故事里的故事 10000字
文章摘要：高三叙事作文:怎么写好故事里的故事10000字作文？意外的意外等于什么。不到一星期我又让她生气了，我不是有心的，但却是有意的，但不是恶意，或者说就是因为太喜欢她了才会这样做，也许是借口、是莫名其妙，什么都无所谓。——题记我承认我不喜欢平淡的生活，我也承认在生活中我不是什么循规蹈矩的人，可我放纵却不放肆、忧伤却不忧郁、生气却不愤怒，我无理，却不取闹、我哗众，却不取宠，我只承认我不成熟，却不承认我单纯，我接受现实，却不忽略自己的梦，我无所关心的活着，但却是为别人好好的认真的活着。以下是金妍淳写的《故事里的故事》范文；
好故事里的故事作文10000字概况
- 作者：金妍淳
- 班级：高中高三
- 字数：10000字作文
- 体裁：叙事
- 段落：分71段叙写
- 更新：2020年12月24日 07时29分
意外的意外等于什么？
不到一星期我又让她生气了，我不是有心的，但却是有意的，但不是恶意，或者说就是因为太喜欢她了才会这样做，也许是借口、是莫名其妙，什么都无所谓......
——题记
我承认我不喜欢平淡的生活，我也承认在生活中我不是什么循规蹈矩的人，可我放纵却不放肆、忧伤却不忧郁、生气却不愤怒，我无理，却不取闹、我哗众，却不取宠，我只承认我不成熟，却不承认我单纯，我接受现实，却不忽略自己的梦，我无所关心的活着，但却是为别人好好的认真的活着。
我是个很奇怪的人，总喜欢把一些乐趣和老师联系在一起，按理说学生对老师是敬重加畏惧，而我，一直以来，都是朋友加上一大堆的“爱恨情仇”。曾经在老师办公室玩的“天翻地覆”，曾经在课堂上和老师“玩捉迷藏”，曾经被老师拍着肩膀说“你这小子”，也曾经面对面向老师提出“公然挑战”......虽然这些都是往事了，可我们彼此之间却不曾忘记，我们不会忘记彼此的欢笑与泪水、合作与抗争，不会忘掉那难过时的安慰，不会忘记欢乐时的分享，不会忘掉失败时的“讽刺”，不会忘记成功时的“漠然”......
他们生气了，我会一脸歉意地说“下次不这样了”；他们伤心了，我会安慰他们说“我们会快快长大的”；他们失望了，我会笑着说“我们会让你们骄傲的”。
他们生病了，我们会递上一杯温水、几粒药片；他们过节了，我们会送上一句句祝福、一束束鲜花；他们失落了，我们会安安静静认真的学习。
可我会有意识的不写作业，看着他们发脾气，我会在上课的时候欣赏风景，然后被叫起来接受一顿教育，我会有意把试卷空出一大片，只保证自己不是倒数第一。我会尖锐地指出老师的错误，据理力争，差点被拽进校长室，我会无意中帮学校搞点“小破坏”，然后被教导主任唠叨了半个多小时，换来的是见面喊我名字，还非要打招呼……一直这样，不乖，也不坏。
她，习惯了找每一件小事刺激我，例如说从第五名滑到第六名，例如单元卷字迹一分都不给，例如回答不上莫名其妙的问题站一节课......她从来没对我正经笑过，不是坏笑就是嘲笑，要不然就是一副走着瞧的样子，好像我们上辈子有仇似的，我不听她的话，不听她的课，却占着她前几名的名额，我想她一定气得想揍我。有一次放学的时候，教室里同学们都走光了，班主任问我“你能不能有哪一天不上黑板！”（当时不写作业要把名字写黑板上），我张口就说“不能，那语文作业一点用都没有，有什么可做的。”就在这时她冲进教室，把一摞本往我面前一摔，“你说话还有没有良心......！”她可是愤然而去，我吓了一跳，知道把她惹了，可我只是实话实说，谁知道她听到了，我又不是有意的。当时没心没肺的，本来想道个歉，可又没好意思，就这么算了。可这样却也说明着她关心我，也许也喜欢我，她的优秀我都记得，虽然嘴上不说，可我心里却也很敬佩她，小沙，如果有机会还真想好好谢谢你呢！她，有点像个孩子似的和我疯闹，却也足够成熟的教育我要好好学习。她有时候总会热情地让人无法接受，有时候又会把同学们的一点小错误严重地说上一节课，从我们第一次相见，我就决定好好学物理，要她喜欢上我。她硬是要我兼职做了物理课代表，那时坐在最后一排，听听课就在后面的座位上到处乱窜，我看见她站在讲台上一脸无奈的表情，她知道我会好好听课，所以就懒得管我。可又一次单元测，由于我只顾着玩了，考试不及格，她就威胁我，本人胆小，所以就恶补，然后发现不是一般的简单，后来留作业我说别留那一单元，她硬说是因为我不会，所以不让留，呵呵，我好像不是那种人耶，什么时候翻得身我忘了，呵呵，有什么关系呢！
那时候很多人都怕去问她题，尤其是她讲过的，因为她总是会“发火”，而且会把你训的再次忘记她讲过什么，我试过一次呢，那次没听课去问她题，她看了我错的问题就毫不犹豫地把我说的无言以对，然后题也不讲，让我回去自己想，我都无奈了，最后东问西问总算是明白了。后来我再去问题，她都懒得生气了...... 再后来因为喜欢她，中考物理竟然考了95，我一直把这当成奇迹，她也许很满足吧，虽然总气她，她也没少说我，可我们是能疯能吵得朋友。Monkey，要是能回去看你，我一定要冲进办公意外的意外等于什么？不到一星期我又让她生气了，我不是有心的，但却是有意的，但不是恶意，或者说就是因为太喜欢她了才会这样做，也许是借口、是莫名其妙，什么都无所谓......
——题记
我承认我不喜欢平淡的生活，我也承认在生活中我不是什么循规蹈矩的人，可我放纵却不放肆、忧伤却不忧郁、生气却不愤怒，我无理，却不取闹、我哗众，却不取宠，我只承认我不成熟，却不承认我单纯，我接受现实，却不忽略自己的梦，我无所关心的活着，但却是为别人好好的认真的活着。
我是个很奇怪的人，总喜欢把一些乐趣和老师联系在一起，按理说学生对老师是敬重加畏惧，而我，一直以来，都是朋友加上一大堆的“爱恨情仇”。曾经在老师办公室玩的“天翻地覆”，曾经在课堂上和老师“玩捉迷藏”，曾经被老师拍着肩膀说“你这小子”，也曾经面对面向老师提出“公然挑战”......虽然这些都是往事了，可我们彼此之间却不曾忘记，我们不会忘记彼此的欢笑与泪水、合作与抗争，不会忘掉那难过时的安慰，不会忘记欢乐时的分享，不会忘掉失败时的“讽刺”，不会忘记成功时的“漠然”......
他们生气了，我会一脸歉意地说“下次不这样了”；他们伤心了，我会安慰他们说“我们会快快长大的”；他们失望了，我会笑着说“我们会让你们骄傲的”。
他们生病了，我们会递上一杯温水、几粒药片；他们过节了，我们会送上一句句祝福、一束束鲜花；他们失落了，我们会安安静静认真的学习。
可我会有意识的不写作业，看着他们发脾气，我会在上课的时候欣赏风景，然后被叫起来接受一顿教育，我会有意把试卷空出一大片，只保证自己不是倒数第一。我会尖锐地指出老师的错误，据理力争，差点被拽进校长室，我会无意中帮学校搞点“小破坏”，然后被教导主任唠叨了半个多小时，换来的是见面喊我名字，还非要打招呼……一直这样，不乖，也不坏。
她，习惯了找每一件小事刺激我，例如说从第五名滑到第六名，例如单元卷字迹一分都不给，例如回答不上莫名其妙的问题站一节课......她从来没对我正经笑过，不是坏笑就是嘲笑，要不然就是一副走着瞧的样子，好像我们上辈子有仇似的，我不听她的话，不听她的课，却占着她前几名的名额，我想她一定气得想揍我。有一次放学的时候，教室里同学们都走光了，班主任问我“你能不能有哪一天不上黑板！”（当时不写作业要把名字写黑板上），我张口就说“不能，那语文作业一点用都没有，有什么可做的。”就在这时她冲进教室，把一摞本往我面前一摔，“你说话还有没有良心......！”她可是愤然而去，我吓了一跳，知道把她惹了，可我只是实话实说，谁知道她听到了，我又不是有意的。当时没心没肺的，本来想道个歉，可又没好意思，就这么算了。可这样却也说明着她关心我，也许也喜欢我，她的优秀我都记得，虽然嘴上不说，可我心里却也很敬佩她，小沙，如果有机会还真想好好谢谢你呢！她，有点像个孩子似的和我疯闹，却也足够成熟的教育我要好好学习。她有时候总会热情地让人无法接受，有时候又会把同学们的一点小错误严重地说上一节课，从我们第一次相见，我就决定好好学物理，要她喜欢上我。她硬是要我兼职做了物理课代表，那时坐在最后一排，听听课就在后面的座位上到处乱窜，我看见她站在讲台上一脸无奈的表情，她知道我会好好听课，所以就懒得管我。可又一次单元测，由于我只顾着玩了，考试不及格，她就威胁我，本人胆小，所以就恶补，然后发现不是一般的简单，后来留作业我说别留那一单元，她硬说是因为我不会，所以不让留，呵呵，我好像不是那种人耶，什么时候翻得身我忘了，呵呵，有什么关系呢！
那时候很多人都怕去问她题，尤其是她讲过的，因为她总是会“发火”，而且会把你训的再次忘记她讲过什么，我试过一次呢，那次没听课去问她题，她看了我错的问题就毫不犹豫地把我说的无言以对，然后题也不讲，让我回去自己想，我都无奈了，最后东问西问总算是明白了。后来我再去问题，她都懒得生气了...... 再后来因为喜欢她，中考物理竟然考了95，我一直把这当成奇迹，她也许很满足吧，虽然总气她，她也没少说我，可我们是能疯能吵得朋友。Monkey，要是能回去看你，我一定要冲进办公意外的意外等于什么？不到一星期我又让她生气了，我不是有心的，但却是有意的，但不是恶意，或者说就是因为太喜欢她了才会这样做，也许是借口、是莫名其妙，什么都无所谓......
——题记
我承认我不喜欢平淡的生活，我也承认在生活中我不是什么循规蹈矩的人，可我放纵却不放肆、忧伤却不忧郁、生气却不愤怒，我无理，却不取闹、我哗众，却不取宠，我只承认我不成熟，却不承认我单纯，我接受现实，却不忽略自己的梦，我无所关心的活着，但却是为别人好好的认真的活着。
我是个很奇怪的人，总喜欢把一些乐趣和老师联系在一起，按理说学生对老师是敬重加畏惧，而我，一直以来，都是朋友加上一大堆的“爱恨情仇”。曾经在老师办公室玩的“天翻地覆”，曾经在课堂上和老师“玩捉迷藏”，曾经被老师拍着肩膀说“你这小子”，也曾经面对面向老师提出“公然挑战”......虽然这些都是往事了，可我们彼此之间却不曾忘记，我们不会忘记彼此的欢笑与泪水、合作与抗争，不会忘掉那难过时的安慰，不会忘记欢乐时的分享，不会忘掉失败时的“讽刺”，不会忘记成功时的“漠然”......
他们生气了，我会一脸歉意地说“下次不这样了”；他们伤心了，我会安慰他们说“我们会快快长大的”；他们失望了，我会笑着说“我们会让你们骄傲的”。
他们生病了，我们会递上一杯温水、几粒药片；他们过节了，我们会送上一句句祝福、一束束鲜花；他们失落了，我们会安安静静认真的学习。
可我会有意识的不写作业，看着他们发脾气，我会在上课的时候欣赏风景，然后被叫起来接受一顿教育，我会有意把试卷空出一大片，只保证自己不是倒数第一。我会尖锐地指出老师的错误，据理力争，差点被拽进校长室，我会无意中帮学校搞点“小破坏”，然后被教导主任唠叨了半个多小时，换来的是见面喊我名字，还非要打招呼……一直这样，不乖，也不坏。
她，习惯了找每一件小事刺激我，例如说从第五名滑到第六名，例如单元卷字迹一分都不给，例如回答不上莫名其妙的问题站一节课......她从来没对我正经笑过，不是坏笑就是嘲笑，要不然就是一副走着瞧的样子，好像我们上辈子有仇似的，我不听她的话，不听她的课，却占着她前几名的名额，我想她一定气得想揍我。有一次放学的时候，教室里同学们都走光了，班主任问我“你能不能有哪一天不上黑板！”（当时不写作业要把名字写黑板上），我张口就说“不能，那语文作业一点用都没有，有什么可做的。”就在这时她冲进教室，把一摞本往我面前一摔，“你说话还有没有良心......！”她可是愤然而去，我吓了一跳，知道把她惹了，可我只是实话实说，谁知道她听到了，我又不是有意的。当时没心没肺的，本来想道个歉，可又没好意思，就这么算了。可这样却也说明着她关心我，也许也喜欢我，她的优秀我都记得，虽然嘴上不说，可我心里却也很敬佩她，小沙，如果有机会还真想好好谢谢你呢！她，有点像个孩子似的和我疯闹，却也足够成熟的教育我要好好学习。她有时候总会热情地让人无法接受，有时候又会把同学们的一点小错误严重地说上一节课，从我们第一次相见，我就决定好好学物理，要她喜欢上我。她硬是要我兼职做了物理课代表，那时坐在最后一排，听听课就在后面的座位上到处乱窜，我看见她站在讲台上一脸无奈的表情，她知道我会好好听课，所以就懒得管我。可又一次单元测，由于我只顾着玩了，考试不及格，她就威胁我，本人胆小，所以就恶补，然后发现不是一般的简单，后来留作业我说别留那一单元，她硬说是因为我不会，所以不让留，呵呵，我好像不是那种人耶，什么时候翻得身我忘了，呵呵，有什么关系呢！
那时候很多人都怕去问她题，尤其是她讲过的，因为她总是会“发火”，而且会把你训的再次忘记她讲过什么，我试过一次呢，那次没听课去问她题，她看了我错的问题就毫不犹豫地把我说的无言以对，然后题也不讲，让我回去自己想，我都无奈了，最后东问西问总算是明白了。后来我再去问题，她都懒得生气了...... 再后来因为喜欢她，中考物理竟然考了95，我一直把这当成奇迹，她也许很满足吧，虽然总气她，她也没少说我，可我们是能疯能吵得朋友。Monkey，要是能回去看你，我一定要冲进办公意外的意外等于什么？不到一星期我又让她生气了，我不是有心的，但却是有意的，但不是恶意，或者说就是因为太喜欢她了才会这样做，也许是借口、是莫名其妙，什么都无所谓......
——题记
我承认我不喜欢平淡的生活，我也承认在生活中我不是什么循规蹈矩的人，可我放纵却不放肆、忧伤却不忧郁、生气却不愤怒，我无理，却不取闹、我哗众，却不取宠，我只承认我不成熟，却不承认我单纯，我接受现实，却不忽略自己的梦，我无所关心的活着，但却是为别人好好的认真的活着。
我是个很奇怪的人，总喜欢把一些乐趣和老师联系在一起，按理说学生对老师是敬重加畏惧，而我，一直以来，都是朋友加上一大堆的“爱恨情仇”。曾经在老师办公室玩的“天翻地覆”，曾经在课堂上和老师“玩捉迷藏”，曾经被老师拍着肩膀说“你这小子”，也曾经面对面向老师提出“公然挑战”......虽然这些都是往事了，可我们彼此之间却不曾忘记，我们不会忘记彼此的欢笑与泪水、合作与抗争，不会忘掉那难过时的安慰，不会忘记欢乐时的分享，不会忘掉失败时的“讽刺”，不会忘记成功时的“漠然”......
他们生气了，我会一脸歉意地说“下次不这样了”；他们伤心了，我会安慰他们说“我们会快快长大的”；他们失望了，我会笑着说“我们会让你们骄傲的”。
他们生病了，我们会递上一杯温水、几粒药片；他们过节了，我们会送上一句句祝福、一束束鲜花；他们失落了，我们会安安静静认真的学习。
可我会有意识的不写作业，看着他们发脾气，我会在上课的时候欣赏风景，然后被叫起来接受一顿教育，我会有意把试卷空出一大片，只保证自己不是倒数第一。我会尖锐地指出老师的错误，据理力争，差点被拽进校长室，我会无意中帮学校搞点“小破坏”，然后被教导主任唠叨了半个多小时，换来的是见面喊我名字，还非要打招呼……一直这样，不乖，也不坏。
她，习惯了找每一件小事刺激我，例如说从第五名滑到第六名，例如单元卷字迹一分都不给，例如回答不上莫名其妙的问题站一节课......她从来没对我正经笑过，不是坏笑就是嘲笑，要不然就是一副走着瞧的样子，好像我们上辈子有仇似的，我不听她的话，不听她的课，却占着她前几名的名额，我想她一定气得想揍我。有一次放学的时候，教室里同学们都走光了，班主任问我“你能不能有哪一天不上黑板！”（当时不写作业要把名字写黑板上），我张口就说“不能，那语文作业一点用都没有，有什么可做的。”就在这时她冲进教室，把一摞本往我面前一摔，“你说话还有没有良心......！”她可是愤然而去，我吓了一跳，知道把她惹了，可我只是实话实说，谁知道她听到了，我又不是有意的。当时没心没肺的，本来想道个歉，可又没好意思，就这么算了。可这样却也说明着她关心我，也许也喜欢我，她的优秀我都记得，虽然嘴上不说，可我心里却也很敬佩她，小沙，如果有机会还真想好好谢谢你呢！她，有点像个孩子似的和我疯闹，却也足够成熟的教育我要好好学习。她有时候总会热情地让人无法接受，有时候又会把同学们的一点小错误严重地说上一节课，从我们第一次相见，我就决定好好学物理，要她喜欢上我。她硬是要我兼职做了物理课代表，那时坐在最后一排，听听课就在后面的座位上到处乱窜，我看见她站在讲台上一脸无奈的表情，她知道我会好好听课，所以就懒得管我。可又一次单元测，由于我只顾着玩了，考试不及格，她就威胁我，本人胆小，所以就恶补，然后发现不是一般的简单，后来留作业我说别留那一单元，她硬说是因为我不会，所以不让留，呵呵，我好像不是那种人耶，什么时候翻得身我忘了，呵呵，有什么关系呢！
那时候很多人都怕去问她题，尤其是她讲过的，因为她总是会“发火”，而且会把你训的再次忘记她讲过什么，我试过一次呢，那次没听课去问她题，她看了我错的问题就毫不犹豫地把我说的无言以对，然后题也不讲，让我回去自己想，我都无奈了，最后东问西问总算是明白了。后来我再去问题，她都懒得生气了...... 再后来因为喜欢她，中考物理竟然考了95，我一直把这当成奇迹，她也许很满足吧，虽然总气她，她也没少说我，可我们是能疯能吵得朋友。Monkey，要是能回去看你，我一定要冲进办公意外的意外等于什么？不到一星期我又让她生气了，我不是有心的，但却是有意的，但不是恶意，或者说就是因为太喜欢她了才会这样做，也许是借口、是莫名其妙，什么都无所谓......
——题记
我承认我不喜欢平淡的生活，我也承认在生活中我不是什么循规蹈矩的人，可我放纵却不放肆、忧伤却不忧郁、生气却不愤怒，我无理，却不取闹、我哗众，却不取宠，我只承认我不成熟，却不承认我单纯，我接受现实，却不忽略自己的梦，我无所关心的活着，但却是为别人好好的认真的活着。
我是个很奇怪的人，总喜欢把一些乐趣和老师联系在一起，按理说学生对老师是敬重加畏惧，而我，一直以来，都是朋友加上一大堆的“爱恨情仇”。曾经在老师办公室玩的“天翻地覆”，曾经在课堂上和老师“玩捉迷藏”，曾经被老师拍着肩膀说“你这小子”，也曾经面对面向老师提出“公然挑战”......虽然这些都是往事了，可我们彼此之间却不曾忘记，我们不会忘记彼此的欢笑与泪水、合作与抗争，不会忘掉那难过时的安慰，不会忘记欢乐时的分享，不会忘掉失败时的“讽刺”，不会忘记成功时的“漠然”......
他们生气了，我会一脸歉意地说“下次不这样了”；他们伤心了，我会安慰他们说“我们会快快长大的”；他们失望了，我会笑着说“我们会让你们骄傲的”。
他们生病了，我们会递上一杯温水、几粒药片；他们过节了，我们会送上一句句祝福、一束束鲜花；他们失落了，我们会安安静静认真的学习。
可我会有意识的不写作业，看着他们发脾气，我会在上课的时候欣赏风景，然后被叫起来接受一顿教育，我会有意把试卷空出一大片，只保证自己不是倒数第一。我会尖锐地指出老师的错误，据理力争，差点被拽进校长室，我会无意中帮学校搞点“小破坏”，然后被教导主任唠叨了半个多小时，换来的是见面喊我名字，还非要打招呼……一直这样，不乖，也不坏。
她，习惯了找每一件小事刺激我，例如说从第五名滑到第六名，例如单元卷字迹一分都不给，例如回答不上莫名其妙的问题站一节课......她从来没对我正经笑过，不是坏笑就是嘲笑，要不然就是一副走着瞧的样子，好像我们上辈子有仇似的，我不听她的话，不听她的课，却占着她前几名的名额，我想她一定气得想揍我。有一次放学的时候，教室里同学们都走光了，班主任问我“你能不能有哪一天不上黑板！”（当时不写作业要把名字写黑板上），我张口就说“不能，那语文作业一点用都没有，有什么可做的。”就在这时她冲进教室，把一摞本往我面前一摔，“你说话还有没有良心......！”她可是愤然而去，我吓了一跳，知道把她惹了，可我只是实话实说，谁知道她听到了，我又不是有意的。当时没心没肺的，本来想道个歉，可又没好意思，就这么算了。可这样却也说明着她关心我，也许也喜欢我，她的优秀我都记得，虽然嘴上不说，可我心里却也很敬佩她，小沙，如果有机会还真想好好谢谢你呢！她，有点像个孩子似的和我疯闹，却也足够成熟的教育我要好好学习。她有时候总会热情地让人无法接受，有时候又会把同学们的一点小错误严重地说上一节课，从我们第一次相见，我就决定好好学物理，要她喜欢上我。她硬是要我兼职做了物理课代表，那时坐在最后一排，听听课就在后面的座位上到处乱窜，我看见她站在讲台上一脸无奈的表情，她知道我会好好听课，所以就懒得管我。可又一次单元测，由于我只顾着玩了，考试不及格，她就威胁我，本人胆小，所以就恶补，然后发现不是一般的简单，后来留作业我说别留那一单元，她硬说是因为我不会，所以不让留，呵呵，我好像不是那种人耶，什么时候翻得身我忘了，呵呵，有什么关系呢！
那时候很多人都怕去问她题，尤其是她讲过的，因为她总是会“发火”，而且会把你训的再次忘记她讲过什么，我试过一次呢，那次没听课去问她题，她看了我错的问题就毫不犹豫地把我说的无言以对，然后题也不讲，让我回去自己想，我都无奈了，最后东问西问总算是明白了。后来我再去问题，她都懒得生气了...... 再后来因为喜欢她，中考物理竟然考了95，我一直把这当成奇迹，她也许很满足吧，虽然总气她，她也没少说我，可我们是能疯能吵得朋友。Monkey，要是能回去看你，我一定要冲进办公意外的意外等于什么？不到一星期我又让她生气了，我不是有心的，但却是有意的，但不是恶意，或者说就是因为太喜欢她了才会这样做，也许是借口、是莫名其妙，什么都无所谓......
——题记
我承认我不喜欢平淡的生活，我也承认在生活中我不是什么循规蹈矩的人，可我放纵却不放肆、忧伤却不忧郁、生气却不愤怒，我无理，却不取闹、我哗众，却不取宠，我只承认我不成熟，却不承认我单纯，我接受现实，却不忽略自己的梦，我无所关心的活着，但却是为别人好好的认真的活着。
我是个很奇怪的人，总喜欢把一些乐趣和老师联系在一起，按理说学生对老师是敬重加畏惧，而我，一直以来，都是朋友加上一大堆的“爱恨情仇”。曾经在老师办公室玩的“天翻地覆”，曾经在课堂上和老师“玩捉迷藏”，曾经被老师拍着肩膀说“你这小子”，也曾经面对面向老师提出“公然挑战”......虽然这些都是往事了，可我们彼此之间却不曾忘记，我们不会忘记彼此的欢笑与泪水、合作与抗争，不会忘掉那难过时的安慰，不会忘记欢乐时的分享，不会忘掉失败时的“讽刺”，不会忘记成功时的“漠然”......
他们生气了，我会一脸歉意地说“下次不这样了”；他们伤心了，我会安慰他们说“我们会快快长大的”；他们失望了，我会笑着说“我们会让你们骄傲的”。
他们生病了，我们会递上一杯温水、几粒药片；他们过节了，我们会送上一句句祝福、一束束鲜花；他们失落了，我们会安安静静认真的学习。
可我会有意识的不写作业，看着他们发脾气，我会在上课的时候欣赏风景，然后被叫起来接受一顿教育，我会有意把试卷空出一大片，只保证自己不是倒数第一。我会尖锐地指出老师的错误，据理力争，差点被拽进校长室，我会无意中帮学校搞点“小破坏”，然后被教导主任唠叨了半个多小时，换来的是见面喊我名字，还非要打招呼……一直这样，不乖，也不坏。
她，习惯了找每一件小事刺激我，例如说从第五名滑到第六名，例如单元卷字迹一分都不给，例如回答不上莫名其妙的问题站一节课......她从来没对我正经笑过，不是坏笑就是嘲笑，要不然就是一副走着瞧的样子，好像我们上辈子有仇似的，我不听她的话，不听她的课，却占着她前几名的名额，我想她一定气得想揍我。有一次放学的时候，教室里同学们都走光了，班主任问我“你能不能有哪一天不上黑板！”（当时不写作业要把名字写黑板上），我张口就说“不能，那语文作业一点用都没有，有什么可做的。”就在这时她冲进教室，把一摞本往我面前一摔，“你说话还有没有良心......！”她可是愤然而去，我吓了一跳，知道把她惹了，可我只是实话实说，谁知道她听到了，我又不是有意的。当时没心没肺的，本来想道个歉，可又没好意思，就这么算了。可这样却也说明着她关心我，也许也喜欢我，她的优秀我都记得，虽然嘴上不说，可我心里却也很敬佩她，小沙，如果有机会还真想好好谢谢你呢！她，有点像个孩子似的和我疯闹，却也足够成熟的教育我要好好学习。她有时候总会热情地让人无法接受，有时候又会把同学们的一点小错误严重地说上一节课，从我们第一次相见，我就决定好好学物理，要她喜欢上我。她硬是要我兼职做了物理课代表，那时坐在最后一排，听听课就在后面的座位上到处乱窜，我看见她站在讲台上一脸无奈的表情，她知道我会好好听课，所以就懒得管我。可又一次单元测，由于我只顾着玩了，考试不及格，她就威胁我，本人胆小，所以就恶补，然后发现不是一般的简单，后来留作业我说别留那一单元，她硬说是因为我不会，所以不让留，呵呵，我好像不是那种人耶，什么时候翻得身我忘了，呵呵，有什么关系呢！
那时候很多人都怕去问她题，尤其是她讲过的，因为她总是会“发火”，而且会把你训的再次忘记她讲过什么，我试过一次呢，那次没听课去问她题，她看了我错的问题就毫不犹豫地把我说的无言以对，然后题也不讲，让我回去自己想，我都无奈了，最后东问西问总算是明白了。后来我再去问题，她都懒得生气了...... 再后来因为喜欢她，中考物理竟然考了95，我一直把这当成奇迹，她也许很满足吧，虽然总气她，她也没少说我，可我们是能疯能吵得朋友。Monkey，要是能回去看你，我一定要冲进办公意外的意外等于什么？不到一星期我又让她生气了，我不是有心的，但却是有意的，但不是恶意，或者说就是因为太喜欢她了才会这样做，也许是借口、是莫名其妙，什么都无所谓......
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我承认我不喜欢平淡的生活，我也承认在生活中我不是什么循规蹈矩的人，可我放纵却不放肆、忧伤却不忧郁、生气却不愤怒，我无理，却不取闹、我哗众，却不取宠，我只承认我不成熟，却不承认我单纯，我接受现实，却不忽略自己的梦，我无所关心的活着，但却是为别人好好的认真的活着。
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他们生气了，我会一脸歉意地说“下次不这样了”；他们伤心了，我会安慰他们说“我们会快快长大的”；他们失望了，我会笑着说“我们会让你们骄傲的”。
他们生病了，我们会递上一杯温水、几粒药片；他们过节了，我们会送上一句句祝福、一束束鲜花；他们失落了，我们会安安静静认真的学习。
可我会有意识的不写作业，看着他们发脾气，我会在上课的时候欣赏风景，然后被叫起来接受一顿教育，我会有意把试卷空出一大片，只保证自己不是倒数第一。我会尖锐地指出老师的错误，据理力争，差点被拽进校长室，我会无意中帮学校搞点“小破坏”，然后被教导主任唠叨了半个多小时，换来的是见面喊我名字，还非要打招呼……一直这样，不乖，也不坏。
她，习惯了找每一件小事刺激我，例如说从第五名滑到第六名，例如单元卷字迹一分都不给，例如回答不上莫名其妙的问题站一节课......她从来没对我正经笑过，不是坏笑就是嘲笑，要不然就是一副走着瞧的样子，好像我们上辈子有仇似的，我不听她的话，不听她的课，却占着她前几名的名额，我想她一定气得想揍我。有一次放学的时候，教室里同学们都走光了，班主任问我“你能不能有哪一天不上黑板！”（当时不写作业要把名字写黑板上），我张口就说“不能，那语文作业一点用都没有，有什么可做的。”就在这时她冲进教室，把一摞本往我面前一摔，“你说话还有没有良心......！”她可是愤然而去，我吓了一跳，知道把她惹了，可我只是实话实说，谁知道她听到了，我又不是有意的。当时没心没肺的，本来想道个歉，可又没好意思，就这么算了。可这样却也说明着她关心我，也许也喜欢我，她的优秀我都记得，虽然嘴上不说，可我心里却也很敬佩她，小沙，如果有机会还真想好好谢谢你呢！她，有点像个孩子似的和我疯闹，却也足够成熟的教育我要好好学习。她有时候总会热情地让人无法接受，有时候又会把同学们的一点小错误严重地说上一节课，从我们第一次相见，我就决定好好学物理，要她喜欢上我。她硬是要我兼职做了物理课代表，那时坐在最后一排，听听课就在后面的座位上到处乱窜，我看见她站在讲台上一脸无奈的表情，她知道我会好好听课，所以就懒得管我。可又一次单元测，由于我只顾着玩了，考试不及格，她就威胁我，本人胆小，所以就恶补，然后发现不是一般的简单，后来留作业我说别留那一单元，她硬说是因为我不会，所以不让留，呵呵，我好像不是那种人耶，什么时候翻得身我忘了，呵呵，有什么关系呢！
那时候很多人都怕去问她题，尤其是她讲过的，因为她总是会“发火”，而且会把你训的再次忘记她讲过什么，我试过一次呢，那次没听课去问她题，她看了我错的问题就毫不犹豫地把我说的无言以对，然后题也不讲，让我回去自己想，我都无奈了，最后东问西问总算是明白了。后来我再去问题，她都懒得生气了...... 再后来因为喜欢她，中考物理竟然考了95，我一直把这当成奇迹，她也许很满足吧，虽然总气她，她也没少说我，可我们是能疯能吵得朋友。Monkey，要是能回去看你，我一定要冲进办公
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