《我要做好孩子》读后感 1500字
文章摘要：高三读后感作文:怎么写好《我要做好孩子》读后感1500字？读后感闲暇之余，我拿起《我要做好孩子》翻阅起来。轻轻打开书本，发现里面没有华丽的辞藻，语言非常朴实，但却让人感觉非常舒服。在翻阅了前三节后，书中的内容就把我吸引住了，因为它让我远离了工作的压力，让人倍感轻松和闲适。以下是罗一琳写的《《我要做好孩子》读后感》范文；
好《我要做好孩子》读后感1500字概况
- 作者：罗一琳
- 班级：高中高三
- 字数：1500字作文
- 体裁：读后感
- 段落：分8段叙写
- 更新：2022年12月03日 22时43分
读后感闲暇之余，我拿起《我要做好孩子》翻阅起来。轻轻打开书本，发现里面没有华丽的辞藻，语言非常朴实，但却让人感觉非常舒服。在翻阅了前三节后，书中的内容就把我吸引住了，因为它让我远离了工作的压力，让人倍感轻松和闲适。
就这样，我每天看上三到四小节，每当这时，我似乎又回到了我的童年时代，让我看到了我和小伙伴们一起玩耍、一起去田埂挖野菜......很快，我把这本书已经翻阅完毕。在我合上书本时，我的心中突然窜出一个问题：看了这本书，难道就让我重温了美好的童年时光吗？难道它没能给我带来其他的启示和收获吗？带着这样一个问题，我闭上眼睛，再次回味这本小说。一、改变对学生的评价观念。对于主人公金铃的介绍让我印象最深的是金铃的个性跟谁都能“自来熟”；她是比较粗心的一个女孩，橡皮每两天丢一块，错别字多得离奇。
关于她的学习情况作者用了这么一句话来形容“比上不足比下有余”。金铃是六年级学生就要升入初中，面对这样的孩子可想而知她妈妈对她的期望，我被她那种迫切渴望女儿有个好成绩的种种举动所震撼了，母亲认为给孩子自由发展空间的教育错了，认为只有以成绩的高低来衡量对孩子教育的成败，提高她的学习成绩，她用了各种方法来帮助女儿，可怜天下父母心呀！其实我认为金铃的妈妈没有做错，真正有意义的教育是给孩子自由发展的空间。在小说中，人们（特别是金玲的妈妈）评价一个孩子的好坏，很大程度上是依据孩子的学习成绩，如果孩子的成绩好，那么就将之视为好孩子；反之，则将孩子视为一般或是坏孩子。其实，小说中的故事内容是现实生活的一个缩影。
所以，在现实生活中，很多人的观点也是如此。在我看完这本小说时，我突然发现我们成人的这一想法多么幼稚和可笑，孩子的成绩怎能代表孩子的一切，又如何能说明一个孩子的好与坏？我想，成绩只能从一个片面说明孩子的一种学习的能力，它并不能代表孩子的全部。孩子的学习成绩固然重要，但我想孩子对各种事物正确的认识和正确的态度才是最重要的，因为一个人的心灵美是最重要的，也是一个人最好的财富。二、改变教育观念和方法。
“闭嘴!”邢老师喝道，“再说一句，我立刻把你赶出补习班！回到教室写1000字检查，下午带10块钱过来，赔偿人家的损失。还有你！”她冷冷地看着金铃“你也一样。学习上不下功夫，打打闹闹浑身是劲，真是烂泥巴扶不上墙。”金铃紧咬住嘴唇，转过头去不看老师......在邢老师刚刚担任金玲班主任老师时，金玲对其十分反感与排斥，甚至还哭过。
那是因为邢老师极为严肃与古板，在她的脸上很少有笑容，总是凶巴巴的样子。后来邢老师的一番话又给了我更多的启迪：你已经是好孩子了，一个能写出这么好的文章的学生，凭什么不能成为好孩子呢？从这件事中，给我的感悟很深：作为一个老师，都希望自己的学生能很出色，很优秀，从而在我们的教育教学过程中便对孩子十分严格，这使绝大部分的孩子很难接受。其实，我认为严格的教育方法有时不一定能收到最好的教育效果。因此，在我们的教育教学过程中，方式方法是很重要的，好的方式方法能让我们事半功倍，反之，则会事倍功半。
就像小说中邢老师的一句不经意的表扬，改变了金玲对邢老师向来的排斥与反感，而更重要的是再次激起了金玲的学习动力。由此可见，一句小小的表扬作用非凡，它会让我们得到意想不到的收获，有时甚至会影响和改变一个孩子。所以作为老师，我们不要吝啬自己的表扬，因为我想孩子与我们成人一样，他们希望得到别人的认可与赞赏。从事教育事业七年，深知教育的意义，也许却未曾真正走进孩子心灵，此书让我好似回到了童年，也让我贴近了孩子们的内心世界，更让我回味和深思，在后续的教育生涯中如何正确地去评判一个“好孩子”？我也很乐意的去对待，更愿意走进孩子心灵。
希望普天下的孩子都能抛掉烦恼，快乐地学习，快乐地迎接挑战；能成为真正意义上的好孩子！
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