回忆我的老师——王文臣 2000字

文章摘要：高三写人作文:怎么写好回忆我的老师——王文臣2000字作文？“家有三斗粮，不做孩子王”，曾左右过我的思想，现在却极为反对了。面对任何人，我都可以坦言：“我喜欢做教师，更喜欢做站在三尺讲台上的教师”。我之所以喜欢教师这职业，很大程度是因为在我脑海中总有一些影像不断的出现，每当有挫折来临，它都会激励我，鼓舞我。以下是林瑞萍写的《回忆我的老师——王文臣》范文；

好回忆我的老师——王文臣作文2000字概况

• 作者：林瑞萍
• 班级：高中高三
• 字数：2000字作文
• 体裁：写人
• 段落：分15段叙写
• 更新：2023年05月17日 16时18分

“家有三斗粮，不做孩子王”，曾左右过我的思想，现在却极为反对了。面对任何人，我都可以坦言：“我喜欢做教师，更喜欢做站在三尺讲台上的教师”。

我之所以喜欢教师这职业，很大程度是因为在我脑海中总有一些影像不断的出现，每当有挫折来临，它都会激励我，鼓舞我。这就是我的初中班主任王文臣老师。可能是应了《礼记•学记》中的一句：“善歌者，使人继其声；善教者使人继其志”吧！

文臣老师教我们时是初三，朝夕相处仅仅一学年而已，但却给我以深刻的影响。他当时才24、5岁，尚未成家，家又不在本地，住学校宿舍。他平时很严肃，总好像是在思考问题；他高兴的时候只是微笑，从不大笑，但可以断定是从心里笑的，所以给人极为轻松愉快的感觉。他讲课很精彩，抑扬顿挫，我们常常不自觉的被他带到数学世界里。那时，我们班一共四十个学生，十四、五个男生，每当课间时，我们男同学就围成一圈儿，你一句，他一言地扯皮，逗笑，而最多的就是模仿老师讲课时的动作。有一位同学模仿得极为传神：（站在讲台上）上身极度的向前倾斜，头也向前探着，嘴里说道“对吧？”同时，右手拿粉笔，两只胳膊向后上方翘起，就像是一只振翅欲飞的鸭子。每到这时，我们都会为这个同学的精彩模仿而开心的大笑起来。这是老师每每讲课到高潮处，总要以这个动作问我们的。他还有一句使用频率非常高的词汇，就是“因此，所以”。由于他讲课非常富有逻辑性，特别注重推理过程，“因此，所以”这个词就强调的很重，很夸张。但他习惯把平舌念成翘舌，说成“ｙīｎｃｈǐ，ｓhｕǒｙǐ”。后来，“ｙīｎｃｈǐ，ｓhｕǒｙǐ”和振翅欲飞的动作就成了他的标志。

他本血气方刚，又很严肃，但丝毫没给我们带来畏惧感；相反，却是细心、执着和大度。

那时学校班级里是没有暖气的，每到冬天天时，就要烧铁炉子。有的班级，不是冻得上不了课，就是烧得太热，甚至有淘气的学生，会把炉筒子捅掉，冒一屋子烟，学生老师都跑到外面。而我们整个的一个冬天，都是暖暖和和的。每天早晨天还没亮，也就六点多钟吧，王老师就会亲自把炉子点好，他从来不用学校的烧炉工。七点钟后，我们来到班级时，教室内已温暖如春了。为了保证室内的温度，白天，他亲自和劳动委员带几个男同学专找好拌子，劈得细细的；煤也都专挑小块，用小车推到走廊，备得足足的。现在我想，如果没有对学生、对教师工作高度的热爱，是绝对做不到这点的，况且还是个男教师。

他教我们时，从没排过名次。当时我的成绩不大好，可能是后几名，不免很自卑，所以从来不大吱声，只是闷头学习。可是，到了第二学期，也就是初三下半学期的一天，王老师当着全班学生的面表扬了我，他瞅着我，很满意的说：“孟祥荣这段时间进步很大。”脸上现出了微笑。说来也怪，从此以后，我的信心大增，成绩直线上升。他对所有的学生是表扬多（但也不轻易表扬），批评少（几乎是没有）。我们班那时四十多人，90%以上都顺利的升学。现在天南海北都有，甚至还有到国外发展事业的。

他还有股拚命三郎的劲儿。85年我们初中毕业后，他就被调到三中教高中了。他为了让我们班学习最好的一个学生考大学，竟然把他的中师录取通知书撕掉了。那名男同学在考中师时考了全局第1名。在那个年代，考个中师是相当的不容易的事情了，而且上了中师、中专就等于有了“铁饭碗”，就是国家干部，就有正式工作了，这在很多人的眼里是一件非常了不起的事。尤其作为一个兄弟姐妹多家庭条件不好的这个男同学，就更重要了。他课下要上市场替父母卖菜，一边卖菜，一边看书学习。家长当然不同意他上高中，老师就几次亲自到家中作家长的工作，最后打了保票后才勉强同意。结果王老师一教三年，学生也不负厚望，应届就考入南京华东工学院。这时王老师才舒了一口气。现在谈起这件事，他还心有余悸，说他自己那时真是太过于鲁莽。

作为男老师，教学中竟没有学生受过他的体罚，也算是少有了。仅有二个插曲，一男同学上自习串座说话，他有点生气，被他叫到前面，抬腿一脚，那名男生顺势往前一挺，脚就只是碰到了屁股上，他笑了，大家也笑了。还有一次，一名男同学搞恶作剧，在女同学的书桌膛里钉了钉子，结果书包被刮了个口子。这回老师可真急眼了，挨个审问，所有男同学“宁死不屈”，楞是没有审出来。后来停课调查，“案犯”一看事要闹大，“勇敢”的自首，才得以告破。他揪住“案犯”的脖领子（那同学个子比他高半头，他得仰头看），气得脸红脖子粗，嘴里说打却始终没有下手，样子很滑稽，后来也只是向家长告了一状了事。

二十年来，每每谈到这些，依然记忆犹新，都是同学们津津乐道的话题。老师一直在关注着他的学生们的生活和学习，每每相遇，都要详细的打听学生们的境况，XX在做什么，生活的好不好等等，他都牵挂动着。当然，多的是喜悦和自豪。也有个别时候，他会长叹一口气：“哎，我最放心不下就是他了。”无不令人感动。我每有进步，都会把喜讯报告给他，他也常勉励我要好好工作，告诫我要教一门课，不要丢掉业务。

现在，王老师仍在教育岗位上，不过担子却更重了，责任更大了。他以更加开拓的精神不断的进取着、奋斗着，默默的奉献着。在他身上有无穷无尽的东西，尤其是他的孜孜以求，行不言之教是我辈为人师者所应该学习的。

“经师易得，人师难求”。我庆幸生命中有这样的一位恩师，我将沿着他的足迹充满着希望的前行。

2006年3月28日灯下

【点评】责任、关爱、希望、真诚等等优秀品质，虽然会使教师在不经意间做出一下不合身份的事情来，但事件的背后却隐藏着一颗滚烫的心，这就是盼着孩子们成才、成长。这样的老师，会受到学生的尊敬和爱戴，因为他们明白老师的良苦用心。

做一名四平八稳、遵规守纪、没有个性的老师，我想学生也不会欢迎的，学生更喜欢有个性的、对他们负责任的又为他们成才给予不断激励的老师。（荐评：王满仓）

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作者：高中高三学生（1）班 林瑞萍   时间：2023-5-17 16:18