2009江苏省南通市 10000字

文章摘要：高三作文10000字:怎么写好2009江苏省南通市10000字作文？作文题目请以《我们一起走过》为题写一篇文章。除诗歌外文体不限。600字以上。（65分，其中含书写5分）权威解读近几年“我们”“你”“他”等代词在各地中考作文题目中大量出现，引导考生关注周围环境，学会合作相处，叙真事，吐真言，抒真情。以下是叶莹盈写的《2009江苏省南通市》范文；

好2009江苏省南通市作文10000字概况

• 作者：叶莹盈
• 班级：高中高三
• 字数：10000字作文
• 体裁：
• 段落：分92段叙写
• 更新：2024年10月29日 05时19分

高中高三作文10000字10000字   叶莹盈   保定市 高中高三学生（1）班

作文题目

请以《我们一起走过》为题写一篇文章。除诗歌外文体不限。600字以上。（65分，其中含书写5分）

权威解读

近几年“我们”“你”“他”等代词在各地中考作文题目中大量出现，引导考生关注周围环境，学会合作相处，叙真事，吐真言，抒真情。代词“我们”入题，2008年就有《我们这帮人》（浙江衢州）、《那一刻，我们_____》（河北）、《_____使我们____》（湖南郴州）、《你，来到我们中间》（贵州黔东南）等。《我们一起走过》中的“我们”不同于“我”，如果全文只见“我”而未见“我们”，那就明显偏题了；进入“我们”的当然可以是亲人、同学、老师、友人，还可以是物品、风景、书籍、兴趣……只要是陪伴“我”走过的、具有回忆价值的事物都可以进入“我们”的范围。

不少考生把亲人（父母、爷爷奶奶）选进“我们”，写“一起走过”的日子里如何得到思想上、生活上的关心和呵护，事例都是“人有我有大家有”的大路货，这样的文章当然很难获得高分。构思时不妨想一想：有没有一个物品伴随我同行——顺利时，我向它微笑细语；懊丧时,我向它真情倾诉；它忧我所忧，乐我所乐，启我所思，促我前行……这个人格化的“它”承载着生命的感悟，生活的哲理，扮演着朋友和老师的角色，“它”和“我”组成的“我们”发生的故事，自然具有人无我有的独特性。

“走过”是个过程，怎样让这个过程散发异彩，这决定于文章的立意能否创新。有位考生写秋收（见本文所收第一篇），不是把自己定位在“接受劳动锻炼”和“体味劳动辛苦”上，而是原汁原味地描写儿时田埂上的嬉戏追逐、摘香叶泡热茶、盼好菜叫吃饭……一幅多么美丽和谐的秋收图呀！一群多么纯真可爱的农村儿童呀！文章说“挂在火红的天空中的夕阳，似乎笑看我们，深深醉去……”风情美，情趣美，人物美， 这是多么值得回味的“一起走过”呀！如此美文，当然也会使读者“深深醉去”的。这样的诗意正是创新立意之花散发出来的醇香。

优秀作文

我们一起走过

大片大片的麦田，湛蓝湛蓝的天空，洁白洁白的云朵。收麦季节，我们和大人一起走过，分享喜悦和欢乐……

当晴朗的天幕又一次被金色的麦田托起，农忙的味道早已蔓延到家家户户。当大人们拎着镰刀下田收割时，我们也兴奋得没有等到太阳晒到被窝就早早起来，走到田埂上，正好遇上一样跳着过来的邻家伙伴们。大人们挥舞着镰刀，一行行地往前割，我们便在田岸上追逐，笑声在田地间穿来穿去。田埂上的小草一簇簇的，绿叶一片挨着一片，见着我们，羞答答地缩在岸边，好像站错了地方的孩子，可玩疯了的我们谁也不去理会。割累了的大人们时常站直了腰，歇一歇，看到旁边戏闹着的我们，微微一笑，继续弯腰挥镰……

快到中午，太阳越来越兴奋，我们只好躲在家里，挺懂事似的倒上满满一大杯热茶，跑到外面墙角边摘几片说不出名字的香草叶子，洗洗干净，放到杯里，看着翠绿翠绿的香叶儿，闻着淡淡的香气，想象着大人们等会儿“抢茶”喝的情景……我小嘴一咧，又蹦蹦跳跳地跑到厨房，蹲在灶旁，看着爷爷把稻草一把接一把地送进灶膛，想着过一会儿桌上有几样自己最爱吃的菜，忍着馋偷偷地笑……见着饭好了，蹦蹦跳跳的我跑着跳着到田头，扯着嗓子喊：“饭好啦——”于是，挥舞的镰刀终于歇了一把劲儿……

吃完午饭，睡完午觉，已经快到傍晚时分。揉着惺忪的睡眼，欢快的身影又一次开始穿梭，田埂上的笑声拉着将要逝去的阳光从田间叶缝中钻出来，闪耀着流动的质感……我们依旧跟着镰刀的节拍，在田间无忧无虑地跑着、跳着、笑着、玩着。挂在火红的天空中的夕阳，似乎笑看我们，深深醉去……

可是，夕阳总会落下，无忧无虑的小孩子总会长大。如今坐在考场上的我，依旧会仰着脸，望着天空，痴痴地幻想明天的天空还像一块刚染的布，蓝底，带着些许白云做的花纹，而我依旧会无忧无虑地在麦田中尽情地跑着、跳着、笑着，和大人们一起走过……

评析：现在很少能看到这样充满村野风味的好文章了。无忧无虑的孩童和辛勤劳作的大人组成了“我们”，“我们一起走过”的日子充满丰收的喜悦，文章更多的是从“我”的角度落笔，生动地表现农村孩子活泼天真、淳朴可爱的性格，但“割累了的大人们”的“微笑”和“我”准备茶水、“扯着嗓子”呼喊吃饭的叫声，又使“我们”这条线似断实连。贴近生活的童真稚趣和泥土气息，是本文胜出的亮点所在。（荐评/作文题目

请以《我们一起走过》为题写一篇文章。除诗歌外文体不限。600字以上。（65分，其中含书写5分）

权威解读

近几年“我们”“你”“他”等代词在各地中考作文题目中大量出现，引导考生关注周围环境，学会合作相处，叙真事，吐真言，抒真情。代词“我们”入题，2008年就有《我们这帮人》（浙江衢州）、《那一刻，我们_____》（河北）、《_____使我们____》（湖南郴州）、《你，来到我们中间》（贵州黔东南）等。《我们一起走过》中的“我们”不同于“我”，如果全文只见“我”而未见“我们”，那就明显偏题了；进入“我们”的当然可以是亲人、同学、老师、友人，还可以是物品、风景、书籍、兴趣……只要是陪伴“我”走过的、具有回忆价值的事物都可以进入“我们”的范围。

不少考生把亲人（父母、爷爷奶奶）选进“我们”，写“一起走过”的日子里如何得到思想上、生活上的关心和呵护，事例都是“人有我有大家有”的大路货，这样的文章当然很难获得高分。构思时不妨想一想：有没有一个物品伴随我同行——顺利时，我向它微笑细语；懊丧时,我向它真情倾诉；它忧我所忧，乐我所乐，启我所思，促我前行……这个人格化的“它”承载着生命的感悟，生活的哲理，扮演着朋友和老师的角色，“它”和“我”组成的“我们”发生的故事，自然具有人无我有的独特性。

“走过”是个过程，怎样让这个过程散发异彩，这决定于文章的立意能否创新。有位考生写秋收（见本文所收第一篇），不是把自己定位在“接受劳动锻炼”和“体味劳动辛苦”上，而是原汁原味地描写儿时田埂上的嬉戏追逐、摘香叶泡热茶、盼好菜叫吃饭……一幅多么美丽和谐的秋收图呀！一群多么纯真可爱的农村儿童呀！文章说“挂在火红的天空中的夕阳，似乎笑看我们，深深醉去……”风情美，情趣美，人物美， 这是多么值得回味的“一起走过”呀！如此美文，当然也会使读者“深深醉去”的。这样的诗意正是创新立意之花散发出来的醇香。

优秀作文

我们一起走过

大片大片的麦田，湛蓝湛蓝的天空，洁白洁白的云朵。收麦季节，我们和大人一起走过，分享喜悦和欢乐……

当晴朗的天幕又一次被金色的麦田托起，农忙的味道早已蔓延到家家户户。当大人们拎着镰刀下田收割时，我们也兴奋得没有等到太阳晒到被窝就早早起来，走到田埂上，正好遇上一样跳着过来的邻家伙伴们。大人们挥舞着镰刀，一行行地往前割，我们便在田岸上追逐，笑声在田地间穿来穿去。田埂上的小草一簇簇的，绿叶一片挨着一片，见着我们，羞答答地缩在岸边，好像站错了地方的孩子，可玩疯了的我们谁也不去理会。割累了的大人们时常站直了腰，歇一歇，看到旁边戏闹着的我们，微微一笑，继续弯腰挥镰……

快到中午，太阳越来越兴奋，我们只好躲在家里，挺懂事似的倒上满满一大杯热茶，跑到外面墙角边摘几片说不出名字的香草叶子，洗洗干净，放到杯里，看着翠绿翠绿的香叶儿，闻着淡淡的香气，想象着大人们等会儿“抢茶”喝的情景……我小嘴一咧，又蹦蹦跳跳地跑到厨房，蹲在灶旁，看着爷爷把稻草一把接一把地送进灶膛，想着过一会儿桌上有几样自己最爱吃的菜，忍着馋偷偷地笑……见着饭好了，蹦蹦跳跳的我跑着跳着到田头，扯着嗓子喊：“饭好啦——”于是，挥舞的镰刀终于歇了一把劲儿……

吃完午饭，睡完午觉，已经快到傍晚时分。揉着惺忪的睡眼，欢快的身影又一次开始穿梭，田埂上的笑声拉着将要逝去的阳光从田间叶缝中钻出来，闪耀着流动的质感……我们依旧跟着镰刀的节拍，在田间无忧无虑地跑着、跳着、笑着、玩着。挂在火红的天空中的夕阳，似乎笑看我们，深深醉去……

可是，夕阳总会落下，无忧无虑的小孩子总会长大。如今坐在考场上的我，依旧会仰着脸，望着天空，痴痴地幻想明天的天空还像一块刚染的布，蓝底，带着些许白云做的花纹，而我依旧会无忧无虑地在麦田中尽情地跑着、跳着、笑着，和大人们一起走过……

评析：现在很少能看到这样充满村野风味的好文章了。无忧无虑的孩童和辛勤劳作的大人组成了“我们”，“我们一起走过”的日子充满丰收的喜悦，文章更多的是从“我”的角度落笔，生动地表现农村孩子活泼天真、淳朴可爱的性格，但“割累了的大人们”的“微笑”和“我”准备茶水、“扯着嗓子”呼喊吃饭的叫声，又使“我们”这条线似断实连。贴近生活的童真稚趣和泥土气息，是本文胜出的亮点所在。（荐评/作文题目

请以《我们一起走过》为题写一篇文章。除诗歌外文体不限。600字以上。（65分，其中含书写5分）

权威解读

近几年“我们”“你”“他”等代词在各地中考作文题目中大量出现，引导考生关注周围环境，学会合作相处，叙真事，吐真言，抒真情。代词“我们”入题，2008年就有《我们这帮人》（浙江衢州）、《那一刻，我们_____》（河北）、《_____使我们____》（湖南郴州）、《你，来到我们中间》（贵州黔东南）等。《我们一起走过》中的“我们”不同于“我”，如果全文只见“我”而未见“我们”，那就明显偏题了；进入“我们”的当然可以是亲人、同学、老师、友人，还可以是物品、风景、书籍、兴趣……只要是陪伴“我”走过的、具有回忆价值的事物都可以进入“我们”的范围。

不少考生把亲人（父母、爷爷奶奶）选进“我们”，写“一起走过”的日子里如何得到思想上、生活上的关心和呵护，事例都是“人有我有大家有”的大路货，这样的文章当然很难获得高分。构思时不妨想一想：有没有一个物品伴随我同行——顺利时，我向它微笑细语；懊丧时,我向它真情倾诉；它忧我所忧，乐我所乐，启我所思，促我前行……这个人格化的“它”承载着生命的感悟，生活的哲理，扮演着朋友和老师的角色，“它”和“我”组成的“我们”发生的故事，自然具有人无我有的独特性。

“走过”是个过程，怎样让这个过程散发异彩，这决定于文章的立意能否创新。有位考生写秋收（见本文所收第一篇），不是把自己定位在“接受劳动锻炼”和“体味劳动辛苦”上，而是原汁原味地描写儿时田埂上的嬉戏追逐、摘香叶泡热茶、盼好菜叫吃饭……一幅多么美丽和谐的秋收图呀！一群多么纯真可爱的农村儿童呀！文章说“挂在火红的天空中的夕阳，似乎笑看我们，深深醉去……”风情美，情趣美，人物美， 这是多么值得回味的“一起走过”呀！如此美文，当然也会使读者“深深醉去”的。这样的诗意正是创新立意之花散发出来的醇香。

优秀作文

我们一起走过

大片大片的麦田，湛蓝湛蓝的天空，洁白洁白的云朵。收麦季节，我们和大人一起走过，分享喜悦和欢乐……

当晴朗的天幕又一次被金色的麦田托起，农忙的味道早已蔓延到家家户户。当大人们拎着镰刀下田收割时，我们也兴奋得没有等到太阳晒到被窝就早早起来，走到田埂上，正好遇上一样跳着过来的邻家伙伴们。大人们挥舞着镰刀，一行行地往前割，我们便在田岸上追逐，笑声在田地间穿来穿去。田埂上的小草一簇簇的，绿叶一片挨着一片，见着我们，羞答答地缩在岸边，好像站错了地方的孩子，可玩疯了的我们谁也不去理会。割累了的大人们时常站直了腰，歇一歇，看到旁边戏闹着的我们，微微一笑，继续弯腰挥镰……

快到中午，太阳越来越兴奋，我们只好躲在家里，挺懂事似的倒上满满一大杯热茶，跑到外面墙角边摘几片说不出名字的香草叶子，洗洗干净，放到杯里，看着翠绿翠绿的香叶儿，闻着淡淡的香气，想象着大人们等会儿“抢茶”喝的情景……我小嘴一咧，又蹦蹦跳跳地跑到厨房，蹲在灶旁，看着爷爷把稻草一把接一把地送进灶膛，想着过一会儿桌上有几样自己最爱吃的菜，忍着馋偷偷地笑……见着饭好了，蹦蹦跳跳的我跑着跳着到田头，扯着嗓子喊：“饭好啦——”于是，挥舞的镰刀终于歇了一把劲儿……

吃完午饭，睡完午觉，已经快到傍晚时分。揉着惺忪的睡眼，欢快的身影又一次开始穿梭，田埂上的笑声拉着将要逝去的阳光从田间叶缝中钻出来，闪耀着流动的质感……我们依旧跟着镰刀的节拍，在田间无忧无虑地跑着、跳着、笑着、玩着。挂在火红的天空中的夕阳，似乎笑看我们，深深醉去……

可是，夕阳总会落下，无忧无虑的小孩子总会长大。如今坐在考场上的我，依旧会仰着脸，望着天空，痴痴地幻想明天的天空还像一块刚染的布，蓝底，带着些许白云做的花纹，而我依旧会无忧无虑地在麦田中尽情地跑着、跳着、笑着，和大人们一起走过……

评析：现在很少能看到这样充满村野风味的好文章了。无忧无虑的孩童和辛勤劳作的大人组成了“我们”，“我们一起走过”的日子充满丰收的喜悦，文章更多的是从“我”的角度落笔，生动地表现农村孩子活泼天真、淳朴可爱的性格，但“割累了的大人们”的“微笑”和“我”准备茶水、“扯着嗓子”呼喊吃饭的叫声，又使“我们”这条线似断实连。贴近生活的童真稚趣和泥土气息，是本文胜出的亮点所在。（荐评/作文题目

请以《我们一起走过》为题写一篇文章。除诗歌外文体不限。600字以上。（65分，其中含书写5分）

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近几年“我们”“你”“他”等代词在各地中考作文题目中大量出现，引导考生关注周围环境，学会合作相处，叙真事，吐真言，抒真情。代词“我们”入题，2008年就有《我们这帮人》（浙江衢州）、《那一刻，我们_____》（河北）、《_____使我们____》（湖南郴州）、《你，来到我们中间》（贵州黔东南）等。《我们一起走过》中的“我们”不同于“我”，如果全文只见“我”而未见“我们”，那就明显偏题了；进入“我们”的当然可以是亲人、同学、老师、友人，还可以是物品、风景、书籍、兴趣……只要是陪伴“我”走过的、具有回忆价值的事物都可以进入“我们”的范围。

不少考生把亲人（父母、爷爷奶奶）选进“我们”，写“一起走过”的日子里如何得到思想上、生活上的关心和呵护，事例都是“人有我有大家有”的大路货，这样的文章当然很难获得高分。构思时不妨想一想：有没有一个物品伴随我同行——顺利时，我向它微笑细语；懊丧时,我向它真情倾诉；它忧我所忧，乐我所乐，启我所思，促我前行……这个人格化的“它”承载着生命的感悟，生活的哲理，扮演着朋友和老师的角色，“它”和“我”组成的“我们”发生的故事，自然具有人无我有的独特性。

“走过”是个过程，怎样让这个过程散发异彩，这决定于文章的立意能否创新。有位考生写秋收（见本文所收第一篇），不是把自己定位在“接受劳动锻炼”和“体味劳动辛苦”上，而是原汁原味地描写儿时田埂上的嬉戏追逐、摘香叶泡热茶、盼好菜叫吃饭……一幅多么美丽和谐的秋收图呀！一群多么纯真可爱的农村儿童呀！文章说“挂在火红的天空中的夕阳，似乎笑看我们，深深醉去……”风情美，情趣美，人物美， 这是多么值得回味的“一起走过”呀！如此美文，当然也会使读者“深深醉去”的。这样的诗意正是创新立意之花散发出来的醇香。

优秀作文

我们一起走过

大片大片的麦田，湛蓝湛蓝的天空，洁白洁白的云朵。收麦季节，我们和大人一起走过，分享喜悦和欢乐……

当晴朗的天幕又一次被金色的麦田托起，农忙的味道早已蔓延到家家户户。当大人们拎着镰刀下田收割时，我们也兴奋得没有等到太阳晒到被窝就早早起来，走到田埂上，正好遇上一样跳着过来的邻家伙伴们。大人们挥舞着镰刀，一行行地往前割，我们便在田岸上追逐，笑声在田地间穿来穿去。田埂上的小草一簇簇的，绿叶一片挨着一片，见着我们，羞答答地缩在岸边，好像站错了地方的孩子，可玩疯了的我们谁也不去理会。割累了的大人们时常站直了腰，歇一歇，看到旁边戏闹着的我们，微微一笑，继续弯腰挥镰……

快到中午，太阳越来越兴奋，我们只好躲在家里，挺懂事似的倒上满满一大杯热茶，跑到外面墙角边摘几片说不出名字的香草叶子，洗洗干净，放到杯里，看着翠绿翠绿的香叶儿，闻着淡淡的香气，想象着大人们等会儿“抢茶”喝的情景……我小嘴一咧，又蹦蹦跳跳地跑到厨房，蹲在灶旁，看着爷爷把稻草一把接一把地送进灶膛，想着过一会儿桌上有几样自己最爱吃的菜，忍着馋偷偷地笑……见着饭好了，蹦蹦跳跳的我跑着跳着到田头，扯着嗓子喊：“饭好啦——”于是，挥舞的镰刀终于歇了一把劲儿……

吃完午饭，睡完午觉，已经快到傍晚时分。揉着惺忪的睡眼，欢快的身影又一次开始穿梭，田埂上的笑声拉着将要逝去的阳光从田间叶缝中钻出来，闪耀着流动的质感……我们依旧跟着镰刀的节拍，在田间无忧无虑地跑着、跳着、笑着、玩着。挂在火红的天空中的夕阳，似乎笑看我们，深深醉去……

可是，夕阳总会落下，无忧无虑的小孩子总会长大。如今坐在考场上的我，依旧会仰着脸，望着天空，痴痴地幻想明天的天空还像一块刚染的布，蓝底，带着些许白云做的花纹，而我依旧会无忧无虑地在麦田中尽情地跑着、跳着、笑着，和大人们一起走过……

评析：现在很少能看到这样充满村野风味的好文章了。无忧无虑的孩童和辛勤劳作的大人组成了“我们”，“我们一起走过”的日子充满丰收的喜悦，文章更多的是从“我”的角度落笔，生动地表现农村孩子活泼天真、淳朴可爱的性格，但“割累了的大人们”的“微笑”和“我”准备茶水、“扯着嗓子”呼喊吃饭的叫声，又使“我们”这条线似断实连。贴近生活的童真稚趣和泥土气息，是本文胜出的亮点所在。（荐评/作文题目

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近几年“我们”“你”“他”等代词在各地中考作文题目中大量出现，引导考生关注周围环境，学会合作相处，叙真事，吐真言，抒真情。代词“我们”入题，2008年就有《我们这帮人》（浙江衢州）、《那一刻，我们_____》（河北）、《_____使我们____》（湖南郴州）、《你，来到我们中间》（贵州黔东南）等。《我们一起走过》中的“我们”不同于“我”，如果全文只见“我”而未见“我们”，那就明显偏题了；进入“我们”的当然可以是亲人、同学、老师、友人，还可以是物品、风景、书籍、兴趣……只要是陪伴“我”走过的、具有回忆价值的事物都可以进入“我们”的范围。

不少考生把亲人（父母、爷爷奶奶）选进“我们”，写“一起走过”的日子里如何得到思想上、生活上的关心和呵护，事例都是“人有我有大家有”的大路货，这样的文章当然很难获得高分。构思时不妨想一想：有没有一个物品伴随我同行——顺利时，我向它微笑细语；懊丧时,我向它真情倾诉；它忧我所忧，乐我所乐，启我所思，促我前行……这个人格化的“它”承载着生命的感悟，生活的哲理，扮演着朋友和老师的角色，“它”和“我”组成的“我们”发生的故事，自然具有人无我有的独特性。

“走过”是个过程，怎样让这个过程散发异彩，这决定于文章的立意能否创新。有位考生写秋收（见本文所收第一篇），不是把自己定位在“接受劳动锻炼”和“体味劳动辛苦”上，而是原汁原味地描写儿时田埂上的嬉戏追逐、摘香叶泡热茶、盼好菜叫吃饭……一幅多么美丽和谐的秋收图呀！一群多么纯真可爱的农村儿童呀！文章说“挂在火红的天空中的夕阳，似乎笑看我们，深深醉去……”风情美，情趣美，人物美， 这是多么值得回味的“一起走过”呀！如此美文，当然也会使读者“深深醉去”的。这样的诗意正是创新立意之花散发出来的醇香。

优秀作文

我们一起走过

大片大片的麦田，湛蓝湛蓝的天空，洁白洁白的云朵。收麦季节，我们和大人一起走过，分享喜悦和欢乐……

当晴朗的天幕又一次被金色的麦田托起，农忙的味道早已蔓延到家家户户。当大人们拎着镰刀下田收割时，我们也兴奋得没有等到太阳晒到被窝就早早起来，走到田埂上，正好遇上一样跳着过来的邻家伙伴们。大人们挥舞着镰刀，一行行地往前割，我们便在田岸上追逐，笑声在田地间穿来穿去。田埂上的小草一簇簇的，绿叶一片挨着一片，见着我们，羞答答地缩在岸边，好像站错了地方的孩子，可玩疯了的我们谁也不去理会。割累了的大人们时常站直了腰，歇一歇，看到旁边戏闹着的我们，微微一笑，继续弯腰挥镰……

快到中午，太阳越来越兴奋，我们只好躲在家里，挺懂事似的倒上满满一大杯热茶，跑到外面墙角边摘几片说不出名字的香草叶子，洗洗干净，放到杯里，看着翠绿翠绿的香叶儿，闻着淡淡的香气，想象着大人们等会儿“抢茶”喝的情景……我小嘴一咧，又蹦蹦跳跳地跑到厨房，蹲在灶旁，看着爷爷把稻草一把接一把地送进灶膛，想着过一会儿桌上有几样自己最爱吃的菜，忍着馋偷偷地笑……见着饭好了，蹦蹦跳跳的我跑着跳着到田头，扯着嗓子喊：“饭好啦——”于是，挥舞的镰刀终于歇了一把劲儿……

吃完午饭，睡完午觉，已经快到傍晚时分。揉着惺忪的睡眼，欢快的身影又一次开始穿梭，田埂上的笑声拉着将要逝去的阳光从田间叶缝中钻出来，闪耀着流动的质感……我们依旧跟着镰刀的节拍，在田间无忧无虑地跑着、跳着、笑着、玩着。挂在火红的天空中的夕阳，似乎笑看我们，深深醉去……

可是，夕阳总会落下，无忧无虑的小孩子总会长大。如今坐在考场上的我，依旧会仰着脸，望着天空，痴痴地幻想明天的天空还像一块刚染的布，蓝底，带着些许白云做的花纹，而我依旧会无忧无虑地在麦田中尽情地跑着、跳着、笑着，和大人们一起走过……

评析：现在很少能看到这样充满村野风味的好文章了。无忧无虑的孩童和辛勤劳作的大人组成了“我们”，“我们一起走过”的日子充满丰收的喜悦，文章更多的是从“我”的角度落笔，生动地表现农村孩子活泼天真、淳朴可爱的性格，但“割累了的大人们”的“微笑”和“我”准备茶水、“扯着嗓子”呼喊吃饭的叫声，又使“我们”这条线似断实连。贴近生活的童真稚趣和泥土气息，是本文胜出的亮点所在。（荐评/作文题目

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近几年“我们”“你”“他”等代词在各地中考作文题目中大量出现，引导考生关注周围环境，学会合作相处，叙真事，吐真言，抒真情。代词“我们”入题，2008年就有《我们这帮人》（浙江衢州）、《那一刻，我们_____》（河北）、《_____使我们____》（湖南郴州）、《你，来到我们中间》（贵州黔东南）等。《我们一起走过》中的“我们”不同于“我”，如果全文只见“我”而未见“我们”，那就明显偏题了；进入“我们”的当然可以是亲人、同学、老师、友人，还可以是物品、风景、书籍、兴趣……只要是陪伴“我”走过的、具有回忆价值的事物都可以进入“我们”的范围。

不少考生把亲人（父母、爷爷奶奶）选进“我们”，写“一起走过”的日子里如何得到思想上、生活上的关心和呵护，事例都是“人有我有大家有”的大路货，这样的文章当然很难获得高分。构思时不妨想一想：有没有一个物品伴随我同行——顺利时，我向它微笑细语；懊丧时,我向它真情倾诉；它忧我所忧，乐我所乐，启我所思，促我前行……这个人格化的“它”承载着生命的感悟，生活的哲理，扮演着朋友和老师的角色，“它”和“我”组成的“我们”发生的故事，自然具有人无我有的独特性。

“走过”是个过程，怎样让这个过程散发异彩，这决定于文章的立意能否创新。有位考生写秋收（见本文所收第一篇），不是把自己定位在“接受劳动锻炼”和“体味劳动辛苦”上，而是原汁原味地描写儿时田埂上的嬉戏追逐、摘香叶泡热茶、盼好菜叫吃饭……一幅多么美丽和谐的秋收图呀！一群多么纯真可爱的农村儿童呀！文章说“挂在火红的天空中的夕阳，似乎笑看我们，深深醉去……”风情美，情趣美，人物美， 这是多么值得回味的“一起走过”呀！如此美文，当然也会使读者“深深醉去”的。这样的诗意正是创新立意之花散发出来的醇香。

优秀作文

我们一起走过

大片大片的麦田，湛蓝湛蓝的天空，洁白洁白的云朵。收麦季节，我们和大人一起走过，分享喜悦和欢乐……

当晴朗的天幕又一次被金色的麦田托起，农忙的味道早已蔓延到家家户户。当大人们拎着镰刀下田收割时，我们也兴奋得没有等到太阳晒到被窝就早早起来，走到田埂上，正好遇上一样跳着过来的邻家伙伴们。大人们挥舞着镰刀，一行行地往前割，我们便在田岸上追逐，笑声在田地间穿来穿去。田埂上的小草一簇簇的，绿叶一片挨着一片，见着我们，羞答答地缩在岸边，好像站错了地方的孩子，可玩疯了的我们谁也不去理会。割累了的大人们时常站直了腰，歇一歇，看到旁边戏闹着的我们，微微一笑，继续弯腰挥镰……

快到中午，太阳越来越兴奋，我们只好躲在家里，挺懂事似的倒上满满一大杯热茶，跑到外面墙角边摘几片说不出名字的香草叶子，洗洗干净，放到杯里，看着翠绿翠绿的香叶儿，闻着淡淡的香气，想象着大人们等会儿“抢茶”喝的情景……我小嘴一咧，又蹦蹦跳跳地跑到厨房，蹲在灶旁，看着爷爷把稻草一把接一把地送进灶膛，想着过一会儿桌上有几样自己最爱吃的菜，忍着馋偷偷地笑……见着饭好了，蹦蹦跳跳的我跑着跳着到田头，扯着嗓子喊：“饭好啦——”于是，挥舞的镰刀终于歇了一把劲儿……

吃完午饭，睡完午觉，已经快到傍晚时分。揉着惺忪的睡眼，欢快的身影又一次开始穿梭，田埂上的笑声拉着将要逝去的阳光从田间叶缝中钻出来，闪耀着流动的质感……我们依旧跟着镰刀的节拍，在田间无忧无虑地跑着、跳着、笑着、玩着。挂在火红的天空中的夕阳，似乎笑看我们，深深醉去……

可是，夕阳总会落下，无忧无虑的小孩子总会长大。如今坐在考场上的我，依旧会仰着脸，望着天空，痴痴地幻想明天的天空还像一块刚染的布，蓝底，带着些许白云做的花纹，而我依旧会无忧无虑地在麦田中尽情地跑着、跳着、笑着，和大人们一起走过……

评析：现在很少能看到这样充满村野风味的好文章了。无忧无虑的孩童和辛勤劳作的大人组成了“我们”，“我们一起走过”的日子充满丰收的喜悦，文章更多的是从“我”的角度落笔，生动地表现农村孩子活泼天真、淳朴可爱的性格，但“割累了的大人们”的“微笑”和“我”准备茶水、“扯着嗓子”呼喊吃饭的叫声，又使“我们”这条线似断实连。贴近生活的童真稚趣和泥土气息，是本文胜出的亮点所在。（荐评/作文题目

请以《我们一起走过》为题写一篇文章。除诗歌外文体不限。600字以上。（65分，其中含书写5分）

权威解读

近几年“我们”“你”“他”等代词在各地中考作文题目中大量出现，引导考生关注周围环境，学会合作相处，叙真事，吐真言，抒真情。代词“我们”入题，2008年就有《我们这帮人》（浙江衢州）、《那一刻，我们_____》（河北）、《_____使我们____》（湖南郴州）、《你，来到我们中间》（贵州黔东南）等。《我们一起走过》中的“我们”不同于“我”，如果全文只见“我”而未见“我们”，那就明显偏题了；进入“我们”的当然可以是亲人、同学、老师、友人，还可以是物品、风景、书籍、兴趣……只要是陪伴“我”走过的、具有回忆价值的事物都可以进入“我们”的范围。

不少考生把亲人（父母、爷爷奶奶）选进“我们”，写“一起走过”的日子里如何得到思想上、生活上的关心和呵护，事例都是“人有我有大家有”的大路货，这样的文章当然很难获得高分。构思时不妨想一想：有没有一个物品伴随我同行——顺利时，我向它微笑细语；懊丧时,我向它真情倾诉；它忧我所忧，乐我所乐，启我所思，促我前行……这个人格化的“它”承载着生命的感悟，生活的哲理，扮演着朋友和老师的角色，“它”和“我”组成的“我们”发生的故事，自然具有人无我有的独特性。

“走过”是个过程，怎样让这个过程散发异彩，这决定于文章的立意能否创新。有位考生写秋收（见本文所收第一篇），不是把自己定位在“接受劳动锻炼”和“体味劳动辛苦”上，而是原汁原味地描写儿时田埂上的嬉戏追逐、摘香叶泡热茶、盼好菜叫吃饭……一幅多么美丽和谐的秋收图呀！一群多么纯真可爱的农村儿童呀！文章说“挂在火红的天空中的夕阳，似乎笑看我们，深深醉去……”风情美，情趣美，人物美， 这是多么值得回味的“一起走过”呀！如此美文，当然也会使读者“深深醉去”的。这样的诗意正是创新立意之花散发出来的醇香。

优秀作文

我们一起走过

大片大片的麦田，湛蓝湛蓝的天空，洁白洁白的云朵。收麦季节，我们和大人一起走过，分享喜悦和欢乐……

当晴朗的天幕又一次被金色的麦田托起，农忙的味道早已蔓延到家家户户。当大人们拎着镰刀下田收割时，我们也兴奋得没有等到太阳晒到被窝就早早起来，走到田埂上，正好遇上一样跳着过来的邻家伙伴们。大人们挥舞着镰刀，一行行地往前割，我们便在田岸上追逐，笑声在田地间穿来穿去。田埂上的小草一簇簇的，绿叶一片挨着一片，见着我们，羞答答地缩在岸边，好像站错了地方的孩子，可玩疯了的我们谁也不去理会。割累了的大人们时常站直了腰，歇一歇，看到旁边戏闹着的我们，微微一笑，继续弯腰挥镰……

快到中午，太阳越来越兴奋，我们只好躲在家里，挺懂事似的倒上满满一大杯热茶，跑到外面墙角边摘几片说不出名字的香草叶子，洗洗干净，放到杯里，看着翠绿翠绿的香叶儿，闻着淡淡的香气，想象着大人们等会儿“抢茶”喝的情景……我小嘴一咧，又蹦蹦跳跳地跑到厨房，蹲在灶旁，看着查看：39872次   转载请注明出处,本文网址：https://www.98zw.com/10000zizuowen/939428.html

作者：高中高三学生（1）班 叶莹盈   时间：2024-10-29 05:19