到音乐盒各使心计，甚至不惜把别人推下平台。最后的最后，只剩下一个人了。 ； ； ；

讽刺的是，最后的那个人与音乐盒各踞平台一角，天涯各一方，他永远无法得到音乐盒了。 ； ； ；

至此，落幕。 ； ； ；

自始至终，这部短片都无法不让人产生嘲讽的感觉，作者将人物的心理把握得非常好，让人看了无法不审视自身。而作者的匠心独运在故事上更充分地体现出来，人物，平台，音乐盒就是所有的道具，它们甚至没有鲜艳的色彩，灰色的调子让画面黑白分明，没有任何语言，故事的意蕴在人物的行动中完全可窥见。全剧只有走动的“哒哒”声和平台倾斜时的“桀桀”声，却取得了意料之外的视觉和听觉效果，让人耳目一新。这个建立在“平衡”上的故事由此得到了独特的发挥，精确的情节拿捏和严谨的故事构架让他更高一层。而结尾更是耐人寻味。

平衡存在于一切客观事物，要维持它也许并不难，只是人总是试图打破这种平衡。 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；下平台。这下糟了，平台这边是三个人，另一边，是音乐盒，还有一人，在平台中心，他一动，无论走向哪边，平台都会倾斜。行动被限制了。 ； ； ；

他毕竟不是傻瓜，犹豫了一阵，他向三人那一边跑去，待到音乐盒滑至平台中心又跑回去，哎呀，这不是乱来么？其余三人不得不分散于各处，以便维持这越来越脆弱的平衡关系。竞争越来越激烈，他们为了得到音乐盒各使心计，甚至不惜把别人推下平台。最后的最后，只剩下一个人了。 ； ； ；

讽刺的是，最后的那个人与音乐盒各踞平台一角，天涯各一方，他永远无法得到音乐盒了。 ； ； ；

至此，落幕。 ； ； ；

自始至终，这部短片都无法不让人产生嘲讽的感觉，作者将人物的心理把握得非常好，让人看了无法不审视自身。而作者的匠心独运在故事上更充分地体现出来，人物，平台，音乐盒就是所有的道具，它们甚至没有鲜艳的色彩，灰色的调子让画面黑白分明，没有任何语言，故事的意蕴在人物的行动中完全可窥见。全剧只有走动的“哒哒”声和平台倾斜时的“桀桀”声，却取得了意料之外的视觉和听觉效果，让人耳目一新。这个建立在“平衡”上的故事由此得到了独特的发挥，精确的情节拿捏和严谨的故事构架让他更高一层。而结尾更是耐人寻味。

平衡存在于一切客观事物，要维持它也许并不难，只是人总是试图打破这种平衡。 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；下平台。这下糟了，平台这边是三个人，另一边，是音乐盒，还有一人，在平台中心，他一动，无论走向哪边，平台都会倾斜。行动被限制了。 ； ； ；

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讽刺的是，最后的那个人与音乐盒各踞平台一角，天涯各一方，他永远无法得到音乐盒了。 ； ； ；

至此，落幕。 ； ； ；

自始至终，这部短片都无法不让人产生嘲讽的感觉，作者将人物的心理把握得非常好，让人看了无法不审视自身。而作者的匠心独运在故事上更充分地体现出来，人物，平台，音乐盒就是所有的道具，它们甚至没有鲜艳的色彩，灰色的调子让画面黑白分明，没有任何语言，故事的意蕴在人物的行动中完全可窥见。全剧只有走动的“哒哒”声和平台倾斜时的“桀桀”声，却取得了意料之外的视觉和听觉效果，让人耳目一新。这个建立在“平衡”上的故事由此得到了独特的发挥，精确的情节拿捏和严谨的故事构架让他更高一层。而结尾更是耐人寻味。

平衡存在于一切客观事物，要维持它也许并不难，只是人总是试图打破这种平衡。 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；下平台。这下糟了，平台这边是三个人，另一边，是音乐盒，还有一人，在平台中心，他一动，无论走向哪边，平台都会倾斜。行动被限制了。 ； ； ；

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讽刺的是，最后的那个人与音乐盒各踞平台一角，天涯各一方，他永远无法得到音乐盒了。 ； ； ；

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平衡存在于一切客观事物，要维持它也许并不难，只是人总是试图打破这种平衡。 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；下平台。这下糟了，平台这边是三个人，另一边，是音乐盒，还有一人，在平台中心，他一动，无论走向哪边，平台都会倾斜。行动被限制了。 ； ； ；

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平衡存在于一切客观事物，要维持它也许并不难，只是人总是试图打破这种平衡。 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；下平台。这下糟了，平台这边是三个人，另一边，是音乐盒，还有一人，在平台中心，他一动，无论走向哪边，平台都会倾斜。行动被限制了。 ； ； ；

他毕竟不是傻瓜，犹豫了一阵，他向三人那一边跑去，待到音乐盒滑至平台中心又跑回去，哎呀，这不是乱来么？其余三人不得不分散于各处，以便维持这越来越脆弱的平衡关系。竞争越来越激烈，他们为了得到音乐盒各使心计，甚至不惜把别人推下平台。最后的最后，只剩下一个人了。 ； ； ；

讽刺的是，最后的那个人与音乐盒各踞平台一角，天涯各一方，他永远无法得到音乐盒了。 ； ； ；

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作者：高中高三学生（3）班 杨溢文   时间：2024-11-22 19:15