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寂寞很吵我很安静 1500字

文章摘要:初一散文作文:怎么写好寂寞很吵我很安静1500字作文?寂寞很吵我很安静家里挂上了新日历,刚迈进家门就看到了那块日历,日子的流逝让我措手不及的震撼。刹那间风起了,窗帘被哗啦啦的飘起来。猛然间,听到了窗前风铃清脆的撞击声,像在告诉我日子的飞逝。我的心中发出了沉重的音符。以下是梁桂红写的《寂寞很吵我很安静》范文;

好寂寞很吵我很安静作文1500字概况

  • 作者:梁桂红
  • 班级:初中初一
  • 字数1500字作文
  • 体裁:散文
  • 段落:分28段叙写
  • 更新:2023年02月02日 16时23分

寂寞很吵我很安静家里挂上了新日历,刚迈进家门就看到了那块日历,日子的流逝让我措手不及的震撼。

刹那间风起了,窗帘被哗啦啦的飘起来。猛然间,听到了窗前风铃清脆的撞击声,像在告诉我日子的飞逝。

我的心中发出了沉重的音符。

風起來了,云飄來了,轉眼間,我已站在了2008年的尾巴上了,在這裡,我嗅到了記憶發黴的味道,看到了瞬間失去的歡笑,聽到清風吹過明年花開的聲音。

十二年前,我睡在媽媽的懷裡,感受擁抱的溫暖,臉上是幸福幼稚的微笑

十年前,我開始了漫長的學習生涯,爸爸的臉上是嚴肅的神情,我的臉上是年幼對學習的討厭。

八年前,我真正的上學了,天天背著個書包,學著那些無窮靜的知識,我的臉上未退兒時的稚氣,充滿了對新事物的好奇心,我沉浸在知識的樂園。

六年前,臉上已退去孩子的稚氣,充滿了對長大的煩惱,那時是接近長大的軌跡,慢慢的。我已不再是我,

四年前,我的臉上早已有著同齡孩子所沒有的壓力和煩惱。所沒有的成熟。我知道那時的我,便開始擔起長大的責任,開始收穫更多的知識。

三年前,我承受了別人沒有的痛苦,那痛苦折磨著我,我的心裡滿是黑暗,擺脫不了痛苦也就只有接受,我的眼裡滿是孤獨和傷感,流淚流不到盡頭,感受到了,相信友情而又被友情傷害的痛。

兩年前,我倚在窗前,抱著大白熊宣泄內心的迷茫。

一年前,我躲進自己的城堡里,讀自己愛讀的文字,承受一個人的寂寞,心裡的感受…

現在,我躲進知識的海洋,學我必須要學的知識,做我必須要做的題,我用自己的努力來撐起自己的天空,天空下有我和朋友的歡樂。

學校里到處都是噪雜的,我討厭這樣。這時我會想到安靜這個詞,於是我就會走出教室,來到對面的植物園里。這裡是學校最安靜的地方。這時,我便會安靜下來,安靜下來,像哭鬧過後安睡的孩子,平靜的睡著。我安靜的就像晴天里開放的迷迭香。我曾靜靜看過迷迭香消失不見,淡淡的憂傷徘徊著。我知道他們依然會大片大片的開放,像我一樣宣泄著什麽。

我總愛坐在陽光下,傾聽心靈快樂或者憂傷的聲音,然後睜大眼睛看著天空,陽光融化寂寞的傷感,輕輕翻曬憂傷的心情。

軍訓時,我記住了陽光般的日子。太陽肆意的舞動囊火熱的陽光,汗珠嘩啦啦的流瀉下來,但是我無助,淚水多次在我的眼裡打轉。演習的時候,我的眼裡突然涌出一種執著,剎那間,我明白了什麽是堅持。

那是一段忘不去的經歷。

悲傷/我只能潛入水中/淚水融入水波/哭聲化成了氣泡/沒有人看見/沒有人聽到/我在清澈的水裡放縱大聲哭喊……

曾經有人對我說:“沒有什麽會永垂不朽,就連友誼也會變老。”是真的嗎?我不確定,我總是在最開心的時候又被友誼反駁回去,我不知道友誼爲什麽會這樣,像人的心情一樣,时好时壞。知識過去的時光告訴了我。曾經任性的我犯了多大的一個錯,我固执,最終我們彼此而去,曾經我聽見友誼之花在開放之後一霎那間枯萎,枯萎的聲音陣痛了我的心,那一片片碎落的花瓣刺傷了我的眼睛。我想,嬌,是我生命的影子,她的個性讓我看到了我的倔強和固執。

我一直半信半疑的幾下這句話:“沒有什麽值得讓你哭泣的人,值得讓你這么做的人不會讓你哭泣。”呵,一句前後矛盾的話。我不知道我所哭泣的那些人值不值得我哭泣,但是如果他們不值得我哭泣,我還會去哭泣嗎?

孤單的想象/寂寞的逃亡/我想是偶爾難免沮喪/想離/想躲起來/心裡的期待總是填不滿/我看著鏡子裡的自己/誰不曾感到失望/就算會傷害/也要去闖

身邊的事物總是在變,我們的距離總是分分離離。一個人總是要失去些什麽,才會去珍惜。身邊有些人靠近自己,也有些人離開自己。我們總是會體驗許許多多的分離。而臥,也只能默認的面對這些,儘管有點痛,心裡并不是這樣想。

是不是回憶就像淡淡檸檬草,心酸而又甜蜜,繞一圈,我發現,我必須要堅強。

恍惚間,又聽到逝去的歡笑,又聽到那個清脆笑聲的我,又看到寂寞孤單的我。忽然一絲陽光照在我的眼前,仰頭一望,不知不覺,天已經亮了。

沉埋已久的痛一剎那間釋然,我的眼淚,在一霎那間洶涌而出,模糊了我的眼睛。

是的,天已經亮了,我該學會釋然了。

天亮了,我醒了。

寂寞很吵,我很安静。

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作者:初中初一学生(1)班 梁桂红   时间:2023-2-2 16:23

名师点评:

形(结构)散神(中心)也散,结构不合理,主旨深化欠妥

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