“陌”上花开 1000字

文章摘要：初中作文1000字:怎么写好“陌”上花开1000字作文？“爱”是广义的，小到捡起一朵被遗弃的花，大到抛下生命，舍身救国。这就是“邂逅”，这也是“遇见”，让两个陌生的生命，有了千丝万缕的联系。从此，“陌上”，花开。最刻骨铭心的遇见，竟是幼时的一段师生情。三四岁的幼儿园小朋友，整天被一群女老师围着，突然间有一位像大哥哥一样的男老师走进课堂，是不是很新奇呢。以下是苏炎玲写的《“陌”上花开》范文；

好“陌”上花开作文1000字概况

• 作者：苏炎玲
• 班级：初中初三
• 字数：1000字作文
• 体裁：
• 段落：分16段叙写
• 更新：2024年10月28日 22时58分

“青春回头，不觉空。”

——丁立梅《有美一朵，向晚生香》

于冬日的午后，手捧一杯滚烫的热茶，在袅袅水雾间读一篇文，想一个人，忆三两往事，这个冬天，不太冷！

由花到文，由文到人，由人生感，在丁立梅老师的笔下，看似毫无关联的事物，那么顺理成章地结合在了一起，宛如一位下凡仙子，款款地向读者走来。

崔护的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”是千古凄美爱情故事的缩影，感动着世世代代。在梅子老师读来，不觉“惆怅”。她也因此念起了自己的青春，那一场场美好的遇见，像一株馥郁的茉莉，余“香”绕梁。

“还是感谢那些相遇，在我生命的底色上，抹上一朵粉红，于向晚的风里，微微生香。”这是梅子老师眼中，或者说，是心中的“遇见”。我微微闭了眼，徜徉于记忆之海——我心中的“遇见”又是怎样的呢？

有个词，叫“邂逅”，意思是“偶然遇见”。我更将这里的“遇见”偏向于“萍水相逢”。我以为，人类与旁物，最初彼此间，都是陌生的。正是邂逅，产生了缘分;也正是邂逅，创造了抽象的“爱”。“爱”是广义的，小到捡起一朵被遗弃的花，大到抛下生命，舍身救国。这就是“邂逅”，这也是“遇见”，让两个陌生的生命，有了千丝万缕的联系。

从此，“陌上”，花开。

最刻骨铭心的遇见，竟是幼时的一段师生情。三四岁的幼儿园小朋友，整天被一群女老师围着，突然间有一位像大哥哥一样的男老师走进课堂，是不是很新奇呢？初见杨老师，我大概也是这种心理吧。高大的身躯，微卷的刘海，温暖的笑容，纯净的目光，杨老师在我们心中是“最帅的王子”。然，这个世界很复杂。突然有一天，园长一脸严肃地闯进了我们班;再突然有一天，杨老师没有给我们讲故事;再有一天，杨老师消失于我的童年之中了。

我是怎样的惆怅，以至于如今回想起，心中仍不是滋味。

我又是怎样地明白，遇见必然要告别，又是怎样地期待，下一次的遇见。

一年前，我与杨老师重逢了。他，早已不是老师，我，亦非感性的小姑娘。他，没看见我;我，却不希望再看见那样的他。他成了一名司仪，在露天的舞台上又蹦又跳，高声与台下看客互动，目光不复当年的纯净，僵硬的笑容让我飞快地逃离，逃离。

我不知道，是岁月改变了他;还是我的眼光变得冷静犀利，只愿儿时的那份最初的遇见不变，我仍初心依旧。

“青春回头，不觉空。”青春的一场场遇见，让梅子老师觉得内心丰盈。我，正青春，在期待遇见的同时，也在回眸童真。也许，未来的遇见，不会都很美好，但，每一次的遇见，一定都能让我，有所收获。我亦期待着，白发如雪之日，能靠着椅背，想着青春乃至一生的遇见，会幸福地笑笑，“不觉空”。

更应活在当下，活好当下，以乐观之心迎接一次次的遇见，力让每一次的遇见溢满花香。

往后，“陌上”，花开。

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作者：初中初三学生（2）班 苏炎玲   时间：2024-10-28 22:58