左手文科，右手理科 10000字
文章摘要：高三作文10000字:怎么写好左手文科，右手理科10000字作文？――小议“文理科”时间：公元2007年1月1日地点：我的脑子里人物：主持人、左手队、右手队事件：以文科好还是理科好而展开的一场辩论主持人（以下简称“主”）：欢迎大家收看一年一度的辩论大赛，今年辩论的主题是读文科好，还是读理科好。以下是苏姚婷写的《左手文科，右手理科》范文；
好左手文科，右手理科作文10000字概况
- 作者：苏姚婷
- 班级：高中高三
- 字数：10000字作文
- 体裁：
- 段落：分127段叙写
- 更新：2020年12月19日 04时48分
――小议“文理科”
时间：公元2007年1月1日
地点：我的脑子里
人物：主持人、左手队、右手队
事件：以文科好还是理科好而展开的一场辩论
主持人（以下简称“主”）：欢迎大家收看一年一度的辩论大赛，今年辩论的主题是读文科好，还是读理科好。下面有请我们的左手队出场。（掌声）左手队支持的是文科好。（主持人走到左手队旁）请问你们有没有信心赢得这次大赛。
左手队（以下简称“左”）：当然有信心！（声音激扬豪迈）我们坚信胜利的阳光一定是属于我们的。
主：好，看来我们的左手队是很有信心的，那么我们的右手队有是怎样的呢？有请右手队！（掌声）他们认为理科比文科好（主持人走到右手队旁）。刚刚左手队说对这次比赛充满了信心，可谓是志在必得，不知你们有什么想法？
右手队（以下简称“右”）：虽然左手队很有实力，但是我们坚信一山更比一山高。（斗志昂扬）
主：好！好！好！看来两队都是有备而来，可谓是势如破竹。既然这样是驴子是马，咱们牵出来馏馏便知道了。下面，我们马上开始我们的比赛。首先，请两队阐述自己队的看法，时限是1分钟。有请左手队先来。
左：我们对认为文科比理科好。大家都知道文科中有语文、政治、历史以及地理。政治学习的内容包括生活中的点点滴滴，比如说哲学原理……它们可以让大家更理性的思考、分析问题；而历史更是为我们提出了许多宝贵经验，让我们少走很多弯路，人们常说的“以史为鉴，可以知兴衰”不就是对历史的最好评价吗？再说地理，它与我们的日常生活息息相关，像天气、出门旅行等。所以说文科比理科好。我的发言已完毕！谢谢！
主：感谢左手队的精彩发言。下面有请右手队发言，同样计时1分钟。
右：本队认为理科比文科好。大家不妨想一想，在日常生活中计算用到的是什么？是数学。平日我们生病时，医生开药方时用到的是什么？是生物，交通路上，汽车、飞机、火箭、计算机用到的什么？是物理。而这些都是属于理科，由此看来，理科与生活是不可分割的，理科是比文科好的。我的发言已完毕。谢谢！（右手队坐下）主：感谢右手对给我们带来的精彩言论。看来两队都憋足了干劲，丝毫不肯相让。那么还等什么，马上进入第二个环节，自由辩论时期。请两队自由发言。计时5分钟。
左：文科的作用很广很多。我们就先拿历史来说吧！历史不仅让我们穿越时空，领略到盛唐的灿烂文化，行走在历史的天空上，而且还让我们了解到世界各地在不同时期时发生的事，使我们了解到了文艺复兴，看到了埃及的金字塔……请问文科的这些优点，理科可有？
右：不可否认，文科的作用确实很多，但是我们说：“不比不知道，一比吓一跳”，文科的那些优点比起理科来简直是小巫见大巫。大家不妨想想，在咋们生活中，买卖东西时现金结算用到的是什么？是数学。比起历史 ，数学更贴近生活，走进寻常百姓家。历史代表的只是过去，我们不应该留恋过去，而应展望未来，否则必重蹈清朝之覆辙。
左：对方辩友显然没有理解我方的话。我们所说的意思是在历史的进程中我们要取其精华，而那些糟粕则让我们引以为鉴，做到“前车之鉴，后事之师”。更何况理科中有一位伟大的科学家――牛顿，他说过：“我们要站在前人的肩膀上看世界。”而这里的前人不就是历史所遗留下来的科学文化遗产吗？如果没有这些文化遗产，理科有如何展望未来呢？
右：对方辩友，显然还没有弄明白这次辩论的主题是文科理科，哪一个比较好。我们并不是说文科一无是处，只是相对于理科，文科还是有所不足的。
左：那么请问对方辩友，如果一个人连1530元存了3个月零七天，银行利息是2.14%，扣去20%的利息税，最后总共是多少钱都不知道，您觉得相比之下，一个人的语言表达能力稍有逊色，哪一个更糟糕？
左：我认为……
（嘀……计时器响起）
主：好，时间到，请各方打住。由于时间的关系，我们不得不停止，但是两队的辩论，当真是精彩绝伦。我觉得理科是我们的物质生活，文科是我们的精神生活。生活中我们既需要物质生活，也需要精神生活。那么我们将如何做到让文理平衡，让物质文明与精神文明相辅相成呢？我想只要我们尽自己所能那么便能无悔了吧！
最后在歌声中结束我们今天的比左手文科，右手理科――小议“文理科”
时间：公元2007年1月1日
地点：我的脑子里
人物：主持人、左手队、右手队
事件：以文科好还是理科好而展开的一场辩论
主持人（以下简称“主”）：欢迎大家收看一年一度的辩论大赛，今年辩论的主题是读文科好，还是读理科好。下面有请我们的左手队出场。（掌声）左手队支持的是文科好。（主持人走到左手队旁）请问你们有没有信心赢得这次大赛。
左手队（以下简称“左”）：当然有信心！（声音激扬豪迈）我们坚信胜利的阳光一定是属于我们的。
主：好，看来我们的左手队是很有信心的，那么我们的右手队有是怎样的呢？有请右手队！（掌声）他们认为理科比文科好（主持人走到右手队旁）。刚刚左手队说对这次比赛充满了信心，可谓是志在必得，不知你们有什么想法？
右手队（以下简称“右”）：虽然左手队很有实力，但是我们坚信一山更比一山高。（斗志昂扬）
主：好！好！好！看来两队都是有备而来，可谓是势如破竹。既然这样是驴子是马，咱们牵出来馏馏便知道了。下面，我们马上开始我们的比赛。首先，请两队阐述自己队的看法，时限是1分钟。有请左手队先来。
左：我们对认为文科比理科好。大家都知道文科中有语文、政治、历史以及地理。政治学习的内容包括生活中的点点滴滴，比如说哲学原理……它们可以让大家更理性的思考、分析问题；而历史更是为我们提出了许多宝贵经验，让我们少走很多弯路，人们常说的“以史为鉴，可以知兴衰”不就是对历史的最好评价吗？再说地理，它与我们的日常生活息息相关，像天气、出门旅行等。所以说文科比理科好。我的发言已完毕！谢谢！
主：感谢左手队的精彩发言。下面有请右手队发言，同样计时1分钟。
右：本队认为理科比文科好。大家不妨想一想，在日常生活中计算用到的是什么？是数学。平日我们生病时，医生开药方时用到的是什么？是生物，交通路上，汽车、飞机、火箭、计算机用到的什么？是物理。而这些都是属于理科，由此看来，理科与生活是不可分割的，理科是比文科好的。我的发言已完毕。谢谢！（右手队坐下）主：感谢右手对给我们带来的精彩言论。看来两队都憋足了干劲，丝毫不肯相让。那么还等什么，马上进入第二个环节，自由辩论时期。请两队自由发言。计时5分钟。
左：文科的作用很广很多。我们就先拿历史来说吧！历史不仅让我们穿越时空，领略到盛唐的灿烂文化，行走在历史的天空上，而且还让我们了解到世界各地在不同时期时发生的事，使我们了解到了文艺复兴，看到了埃及的金字塔……请问文科的这些优点，理科可有？
右：不可否认，文科的作用确实很多，但是我们说：“不比不知道，一比吓一跳”，文科的那些优点比起理科来简直是小巫见大巫。大家不妨想想，在咋们生活中，买卖东西时现金结算用到的是什么？是数学。比起历史 ，数学更贴近生活，走进寻常百姓家。历史代表的只是过去，我们不应该留恋过去，而应展望未来，否则必重蹈清朝之覆辙。
左：对方辩友显然没有理解我方的话。我们所说的意思是在历史的进程中我们要取其精华，而那些糟粕则让我们引以为鉴，做到“前车之鉴，后事之师”。更何况理科中有一位伟大的科学家――牛顿，他说过：“我们要站在前人的肩膀上看世界。”而这里的前人不就是历史所遗留下来的科学文化遗产吗？如果没有这些文化遗产，理科有如何展望未来呢？
右：对方辩友，显然还没有弄明白这次辩论的主题是文科理科，哪一个比较好。我们并不是说文科一无是处，只是相对于理科，文科还是有所不足的。
左：那么请问对方辩友，如果一个人连1530元存了3个月零七天，银行利息是2.14%，扣去20%的利息税，最后总共是多少钱都不知道，您觉得相比之下，一个人的语言表达能力稍有逊色，哪一个更糟糕？
左：我认为……
（嘀……计时器响起）
主：好，时间到，请各方打住。由于时间的关系，我们不得不停止，但是两队的辩论，当真是精彩绝伦。我觉得理科是我们的物质生活，文科是我们的精神生活。生活中我们既需要物质生活，也需要精神生活。那么我们将如何做到让文理平衡，让物质文明与精神文明相辅相成呢？我想只要我们尽自己所能那么便能无悔了吧！
最后在歌声中结束我们今天的比左手文科，右手理科――小议“文理科”
时间：公元2007年1月1日
地点：我的脑子里
人物：主持人、左手队、右手队
事件：以文科好还是理科好而展开的一场辩论
主持人（以下简称“主”）：欢迎大家收看一年一度的辩论大赛，今年辩论的主题是读文科好，还是读理科好。下面有请我们的左手队出场。（掌声）左手队支持的是文科好。（主持人走到左手队旁）请问你们有没有信心赢得这次大赛。
左手队（以下简称“左”）：当然有信心！（声音激扬豪迈）我们坚信胜利的阳光一定是属于我们的。
主：好，看来我们的左手队是很有信心的，那么我们的右手队有是怎样的呢？有请右手队！（掌声）他们认为理科比文科好（主持人走到右手队旁）。刚刚左手队说对这次比赛充满了信心，可谓是志在必得，不知你们有什么想法？
右手队（以下简称“右”）：虽然左手队很有实力，但是我们坚信一山更比一山高。（斗志昂扬）
主：好！好！好！看来两队都是有备而来，可谓是势如破竹。既然这样是驴子是马，咱们牵出来馏馏便知道了。下面，我们马上开始我们的比赛。首先，请两队阐述自己队的看法，时限是1分钟。有请左手队先来。
左：我们对认为文科比理科好。大家都知道文科中有语文、政治、历史以及地理。政治学习的内容包括生活中的点点滴滴，比如说哲学原理……它们可以让大家更理性的思考、分析问题；而历史更是为我们提出了许多宝贵经验，让我们少走很多弯路，人们常说的“以史为鉴，可以知兴衰”不就是对历史的最好评价吗？再说地理，它与我们的日常生活息息相关，像天气、出门旅行等。所以说文科比理科好。我的发言已完毕！谢谢！
主：感谢左手队的精彩发言。下面有请右手队发言，同样计时1分钟。
右：本队认为理科比文科好。大家不妨想一想，在日常生活中计算用到的是什么？是数学。平日我们生病时，医生开药方时用到的是什么？是生物，交通路上，汽车、飞机、火箭、计算机用到的什么？是物理。而这些都是属于理科，由此看来，理科与生活是不可分割的，理科是比文科好的。我的发言已完毕。谢谢！（右手队坐下）主：感谢右手对给我们带来的精彩言论。看来两队都憋足了干劲，丝毫不肯相让。那么还等什么，马上进入第二个环节，自由辩论时期。请两队自由发言。计时5分钟。
左：文科的作用很广很多。我们就先拿历史来说吧！历史不仅让我们穿越时空，领略到盛唐的灿烂文化，行走在历史的天空上，而且还让我们了解到世界各地在不同时期时发生的事，使我们了解到了文艺复兴，看到了埃及的金字塔……请问文科的这些优点，理科可有？
右：不可否认，文科的作用确实很多，但是我们说：“不比不知道，一比吓一跳”，文科的那些优点比起理科来简直是小巫见大巫。大家不妨想想，在咋们生活中，买卖东西时现金结算用到的是什么？是数学。比起历史 ，数学更贴近生活，走进寻常百姓家。历史代表的只是过去，我们不应该留恋过去，而应展望未来，否则必重蹈清朝之覆辙。
左：对方辩友显然没有理解我方的话。我们所说的意思是在历史的进程中我们要取其精华，而那些糟粕则让我们引以为鉴，做到“前车之鉴，后事之师”。更何况理科中有一位伟大的科学家――牛顿，他说过：“我们要站在前人的肩膀上看世界。”而这里的前人不就是历史所遗留下来的科学文化遗产吗？如果没有这些文化遗产，理科有如何展望未来呢？
右：对方辩友，显然还没有弄明白这次辩论的主题是文科理科，哪一个比较好。我们并不是说文科一无是处，只是相对于理科，文科还是有所不足的。
左：那么请问对方辩友，如果一个人连1530元存了3个月零七天，银行利息是2.14%，扣去20%的利息税，最后总共是多少钱都不知道，您觉得相比之下，一个人的语言表达能力稍有逊色，哪一个更糟糕？
左：我认为……
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主：好，时间到，请各方打住。由于时间的关系，我们不得不停止，但是两队的辩论，当真是精彩绝伦。我觉得理科是我们的物质生活，文科是我们的精神生活。生活中我们既需要物质生活，也需要精神生活。那么我们将如何做到让文理平衡，让物质文明与精神文明相辅相成呢？我想只要我们尽自己所能那么便能无悔了吧！
最后在歌声中结束我们今天的比左手文科，右手理科――小议“文理科”
时间：公元2007年1月1日
地点：我的脑子里
人物：主持人、左手队、右手队
事件：以文科好还是理科好而展开的一场辩论
主持人（以下简称“主”）：欢迎大家收看一年一度的辩论大赛，今年辩论的主题是读文科好，还是读理科好。下面有请我们的左手队出场。（掌声）左手队支持的是文科好。（主持人走到左手队旁）请问你们有没有信心赢得这次大赛。
左手队（以下简称“左”）：当然有信心！（声音激扬豪迈）我们坚信胜利的阳光一定是属于我们的。
主：好，看来我们的左手队是很有信心的，那么我们的右手队有是怎样的呢？有请右手队！（掌声）他们认为理科比文科好（主持人走到右手队旁）。刚刚左手队说对这次比赛充满了信心，可谓是志在必得，不知你们有什么想法？
右手队（以下简称“右”）：虽然左手队很有实力，但是我们坚信一山更比一山高。（斗志昂扬）
主：好！好！好！看来两队都是有备而来，可谓是势如破竹。既然这样是驴子是马，咱们牵出来馏馏便知道了。下面，我们马上开始我们的比赛。首先，请两队阐述自己队的看法，时限是1分钟。有请左手队先来。
左：我们对认为文科比理科好。大家都知道文科中有语文、政治、历史以及地理。政治学习的内容包括生活中的点点滴滴，比如说哲学原理……它们可以让大家更理性的思考、分析问题；而历史更是为我们提出了许多宝贵经验，让我们少走很多弯路，人们常说的“以史为鉴，可以知兴衰”不就是对历史的最好评价吗？再说地理，它与我们的日常生活息息相关，像天气、出门旅行等。所以说文科比理科好。我的发言已完毕！谢谢！
主：感谢左手队的精彩发言。下面有请右手队发言，同样计时1分钟。
右：本队认为理科比文科好。大家不妨想一想，在日常生活中计算用到的是什么？是数学。平日我们生病时，医生开药方时用到的是什么？是生物，交通路上，汽车、飞机、火箭、计算机用到的什么？是物理。而这些都是属于理科，由此看来，理科与生活是不可分割的，理科是比文科好的。我的发言已完毕。谢谢！（右手队坐下）主：感谢右手对给我们带来的精彩言论。看来两队都憋足了干劲，丝毫不肯相让。那么还等什么，马上进入第二个环节，自由辩论时期。请两队自由发言。计时5分钟。
左：文科的作用很广很多。我们就先拿历史来说吧！历史不仅让我们穿越时空，领略到盛唐的灿烂文化，行走在历史的天空上，而且还让我们了解到世界各地在不同时期时发生的事，使我们了解到了文艺复兴，看到了埃及的金字塔……请问文科的这些优点，理科可有？
右：不可否认，文科的作用确实很多，但是我们说：“不比不知道，一比吓一跳”，文科的那些优点比起理科来简直是小巫见大巫。大家不妨想想，在咋们生活中，买卖东西时现金结算用到的是什么？是数学。比起历史 ，数学更贴近生活，走进寻常百姓家。历史代表的只是过去，我们不应该留恋过去，而应展望未来，否则必重蹈清朝之覆辙。
左：对方辩友显然没有理解我方的话。我们所说的意思是在历史的进程中我们要取其精华，而那些糟粕则让我们引以为鉴，做到“前车之鉴，后事之师”。更何况理科中有一位伟大的科学家――牛顿，他说过：“我们要站在前人的肩膀上看世界。”而这里的前人不就是历史所遗留下来的科学文化遗产吗？如果没有这些文化遗产，理科有如何展望未来呢？
右：对方辩友，显然还没有弄明白这次辩论的主题是文科理科，哪一个比较好。我们并不是说文科一无是处，只是相对于理科，文科还是有所不足的。
左：那么请问对方辩友，如果一个人连1530元存了3个月零七天，银行利息是2.14%，扣去20%的利息税，最后总共是多少钱都不知道，您觉得相比之下，一个人的语言表达能力稍有逊色，哪一个更糟糕？
左：我认为……
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主：好，时间到，请各方打住。由于时间的关系，我们不得不停止，但是两队的辩论，当真是精彩绝伦。我觉得理科是我们的物质生活，文科是我们的精神生活。生活中我们既需要物质生活，也需要精神生活。那么我们将如何做到让文理平衡，让物质文明与精神文明相辅相成呢？我想只要我们尽自己所能那么便能无悔了吧！
最后在歌声中结束我们今天的比左手文科，右手理科――小议“文理科”
时间：公元2007年1月1日
地点：我的脑子里
人物：主持人、左手队、右手队
事件：以文科好还是理科好而展开的一场辩论
主持人（以下简称“主”）：欢迎大家收看一年一度的辩论大赛，今年辩论的主题是读文科好，还是读理科好。下面有请我们的左手队出场。（掌声）左手队支持的是文科好。（主持人走到左手队旁）请问你们有没有信心赢得这次大赛。
左手队（以下简称“左”）：当然有信心！（声音激扬豪迈）我们坚信胜利的阳光一定是属于我们的。
主：好，看来我们的左手队是很有信心的，那么我们的右手队有是怎样的呢？有请右手队！（掌声）他们认为理科比文科好（主持人走到右手队旁）。刚刚左手队说对这次比赛充满了信心，可谓是志在必得，不知你们有什么想法？
右手队（以下简称“右”）：虽然左手队很有实力，但是我们坚信一山更比一山高。（斗志昂扬）
主：好！好！好！看来两队都是有备而来，可谓是势如破竹。既然这样是驴子是马，咱们牵出来馏馏便知道了。下面，我们马上开始我们的比赛。首先，请两队阐述自己队的看法，时限是1分钟。有请左手队先来。
左：我们对认为文科比理科好。大家都知道文科中有语文、政治、历史以及地理。政治学习的内容包括生活中的点点滴滴，比如说哲学原理……它们可以让大家更理性的思考、分析问题；而历史更是为我们提出了许多宝贵经验，让我们少走很多弯路，人们常说的“以史为鉴，可以知兴衰”不就是对历史的最好评价吗？再说地理，它与我们的日常生活息息相关，像天气、出门旅行等。所以说文科比理科好。我的发言已完毕！谢谢！
主：感谢左手队的精彩发言。下面有请右手队发言，同样计时1分钟。
右：本队认为理科比文科好。大家不妨想一想，在日常生活中计算用到的是什么？是数学。平日我们生病时，医生开药方时用到的是什么？是生物，交通路上，汽车、飞机、火箭、计算机用到的什么？是物理。而这些都是属于理科，由此看来，理科与生活是不可分割的，理科是比文科好的。我的发言已完毕。谢谢！（右手队坐下）主：感谢右手对给我们带来的精彩言论。看来两队都憋足了干劲，丝毫不肯相让。那么还等什么，马上进入第二个环节，自由辩论时期。请两队自由发言。计时5分钟。
左：文科的作用很广很多。我们就先拿历史来说吧！历史不仅让我们穿越时空，领略到盛唐的灿烂文化，行走在历史的天空上，而且还让我们了解到世界各地在不同时期时发生的事，使我们了解到了文艺复兴，看到了埃及的金字塔……请问文科的这些优点，理科可有？
右：不可否认，文科的作用确实很多，但是我们说：“不比不知道，一比吓一跳”，文科的那些优点比起理科来简直是小巫见大巫。大家不妨想想，在咋们生活中，买卖东西时现金结算用到的是什么？是数学。比起历史 ，数学更贴近生活，走进寻常百姓家。历史代表的只是过去，我们不应该留恋过去，而应展望未来，否则必重蹈清朝之覆辙。
左：对方辩友显然没有理解我方的话。我们所说的意思是在历史的进程中我们要取其精华，而那些糟粕则让我们引以为鉴，做到“前车之鉴，后事之师”。更何况理科中有一位伟大的科学家――牛顿，他说过：“我们要站在前人的肩膀上看世界。”而这里的前人不就是历史所遗留下来的科学文化遗产吗？如果没有这些文化遗产，理科有如何展望未来呢？
右：对方辩友，显然还没有弄明白这次辩论的主题是文科理科，哪一个比较好。我们并不是说文科一无是处，只是相对于理科，文科还是有所不足的。
左：那么请问对方辩友，如果一个人连1530元存了3个月零七天，银行利息是2.14%，扣去20%的利息税，最后总共是多少钱都不知道，您觉得相比之下，一个人的语言表达能力稍有逊色，哪一个更糟糕？
左：我认为……
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事件：以文科好还是理科好而展开的一场辩论
主持人（以下简称“主”）：欢迎大家收看一年一度的辩论大赛，今年辩论的主题是读文科好，还是读理科好。下面有请我们的左手队出场。（掌声）左手队支持的是文科好。（主持人走到左手队旁）请问你们有没有信心赢得这次大赛。
左手队（以下简称“左”）：当然有信心！（声音激扬豪迈）我们坚信胜利的阳光一定是属于我们的。
主：好，看来我们的左手队是很有信心的，那么我们的右手队有是怎样的呢？有请右手队！（掌声）他们认为理科比文科好（主持人走到右手队旁）。刚刚左手队说对这次比赛充满了信心，可谓是志在必得，不知你们有什么想法？
右手队（以下简称“右”）：虽然左手队很有实力，但是我们坚信一山更比一山高。（斗志昂扬）
主：好！好！好！看来两队都是有备而来，可谓是势如破竹。既然这样是驴子是马，咱们牵出来馏馏便知道了。下面，我们马上开始我们的比赛。首先，请两队阐述自己队的看法，时限是1分钟。有请左手队先来。
左：我们对认为文科比理科好。大家都知道文科中有语文、政治、历史以及地理。政治学习的内容包括生活中的点点滴滴，比如说哲学原理……它们可以让大家更理性的思考、分析问题；而历史更是为我们提出了许多宝贵经验，让我们少走很多弯路，人们常说的“以史为鉴，可以知兴衰”不就是对历史的最好评价吗？再说地理，它与我们的日常生活息息相关，像天气、出门旅行等。所以说文科比理科好。我的发言已完毕！谢谢！
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右：本队认为理科比文科好。大家不妨想一想，在日常生活中计算用到的是什么？是数学。平日我们生病时，医生开药方时用到的是什么？是生物，交通路上，汽车、飞机、火箭、计算机用到的什么？是物理。而这些都是属于理科，由此看来，理科与生活是不可分割的，理科是比文科好的。我的发言已完毕。谢谢！（右手队坐下）主：感谢右手对给我们带来的精彩言论。看来两队都憋足了干劲，丝毫不肯相让。那么还等什么，马上进入第二个环节，自由辩论时期。请两队自由发言。计时5分钟。
左：文科的作用很广很多。我们就先拿历史来说吧！历史不仅让我们穿越时空，领略到盛唐的灿烂文化，行走在历史的天空上，而且还让我们了解到世界各地在不同时期时发生的事，使我们了解到了文艺复兴，看到了埃及的金字塔……请问文科的这些优点，理科可有？
右：不可否认，文科的作用确实很多，但是我们说：“不比不知道，一比吓一跳”，文科的那些优点比起理科来简直是小巫见大巫。大家不妨想想，在咋们生活中，买卖东西时现金结算用到的是什么？是数学。比起历史 ，数学更贴近生活，走进寻常百姓家。历史代表的只是过去，我们不应该留恋过去，而应展望未来，否则必重蹈清朝之覆辙。
左：对方辩友显然没有理解我方的话。我们所说的意思是在历史的进程中我们要取其精华，而那些糟粕则让我们引以为鉴，做到“前车之鉴，后事之师”。更何况理科中有一位伟大的科学家――牛顿，他说过：“我们要站在前人的肩膀上看世界。”而这里的前人不就是历史所遗留下来的科学文化遗产吗？如果没有这些文化遗产，理科有如何展望未来呢？
右：对方辩友，显然还没有弄明白这次辩论的主题是文科理科，哪一个比较好。我们并不是说文科一无是处，只是相对于理科，文科还是有所不足的。
左：那么请问对方辩友，如果一个人连1530元存了3个月零七天，银行利息是2.14%，扣去20%的利息税，最后总共是多少钱都不知道，您觉得相比之下，一个人的语言表达能力稍有逊色，哪一个更糟糕？
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地点：我的脑子里
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主持人（以下简称“主”）：欢迎大家收看一年一度的辩论大赛，今年辩论的主题是读文科好，还是读理科好。下面有请我们的左手队出场。（掌声）左手队支持的是文科好。（主持人走到左手队旁）请问你们有没有信心赢得这次大赛。
左手队（以下简称“左”）：当然有信心！（声音激扬豪迈）我们坚信胜利的阳光一定是属于我们的。
主：好，看来我们的左手队是很有信心的，那么我们的右手队有是怎样的呢？有请右手队！（掌声）他们认为理科比文科好（主持人走到右手队旁）。刚刚左手队说对这次比赛充满了信心，可谓是志在必得，不知你们有什么想法？
右手队（以下简称“右”）：虽然左手队很有实力，但是我们坚信一山更比一山高。（斗志昂扬）
主：好！好！好！看来两队都是有备而来，可谓是势如破竹。既然这样是驴子是马，咱们牵出来馏馏便知道了。下面，我们马上开始我们的比赛。首先，请两队阐述自己队的看法，时限是1分钟。有请左手队先来。
左：我们对认为文科比理科好。大家都知道文科中有语文、政治、历史以及地理。政治学习的内容包括生活中的点点滴滴，比如说哲学原理……它们可以让大家更理性的思考、分析问题；而历史更是为我们提出了许多宝贵经验，让我们少走很多弯路，人们常说的“以史为鉴，可以知兴衰”不就是对历史的最好评价吗？再说地理，它与我们的日常生活息息相关，像天气、出门旅行等。所以说文科比理科好。我的发言已完毕！谢谢！
主：感谢左手队的精彩发言。下面有请右手队发言，同样计时1分钟。
右：本队认为理科比文科好。大家不妨想一想，在日常生活中计算用到的是什么？是数学。平日我们生病时，医生开药方时用到的是什么？是生物，交通路上，汽车、飞机、火箭、计算机用到的什么？是物理。而这些都是属于理科，由此看来，理科与生活是不可分割的，理科是比文科好的。我的发言已完毕。谢谢！（右手队坐下）主：感谢右手对给我们带来的精彩言论。看来两队都憋足了干劲，丝毫不肯相让。那么还等什么，马上进入第二个环节，自由辩论时期。请两队自由发言。计时5分钟。
左：文科的作用很广很多。我们就先拿历史来说吧！历史不仅让我们穿越时空，领略到盛唐的灿烂文化，行走在历史的天空上，而且还让我们了解到世界各地在不同时期时发生的事，使我们了解到了文艺复兴，看到了埃及的金字塔……请问文科的这些优点，理科可有？
右：不可否认，文科的作用确实很多，但是我们说：“不比不知道，一比吓一跳”，文科的那些优点比起理科来简直是小巫见大巫。大家不妨想想，在咋们生活中，买卖东西时现金结算用到的是什么？是数学。比起历史 ，数学更贴近生活，走进寻常百姓家。历史代表的只是过去，我们不应该留恋过去，而应展望未来，否则必重蹈清朝之覆辙。
左：对方辩友显然没有理解我方的话。我们所说的意思是在历史的进程中我们要取其精华，而那些糟粕则让我们引以为鉴，做到“前车之鉴，后事之师”。更何况理科中有一位伟大的科学家――牛顿，他说过：“我们要站在前人的肩膀上看世界。”而这里的前人不就是历史所遗留下来的科学文化遗产吗？如果没有这些文化遗产，理科有如何展望未来呢？
右：对方辩友，显然还没有弄明白这次辩论的主题是文科理科，哪一个比较好。我们并不是说文科一无是处，只是相对于理科，文科还是有所不足的。
左：那么请问对方辩友，如果一个人连1530元存了3个月零七天，银行利息是2.14%，扣去20%的利息税，最后总共是多少钱都不知道，您觉得相比之下，一个人的语言表达能力稍有逊色，哪一个更糟糕？
左：我认为……
（嘀……计时器响起）
主：好，时间到，请各方打住。由于时间的关系，我们不得不停止，但是两队的辩论，当真是精彩绝伦。我觉得理科是我们的物质生活，文科是我们的精神生活。生活中我们既需要物质生活，也需要精神生活。那么我们将如何做到让文理平衡，让物质文明与精神文明相辅相成呢？我想只要我们尽自己所能那么便能无悔了吧！
最后在歌声中结束我们今天的比
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