在学习中创造 1500字
文章摘要：初三作文1500字:怎么写好在学习中创造1500字作文？生活中处处可以学习，学习中随时都能创造。不要以为这是什么大话，因为这句话是一个实实在在的真理。比如聊天，这是生活中的一个内容吧，但是我们却可以在聊天中学到不少的东西。聊天，不管是否限制聊天的话题，时间长了，都会天南地北、天文地理、说天道地地"侃"起来。以下是苏文英写的《在学习中创造》范文；
好在学习中创造作文1500字概况
- 作者：苏文英
- 班级：初中初三
- 字数：1500字作文
- 体裁：
- 段落：分16段叙写
- 更新：2024年11月05日 18时43分
生活中处处可以学习，学习中随时都能创造。不要以为这是什么大话，因为这句话是一个实实在在的真理。
比如聊天，这是生活中的一个内容吧，但是我们却可以在聊天中学到不少的东西。聊天，不管是否限制聊天的话题，时间长了，都会天南地北、天文地理、说天道地地"侃"起来。这是，只要你稍加留意，你就会从别人的嘴里了解到也许你从不知道的东西。聊得多了，不但你知道的东西多了，而且你会从中不知不觉地学会与人交往的本领。这不是在生活中学习么？
读书看报看电视，这也是生活中的内容吧。但是，有谁敢否认，他没有在读书看报看电视中了解到一些东西呢，尤其是看新闻，看一次，我们总能刷新一次对世界的认识。
就连闲暇时逛街，我们也能学到一些东西。一次，我随父母逛街，在沿途目不暇接的大大小小商场、商店的各种广告牌、店名招牌中，我看到了一个"牛仔库"的店名招牌。天真的我，以为发现了一个纠正店家使用错别字的机会。可是，当我们步入店内，仔细地观察了店内的商品后，我发现我的想法太幼稚。因为在这家店内，陈列的商品，不但有牛仔裤，还有牛仔裙、牛仔衣等等，完全是牛仔系列，就像一个存放牛仔系列衣物的仓库，你能判定别人"牛仔库"这个名字用错了么？这个"库"字的运用，不但形象地说明了这是一家专门经营牛仔系列的商店，而且还大大的吸引过客的眼球，哪怕是出于好奇也要进来看一看。既然聚集了人气，商品的销售情况大概也不错吧。参观过这家商店，我不得不为店家的智慧所折服，他巧妙地运用了汉字中的多音字来为他的经营服务。这次逛街，我知道了，文字中也蕴涵着经济学。
如果你仔细观察城市中绿地上插的牌子什么的，从它上面的文字的变化，你也会学到一些东西。最初，牌子上写的是"禁止践踏草坪！"这种命令式的语言，一看就给人一种毛骨悚然的感觉，尤其是那个惊叹号，简直让人不寒而栗，一点也不舒服。后来，有的换成了"距离产生美"，这诗一般的语言，首先就给人一种温和的感觉。是啊，只有我们与草地维持一定的距离，小草才能生机勃勃，给人带来美的意境，这样的温馨提示足以令人叫绝了。可是，后来，我发现了更加精彩的提示语句："手下留情，足下留青"。这个提示，既运用了对偶的修辞手法，又合撤押韵，朗朗上口。"足下"，既是对"您"的尊称，又是指你的脚下，一语双关，既充分地表示了对你的尊重，又友善地提醒了你不要踏进草地，从而给人们留下一片绿茵。对于这种对你表示了充分尊重的温馨提示，难道你会拒绝吗？这件事情，使我知道了巧妙运用双关语的好处。
仅从上面的事例，我们就看出，只要我们用心去观察，生活中处处都有可以让我们学习的东西。然而，学习只是我们掌握知识和本领的手段，学习的最终目的，是要用于创造的。
据媒体报道，有一个高中学生，在课余时间利用自己所学到的电脑知识和操作电脑的技能，造出一个机器人去参加机器人足球赛，获得了世界级的竞赛特等奖。为国争光，让外国再也不能睥睨中国的后起之辈。有了这一代人，难道还不能国富民强吗？另外，有一个初三年级的学生，利用自己所学到的物理、化学等知识，弄出了好多小发明。他们之所以会有这样的成就，就在于他们把学习的目的定位在了创造上。
其实，我们也有这样的创造才能。走在街上，看到一个不好的店名，我们总有一个为它改好名字的冲动，这实际上也是一种潜在的创造。在同学的交往中，我们总回想方设法地保持与每一个人的友好关系，为了达到这个目的，我们会改变自己的交友方式，有时甚至还会改变自己的谈话语气、生活习惯等等，这也是一种创造。初中伊始，我被生物这门自然学科所深深吸引。一次破蛹成蝶的过程，一次鲜花怒放的经历，一次蜘蛛织网的历程，都让我不禁停下来仔细观察，做一份观察报告，写一篇观察随笔，做一次观察实验等，让我悟出了自然界是和谐的，人类应保护自然，保护地球的道理。虽然，这些创造很不起眼，但只要有这种创造的动力，再加上努力学习所获得的坚实的知识基础，今后来一个什么大的创造，也不是没有可能。
因此，生活、学习、创造，三者是密不可分的，生活的需要给了我们学习的动力，为了生活的更加美好，给了我们创造的欲望，有了这个欲望，就会促使我们更加努力地学习。
让我们的慧眼，捕捉生活的细节。
让生活的细节，成为学习的方向。
让学习的方向，铺就创造的坦途。
让创造的坦途，成就创造的成功。
让创造的成功，激励进一步学习的欲望。
在学习中创造。
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