夜深忽梦少年事 1500字
文章摘要:高三作文1500字:怎么写好夜深忽梦少年事1500字作文?陡然便听闻了这个消息,又好像是流水似地淌过去了许多年,其实也不过是一别数年,没再去过而已。有人说,人生最贵是年少。于我而言,在华外的这几年,便是一笔生命中不可缺失的财富。还记得两年前那个晴光大好的午后,从校门中走出来,一边看着马路两旁被人扔掉的试卷,总觉得那是被尘埃践踏过的少年岁月,也许许多年过去后,又被人小心翼翼地拾起,捧在掌心。以下是唐小婷写的《夜深忽梦少年事》范文;
好夜深忽梦少年事作文1500字概况
- 作者:唐小婷
- 班级:高中高三
- 字数:1500字作文
- 体裁:
- 段落:分6段叙写
- 更新:2022年12月03日 16时18分
陡然便听闻了这个消息,又好像是流水似地淌过去了许多年,其实也不过是一别数年,没再去过而已。有人说,人生最贵是年少。于我而言,在华外的这几年,便是一笔生命中不可缺失的财富。还记得两年前那个晴光大好的午后,从校门中走出来,一边看着马路两旁被人扔掉的试卷,总觉得那是被尘埃践踏过的少年岁月,也许许多年过去后,又被人小心翼翼地拾起,捧在掌心。大概亦是因为从华外出去后,便经历了一场始料不及的家庭变故,这段父母双全的时光,便格外地令人珍惜。我还能记得初二快马加鞭的学习,每天都是昏天暗地,到了傍晚时候,英语晚读人人都是心不在焉,教室里只有稀稀零零的声音。窗外却有大片大片泼彩一般的流霞,从淡灰的教学楼顶一直烧到西北角上,漾开的宝石蓝中带着淡淡的酒红,便如一只嵌珐琅的雍瓷长颈细口瓶上描的一本缠枝并蒂莲,又像是少女迷醉的双颊。有时却是满幕的淡紫,梦幻一般地映入眼帘。有那么一个日暮,是生命中为数不多有印象的定格,秋天的黄昏,因为晚饭吃得早,便独自漫步回来。二楼的廊角空荡荡的,只有一个同学站在长廊上,孤伶伶的。天空是蟹壳青,云间染开一片片驼红,淡金的光线漫漫的,从方瓷砖上一格格照过。又是刚刚打扫过,有那种细尘埃
而夏天的夜晚,打了铃,于是连那条由小店通往寝室的小路也变得熙熙攘攘,许多人手上捧着泡面,大声聊天。黑漆漆的路上,只有远远地隔着几盏笔直的路灯。路灯打下的光也很苍白,投出一个清润的圆。这时候倒不如看天空,夜空是一方镶了碎钻的紫葡萄冻,重重叠叠的清凉,无声便要你投照下来。那时候华外的寝室没有空调,燥热难耐,老师手里的批条很难打,许多人都要炊蒸笼,苦不堪言。后来之所以固执地选择附中,大概也是因为看中了那里的空调。在附中生活了近两年,夏天时总是空调房进出,教室的前后脚都摆了两台立式大空调,到了寝室,又是空调,凉嗖嗖的,老师叮嘱夜里要盖空调被,总是怕我们冻着。回首看去,却觉得不可思议。凉爽之余,也有一丝丝的怅然。仿佛那个在闷热而躁动的教室中,低低响起的听写英语单词声音的日子,就这样一去不回了。
华外的草坪也总是有些印象,因为总是站着一个挂着值周牌的男老师,仿佛门神一般。食堂内外进进出出,每次都要看他几眼,觉得和上次是不一样的。好友初读华外的时候曾因为踩草坪被狠狠喝骂过一次,铭记于心,连我以后也不敢轻易踩草坪了。到了附中,每次阳光广场上散去,大家三三两两,总是要踩草坪。在教学楼去女生公寓的这边路上,也有一小块草坪,中间是一个微型广场间隔。因为踩得多了,校方索性叫了人来把稀稀零零的草铲去,然后铺上方正的石子路。多少显得有些怪异。大家都觉得自责,却又无从埋怨。我自己也走过一回,于是蓦然想起在华外的日子,把人修得方方正正,有些习惯一旦养成,大概很难忘得掉了。
最喜欢的莫过于华外早上的集中,队伍总是稀稀落落,其实我是天性懒散的人。从前在八中读,那是部队一般的纪律,每个班都必须整整齐齐地跑到操场。其实内心并不喜欢。也许这并不能作为一个好处单单提出,不过我一直觉得这是我独独爱它的地方,大处一丝不苟,小处则由着学生。很多做人的道理,探知的规矩,在学校看来都是极严肃的事情,从未丧失准则。而在吃饭行路的细处,则像一个宽容的长者。如今教我的历史老师曾在一次课上说到,绍兴某中学的上课感受,他见那学校里的学生所有人都穿着一样的校服,配着校徽,清一色的整齐,十分有学习的气氛,大赞。讲台下却一片哗然。自然,那种统一着装而制造出的严肃气氛,十分适用于集体学习。然而我想这并非是办学的根本目的,一所好的学校不能仅仅用它的名校录取率而判定,如果仅仅是在这样的气氛下,学生们能够做到认真学习。那么学习就变成了一种枷锁,失去了自主探讨的热情。等将来有一天,终有那么一天,学生们是会长大的,要到这个社会上去闯,他(她)所见的诱惑将会更多,可以穿自己想穿的衣服,可以做自己想做的事,那种在特定条件下形成的反射般的学习动机,就消磨得一干二净。而其实,无论学校或者老师,对我们每一个人的人生都只在阶段内起到了善意的引导作用
所以我如此喜欢华外,也如此赞同肯定它是一个好学校的唯一动因就在于,它能做到该紧就紧,该松就松。无论如何,它并没有死死抓着录取率这最后一根稻草死死不放,而是更多地,去考虑如何培养学生,让学生学得高兴,学得乐意。在其他学校
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