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剪接手法 1200字

文章摘要：四年级作文1200字:怎么写好剪接手法1200字作文？写文章要占有材料，有了材料，还要注意剪接。就象缝衣服一样，布料再好，不剪裁好，拼接好，也不会成为一件漂亮合体的衣服。文章剪接的方法比较多，讲究详略、点面结合就是大家比较熟悉的。我们这里只谈谈“跳跃组合”的 ’剪接方法。以下是刘月写的《剪接手法》范文；

好剪接手法作文1200字概况

作者：刘月
班级：小学四年级
字数：1200字作文
体裁：
段落：分4段叙写
更新：2021年05月08日 03时25分

写文章要占有材料，有了材料，还要注意剪接.就象缝衣服一样，布料再好，不剪裁好，拼接好，也不会成为一件漂亮合体的衣服.文章剪接的方法比较多，讲究详略、点面结合就是大家比较熟悉的.我们这里只谈谈“跳跃组合”的 ’剪接方法。我们知道，文章的材料不是孤立的，材料之间免不了有这样或那样的联系。有些貌视孤立的材料，一旦剪接成一个整体，就会产生出奇妙的效果来。大家还记得《再见了，亲人》的课文吧，文章选取的材料有三个:大娘送糕.背伤员到防空洞;小金花同她妈妈营救侦察员;大嫂挖野菜被炸伤双腿。这三个材料有什么联系呢?

粗略地看，是没有.但他们作为一个整体来看，不仅有联系—表现了中朝人民的深情厚谊，而且联系得还很巧—你看，三个“跳跃”性的送行场面，构成三个相对独立的材料.三个材料所涉及的三个人，有老有少，老少组合在一起，这不代表了全体朝鲜人民吗?材料所表现的事件，有在后方服务的，也有在前方配合战斗的，这不就表明中朝两国人民同甘共苦、生死相依吗?这种剪接方法，材料就象电影上的一个个特写镜头，这些镜头之间是平列的，表面看不出什么联系，只有从主题的高度来看，才会发现它们各有用场。运用这种跳跃组合的方法剪接布局，关键的一步就是让各个“点”组接成“面”，把不同时间、不同地点、不同场景发生的事有机地串联起来。这种方法的运用并不难，小同学张维谦的《老师的一天》就写得成功。

文章有五个特别的小标题: 七点二十分操场沙坑边十一点钟讲台桌边十一点四十五分校门口十七点教室里二十点老师家这么一排列出来.细心的同学可能已经发现，文章是按时间推移剪接布局的，五个特定时间，从早到晚，代表了张老师的一天.随着时间的推移，地点也发生相应变换，这五个地点，概括出老师活动的主要场所.由于时间、地点的精心选择，在特定时间、特定地点里，老师的活动场面也各反映出一个侧面: 带着心脏病做跳高示范;课堂上的严格要求与细心开导;风中查路队;关心课外活动;接待学生辅导。五个场面多么典型呀，给人的是一种连贯、动态的感觉，从这里，我们看到了张老师精心育人、忘我工作的高尚品格。

也许有的同学说，我还多写几个时间不是更好吗?那不见得，材料要有典型性和代表性，课堂、课余、家中都已涉及到了，再选一些同类材料，就显得多余了.同时，在“点”与“点”之间留点空白，还是一种省略的艺术，正好让读者去联想回味，可以让人物更加丰满起来. “跳跃组合”的空间组接方式，道理同时间的组接是一样的。《老师的一天》的第五段用到了这种手法:“一张小圆桌，被大姐姐和小妹妹占着正在做作业。沙发扶手上，放着一撂作业。’从小圆桌到沙发，“镜头”平移，把它们组接在一起，说明张老师工作条件差，对主题起到烘托作用. 我们再看一个例子:“千山鸟飞绝.万径人踪灭.孤舟蓑立翁，独钩寒江雪.’”一二两句是远景遥望，三四句是近景俯视，两者并没有多大联系，但组接在一起后，便形成了对比效果:广阔山野严寒旷，江边渔翁垂钩独立，一幅孤寂的画面，表达出诗人深感孤寂的思想感情。在运用这种方法的时候，请注意“点”的侧面选择，要使不同材料能从不同角度反映主题。