雨花台小学教师“阅读文化节”活动方案 1200字

文章摘要：活动作文1200字:怎么写好雨花台小学教师“阅读文化节”活动方案1200字作文？雨花台小学教师“阅读文化节”活动方案为培育书香教师，创设书香校园，进一步搭建读书交流平台，促进教师养成阅读和交流的习惯，提高教师的专业水平与文化素养，并根据市教育局相关文件和《2012雨花台区中小学教师“阅读文化节”活动通知》精神，我校拟定了2012年雨花台小学教师“阅读文化节”活动方案。以下是叶锦文写的《雨花台小学教师“阅读文化节”活动方案》范文；

好雨花台小学教师“阅读文化节”活动方案作文1200字概况

• 作者：叶锦文
• 班级：小学六年级
• 字数：1200字作文
• 体裁：写人
• 段落：分7段叙写
• 更新：2021年07月18日 23时25分

雨花台小学教师“阅读文化节”活动方案为培育书香教师，创设书香校园，进一步搭建读书交流平台，促进教师养成阅读和交流的习惯，提高教师的专业水平与文化素养，并根据市教育局相关文件和《2012雨花台区中小学教师“阅读文化节”活动通知》精神，我校拟定了2012年雨花台小学教师“阅读文化节”活动方案。一、指导思想本着“潜心读书、丰富内涵、促进发展”的原则，激发广大教师的读书热情，提升教师的文化品味和精神境界。通过“阅读文化节”系列活动来提升及夯实教师的人文素养及文化底蕴，以实现构建书香校园，打造读书育人的学校管理目标。

通过各种形式的读书活动促使教师在读书中形成积极进取、努力学习的浓厚氛围，让教师在读书中促进教师专业成长，不断提高我校教师队伍的思想素质、专业素质、理论水平和实践能力。二、活动主题播下读书习惯，收获魅力人生三、活动目标1．通过开展读书活动，促进教师树立正确的价值观、人生观，进一步弘扬“静心教书、潜心育人、敬业成人、精业成才”的教师精神。2．继续打造书香校园，以学科组为单位创建学习型团队，。3．养成良好的阅读及相互交流的习惯，提高教师的文化底蕴及人文素养。

4．通过读书汇报、读书沙龙等活动搭建教师交流平台，使教师在阅读中感受到快乐，在阅读中有所感悟，实现阅读品味及专业化水平的提升。四、参加对象雨花台小学全体教师五、活动时间2012年4月至12月六、活动内容（一）读书内容适合教师阅读的教学类、文学类、心理学类、艺术类、时事政治类等等优秀书籍，均可阅读。（二）读书形式1.“读书漂流”。依托校教师发展中心“读书站”，继续组织好“读书漂流”集体阅读活动。

由教师发展中心提供书籍，教师轮流交换借阅，好书分享，定期交流汇报。2.“主题阅读”。首先我校中层管理干部，阅读相关管理书籍，定期召开读书汇报，分享阅读心得，提高管理能力；其次，制定相关主题，组织青年教师集体阅读，提高教师专业素养。3.“汇报交流”。

每月撰写读书笔记，发至校园内网交流学习；每学期召开读书汇报，交流分享读书心得；开展暑期阅读，以个人为单位组织参加“阅读文化节”征文活动；教师节来临之际，以年级组为单位开展“经典诵读”活动。七、具体安排第一阶段：宣传准备、好书推荐阶段（2012年4月）成立学校“阅读文化节”领导小组，制定“阅读文化节”活动方案，悬挂（粘贴）“阅读文化节”宣传标语。由教师发展中心及校图书馆提供推荐书目初稿，向全校教师公示，教师分批次完成选择借阅登记等系列程序。第二阶段：读书阶段（2012年4月至2012年8月）全校老师根据自己选定的书目，制定出切实可行的学习计划，努力做到精读与通读相结合、理论与实际相结合，立足校本、自我反思。

第三阶段：读书笔记撰写阶段（2012年9月至2012年10月）全校教师认真撰写读书笔记（内有文章摘录，学习体会等），上传至学校内网供全校老师阅读学习。第四阶段：交流评比（2012年10月至2012年12月）召开读书汇报、读书征文等活动，交流自己的读书收获。根据完成质量评选“魅力教师”、“阅读之星”、“书香办公室”、“书香年级组”、“书香教师”等。同时，展示读书活动成果，进行表彰。

南京市雨花台小学2012年4月

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作者：小学六年级学生（2）班 叶锦文   时间：2021-7-18 23:25