当叛逆鬼遇上纳粹王 10000字

文章摘要：高三作文10000字:怎么写好当叛逆鬼遇上纳粹王10000字作文？是谁折服了我的年少轻狂。在洁白的纸上，用爱写下师生的篇章。——题记学生就像产品，在流水线上经过一个个老师的手才能成型。可这众多的造物者中，产品会记住哪一个呢。熟练的流水线旁的造物者，又会记住哪一个他亲手塑造过的瑰宝呢。以下是刘小娥写的《当叛逆鬼遇上纳粹王》范文；

好当叛逆鬼遇上纳粹王作文10000字概况

• 作者：刘小娥
• 班级：高中高三
• 字数：10000字作文
• 体裁：
• 段落：分71段叙写
• 更新：2024年11月08日 10时32分

是谁折服了我的年少轻狂？在洁白的纸上，用爱写下师生的篇章。

——题记

学生就像产品，在流水线上经过一个个老师的手才能成型。可这众多的造物者中，产品会记住哪一个呢？熟练的流水线旁的造物者，又会记住哪一个他亲手塑造过的瑰宝呢？ 很荣幸，我就拥有一份这样的双向回忆。

他是我的初中班主任兼语文老师，人称“老张”。30多岁的人在阳光下隐藏不住丝缕晶莹的白发，微微发福的体型却能在“捉捕”时以悄无声息的脚步发出快速攻击。作为语文老师的他是实力有余，用心不足，办公桌上散落着各样的陈年学生文章，其狼藉之势丝毫不像为人师表应有的风范。作为班主任的他，更是说着“权力下放”的同时搞“中央集权”，以各种手段企图树立无可撼动的“威严”。他时而天真可爱的像个孩子，甚至让人生出保护之心；时而阴险狡诈，老奸巨猾，让人恨得牙痒痒。

而我就是那个表面被树的高高的“班长”，只有在他不想管的事情上我才有绝对的权利。可只要他想干涉，我就像个傀儡一样，不得不任人摆布。而正值青春年少的我最恨任人摆布，他越是想树立他的“权威”，我就越是要拆台。

一次他把我单独叫到办公室，气氛静得肃杀。他强大的气场让我不寒而栗。他面无表情，仿佛酝酿着暴风雨。突然他直勾勾地盯着我问：“咱们班都有谁早恋啊？”我直愣愣地戳在那里——怎么能这么直接地问我这样敏感的问题呢？“我不知道啊！”我尴尬地笑笑。“你身为班长，怎么会不知道呢？”我自以为机智地答道：“您身为老师，不也不知道吗？”他也一愣，故作镇定：“我平常又不在学生堆里混，可你在呀！”“我······我不清楚也不能乱说啊！”他看有戏，两眼放光般地问我：“咳！又不是你说了我就信！我自己还得调查呀！没事，说吧！”我拍脑门后悔刚才给他的光芒。“对不起老师，我不能说。”我犹豫许久后怯懦地答。“怎么就不能说呢？”他急得五官都纠结到一起了。“我知道您是为学生好，是负责。但您要想知道可以自己去看，恕我不会告诉您的。”他竟然冲我拍桌子，大声吼到：“为什么呀？”“我怕我说了您会找他们的麻烦，那样就是我出卖他们！”我被自己的勇气吓着了。他露出哭笑不得的神情，“我真想把你拎起来再摔死！”。他这气话把我逗笑了。最终他见从我嘴里挖不出一个字，无奈地放我走了。

类似的事情很多，我每天就夹在老师与同学之间左右为难。气的老张有一次指着我的鼻子说：“你有包庇罪!”好吧，我有罪，有罪也不能告诉你！我得意洋洋地想。

在他眼里我似乎总有挑不完的毛病。我亲力亲为帮卫生委员搞值日，他说我是‘饮鸩止渴’；我考年级第6，他一味强调我前面还有5人。他从没夸过我，哪怕一句呢！纷繁的争斗一直到了毕业，我拍手庆幸终于离开了这个纳粹的老师！我的生命终于不再跟他有任何交集了！

可谁知到了高中突然的变化让我回首往事，后悔不已。我后悔当初那么不体谅他的辛苦，后悔竟然不顺从他的意思。可是一切都晚了！我已不再是他的学生，我们的生命已经不再有交集了！而我能做的，只是多回去看看他，多陪他说说话，回去说那一声迟到的对不起，企求他的原谅。

高一的教师节，我打电话给他。当熟悉的声音响起，我泣不成声。“老师，对不起！”传来的笑声透出慈祥：“怎么了呢？”我试图抹干眼泪。“我后悔初中时做了很多对不起您的事，比如您问我班里的事情，我就从来没告诉过您。对不起！”他问我一个十分奇怪的问题：“如果再让你过一遍初中，你会告诉我吗？”我思忖了一会，毅然决然地答道：“对不起老师，还是不会。我有我坚持的原则，我做不到。”他竟然宽容地笑笑：“呵呵，其实你走以后我也想明白了。没什么对不起的，我倒要谢谢你！如果不是你为同学保守秘密，他们怎么会完全信任你？如果他们连班长都不信了，班里的工作又让我该怎么做呢？”听到这意料之外的理解，我心里泛起一股暖流，满满地充溢出来。

高二时我登门拜访，那熟悉的身影在阳光下熠熠生辉。我把深藏心底的疑惑一展无疑。“老师，是我真的做的不好吗？为什么您从来没夸过我呢？看见您夸奖别的学生，我很羡慕，您知道吗？”他淡然笑笑：“其实你很优秀，但我必须得挑剔才行。有一种教育叫赏识教育。但你心太浮，不适合。如果我总是夸你，你早就飘起来了！让你永不满足，你才会进 是谁折服了我的年少轻狂？在洁白的纸上，用爱写下师生的篇章。

——题记

学生就像产品，在流水线上经过一个个老师的手才能成型。可这众多的造物者中，产品会记住哪一个呢？熟练的流水线旁的造物者，又会记住哪一个他亲手塑造过的瑰宝呢？ 很荣幸，我就拥有一份这样的双向回忆。

他是我的初中班主任兼语文老师，人称“老张”。30多岁的人在阳光下隐藏不住丝缕晶莹的白发，微微发福的体型却能在“捉捕”时以悄无声息的脚步发出快速攻击。作为语文老师的他是实力有余，用心不足，办公桌上散落着各样的陈年学生文章，其狼藉之势丝毫不像为人师表应有的风范。作为班主任的他，更是说着“权力下放”的同时搞“中央集权”，以各种手段企图树立无可撼动的“威严”。他时而天真可爱的像个孩子，甚至让人生出保护之心；时而阴险狡诈，老奸巨猾，让人恨得牙痒痒。

而我就是那个表面被树的高高的“班长”，只有在他不想管的事情上我才有绝对的权利。可只要他想干涉，我就像个傀儡一样，不得不任人摆布。而正值青春年少的我最恨任人摆布，他越是想树立他的“权威”，我就越是要拆台。

一次他把我单独叫到办公室，气氛静得肃杀。他强大的气场让我不寒而栗。他面无表情，仿佛酝酿着暴风雨。突然他直勾勾地盯着我问：“咱们班都有谁早恋啊？”我直愣愣地戳在那里——怎么能这么直接地问我这样敏感的问题呢？“我不知道啊！”我尴尬地笑笑。“你身为班长，怎么会不知道呢？”我自以为机智地答道：“您身为老师，不也不知道吗？”他也一愣，故作镇定：“我平常又不在学生堆里混，可你在呀！”“我······我不清楚也不能乱说啊！”他看有戏，两眼放光般地问我：“咳！又不是你说了我就信！我自己还得调查呀！没事，说吧！”我拍脑门后悔刚才给他的光芒。“对不起老师，我不能说。”我犹豫许久后怯懦地答。“怎么就不能说呢？”他急得五官都纠结到一起了。“我知道您是为学生好，是负责。但您要想知道可以自己去看，恕我不会告诉您的。”他竟然冲我拍桌子，大声吼到：“为什么呀？”“我怕我说了您会找他们的麻烦，那样就是我出卖他们！”我被自己的勇气吓着了。他露出哭笑不得的神情，“我真想把你拎起来再摔死！”。他这气话把我逗笑了。最终他见从我嘴里挖不出一个字，无奈地放我走了。

类似的事情很多，我每天就夹在老师与同学之间左右为难。气的老张有一次指着我的鼻子说：“你有包庇罪!”好吧，我有罪，有罪也不能告诉你！我得意洋洋地想。

在他眼里我似乎总有挑不完的毛病。我亲力亲为帮卫生委员搞值日，他说我是‘饮鸩止渴’；我考年级第6，他一味强调我前面还有5人。他从没夸过我，哪怕一句呢！纷繁的争斗一直到了毕业，我拍手庆幸终于离开了这个纳粹的老师！我的生命终于不再跟他有任何交集了！

可谁知到了高中突然的变化让我回首往事，后悔不已。我后悔当初那么不体谅他的辛苦，后悔竟然不顺从他的意思。可是一切都晚了！我已不再是他的学生，我们的生命已经不再有交集了！而我能做的，只是多回去看看他，多陪他说说话，回去说那一声迟到的对不起，企求他的原谅。

高一的教师节，我打电话给他。当熟悉的声音响起，我泣不成声。“老师，对不起！”传来的笑声透出慈祥：“怎么了呢？”我试图抹干眼泪。“我后悔初中时做了很多对不起您的事，比如您问我班里的事情，我就从来没告诉过您。对不起！”他问我一个十分奇怪的问题：“如果再让你过一遍初中，你会告诉我吗？”我思忖了一会，毅然决然地答道：“对不起老师，还是不会。我有我坚持的原则，我做不到。”他竟然宽容地笑笑：“呵呵，其实你走以后我也想明白了。没什么对不起的，我倒要谢谢你！如果不是你为同学保守秘密，他们怎么会完全信任你？如果他们连班长都不信了，班里的工作又让我该怎么做呢？”听到这意料之外的理解，我心里泛起一股暖流，满满地充溢出来。

高二时我登门拜访，那熟悉的身影在阳光下熠熠生辉。我把深藏心底的疑惑一展无疑。“老师，是我真的做的不好吗？为什么您从来没夸过我呢？看见您夸奖别的学生，我很羡慕，您知道吗？”他淡然笑笑：“其实你很优秀，但我必须得挑剔才行。有一种教育叫赏识教育。但你心太浮，不适合。如果我总是夸你，你早就飘起来了！让你永不满足，你才会进 是谁折服了我的年少轻狂？在洁白的纸上，用爱写下师生的篇章。

——题记

学生就像产品，在流水线上经过一个个老师的手才能成型。可这众多的造物者中，产品会记住哪一个呢？熟练的流水线旁的造物者，又会记住哪一个他亲手塑造过的瑰宝呢？ 很荣幸，我就拥有一份这样的双向回忆。

他是我的初中班主任兼语文老师，人称“老张”。30多岁的人在阳光下隐藏不住丝缕晶莹的白发，微微发福的体型却能在“捉捕”时以悄无声息的脚步发出快速攻击。作为语文老师的他是实力有余，用心不足，办公桌上散落着各样的陈年学生文章，其狼藉之势丝毫不像为人师表应有的风范。作为班主任的他，更是说着“权力下放”的同时搞“中央集权”，以各种手段企图树立无可撼动的“威严”。他时而天真可爱的像个孩子，甚至让人生出保护之心；时而阴险狡诈，老奸巨猾，让人恨得牙痒痒。

而我就是那个表面被树的高高的“班长”，只有在他不想管的事情上我才有绝对的权利。可只要他想干涉，我就像个傀儡一样，不得不任人摆布。而正值青春年少的我最恨任人摆布，他越是想树立他的“权威”，我就越是要拆台。

一次他把我单独叫到办公室，气氛静得肃杀。他强大的气场让我不寒而栗。他面无表情，仿佛酝酿着暴风雨。突然他直勾勾地盯着我问：“咱们班都有谁早恋啊？”我直愣愣地戳在那里——怎么能这么直接地问我这样敏感的问题呢？“我不知道啊！”我尴尬地笑笑。“你身为班长，怎么会不知道呢？”我自以为机智地答道：“您身为老师，不也不知道吗？”他也一愣，故作镇定：“我平常又不在学生堆里混，可你在呀！”“我······我不清楚也不能乱说啊！”他看有戏，两眼放光般地问我：“咳！又不是你说了我就信！我自己还得调查呀！没事，说吧！”我拍脑门后悔刚才给他的光芒。“对不起老师，我不能说。”我犹豫许久后怯懦地答。“怎么就不能说呢？”他急得五官都纠结到一起了。“我知道您是为学生好，是负责。但您要想知道可以自己去看，恕我不会告诉您的。”他竟然冲我拍桌子，大声吼到：“为什么呀？”“我怕我说了您会找他们的麻烦，那样就是我出卖他们！”我被自己的勇气吓着了。他露出哭笑不得的神情，“我真想把你拎起来再摔死！”。他这气话把我逗笑了。最终他见从我嘴里挖不出一个字，无奈地放我走了。

类似的事情很多，我每天就夹在老师与同学之间左右为难。气的老张有一次指着我的鼻子说：“你有包庇罪!”好吧，我有罪，有罪也不能告诉你！我得意洋洋地想。

在他眼里我似乎总有挑不完的毛病。我亲力亲为帮卫生委员搞值日，他说我是‘饮鸩止渴’；我考年级第6，他一味强调我前面还有5人。他从没夸过我，哪怕一句呢！纷繁的争斗一直到了毕业，我拍手庆幸终于离开了这个纳粹的老师！我的生命终于不再跟他有任何交集了！

可谁知到了高中突然的变化让我回首往事，后悔不已。我后悔当初那么不体谅他的辛苦，后悔竟然不顺从他的意思。可是一切都晚了！我已不再是他的学生，我们的生命已经不再有交集了！而我能做的，只是多回去看看他，多陪他说说话，回去说那一声迟到的对不起，企求他的原谅。

高一的教师节，我打电话给他。当熟悉的声音响起，我泣不成声。“老师，对不起！”传来的笑声透出慈祥：“怎么了呢？”我试图抹干眼泪。“我后悔初中时做了很多对不起您的事，比如您问我班里的事情，我就从来没告诉过您。对不起！”他问我一个十分奇怪的问题：“如果再让你过一遍初中，你会告诉我吗？”我思忖了一会，毅然决然地答道：“对不起老师，还是不会。我有我坚持的原则，我做不到。”他竟然宽容地笑笑：“呵呵，其实你走以后我也想明白了。没什么对不起的，我倒要谢谢你！如果不是你为同学保守秘密，他们怎么会完全信任你？如果他们连班长都不信了，班里的工作又让我该怎么做呢？”听到这意料之外的理解，我心里泛起一股暖流，满满地充溢出来。

高二时我登门拜访，那熟悉的身影在阳光下熠熠生辉。我把深藏心底的疑惑一展无疑。“老师，是我真的做的不好吗？为什么您从来没夸过我呢？看见您夸奖别的学生，我很羡慕，您知道吗？”他淡然笑笑：“其实你很优秀，但我必须得挑剔才行。有一种教育叫赏识教育。但你心太浮，不适合。如果我总是夸你，你早就飘起来了！让你永不满足，你才会进 是谁折服了我的年少轻狂？在洁白的纸上，用爱写下师生的篇章。

——题记

学生就像产品，在流水线上经过一个个老师的手才能成型。可这众多的造物者中，产品会记住哪一个呢？熟练的流水线旁的造物者，又会记住哪一个他亲手塑造过的瑰宝呢？ 很荣幸，我就拥有一份这样的双向回忆。

他是我的初中班主任兼语文老师，人称“老张”。30多岁的人在阳光下隐藏不住丝缕晶莹的白发，微微发福的体型却能在“捉捕”时以悄无声息的脚步发出快速攻击。作为语文老师的他是实力有余，用心不足，办公桌上散落着各样的陈年学生文章，其狼藉之势丝毫不像为人师表应有的风范。作为班主任的他，更是说着“权力下放”的同时搞“中央集权”，以各种手段企图树立无可撼动的“威严”。他时而天真可爱的像个孩子，甚至让人生出保护之心；时而阴险狡诈，老奸巨猾，让人恨得牙痒痒。

而我就是那个表面被树的高高的“班长”，只有在他不想管的事情上我才有绝对的权利。可只要他想干涉，我就像个傀儡一样，不得不任人摆布。而正值青春年少的我最恨任人摆布，他越是想树立他的“权威”，我就越是要拆台。

一次他把我单独叫到办公室，气氛静得肃杀。他强大的气场让我不寒而栗。他面无表情，仿佛酝酿着暴风雨。突然他直勾勾地盯着我问：“咱们班都有谁早恋啊？”我直愣愣地戳在那里——怎么能这么直接地问我这样敏感的问题呢？“我不知道啊！”我尴尬地笑笑。“你身为班长，怎么会不知道呢？”我自以为机智地答道：“您身为老师，不也不知道吗？”他也一愣，故作镇定：“我平常又不在学生堆里混，可你在呀！”“我······我不清楚也不能乱说啊！”他看有戏，两眼放光般地问我：“咳！又不是你说了我就信！我自己还得调查呀！没事，说吧！”我拍脑门后悔刚才给他的光芒。“对不起老师，我不能说。”我犹豫许久后怯懦地答。“怎么就不能说呢？”他急得五官都纠结到一起了。“我知道您是为学生好，是负责。但您要想知道可以自己去看，恕我不会告诉您的。”他竟然冲我拍桌子，大声吼到：“为什么呀？”“我怕我说了您会找他们的麻烦，那样就是我出卖他们！”我被自己的勇气吓着了。他露出哭笑不得的神情，“我真想把你拎起来再摔死！”。他这气话把我逗笑了。最终他见从我嘴里挖不出一个字，无奈地放我走了。

类似的事情很多，我每天就夹在老师与同学之间左右为难。气的老张有一次指着我的鼻子说：“你有包庇罪!”好吧，我有罪，有罪也不能告诉你！我得意洋洋地想。

在他眼里我似乎总有挑不完的毛病。我亲力亲为帮卫生委员搞值日，他说我是‘饮鸩止渴’；我考年级第6，他一味强调我前面还有5人。他从没夸过我，哪怕一句呢！纷繁的争斗一直到了毕业，我拍手庆幸终于离开了这个纳粹的老师！我的生命终于不再跟他有任何交集了！

可谁知到了高中突然的变化让我回首往事，后悔不已。我后悔当初那么不体谅他的辛苦，后悔竟然不顺从他的意思。可是一切都晚了！我已不再是他的学生，我们的生命已经不再有交集了！而我能做的，只是多回去看看他，多陪他说说话，回去说那一声迟到的对不起，企求他的原谅。

高一的教师节，我打电话给他。当熟悉的声音响起，我泣不成声。“老师，对不起！”传来的笑声透出慈祥：“怎么了呢？”我试图抹干眼泪。“我后悔初中时做了很多对不起您的事，比如您问我班里的事情，我就从来没告诉过您。对不起！”他问我一个十分奇怪的问题：“如果再让你过一遍初中，你会告诉我吗？”我思忖了一会，毅然决然地答道：“对不起老师，还是不会。我有我坚持的原则，我做不到。”他竟然宽容地笑笑：“呵呵，其实你走以后我也想明白了。没什么对不起的，我倒要谢谢你！如果不是你为同学保守秘密，他们怎么会完全信任你？如果他们连班长都不信了，班里的工作又让我该怎么做呢？”听到这意料之外的理解，我心里泛起一股暖流，满满地充溢出来。

高二时我登门拜访，那熟悉的身影在阳光下熠熠生辉。我把深藏心底的疑惑一展无疑。“老师，是我真的做的不好吗？为什么您从来没夸过我呢？看见您夸奖别的学生，我很羡慕，您知道吗？”他淡然笑笑：“其实你很优秀，但我必须得挑剔才行。有一种教育叫赏识教育。但你心太浮，不适合。如果我总是夸你，你早就飘起来了！让你永不满足，你才会进 是谁折服了我的年少轻狂？在洁白的纸上，用爱写下师生的篇章。

——题记

学生就像产品，在流水线上经过一个个老师的手才能成型。可这众多的造物者中，产品会记住哪一个呢？熟练的流水线旁的造物者，又会记住哪一个他亲手塑造过的瑰宝呢？ 很荣幸，我就拥有一份这样的双向回忆。

他是我的初中班主任兼语文老师，人称“老张”。30多岁的人在阳光下隐藏不住丝缕晶莹的白发，微微发福的体型却能在“捉捕”时以悄无声息的脚步发出快速攻击。作为语文老师的他是实力有余，用心不足，办公桌上散落着各样的陈年学生文章，其狼藉之势丝毫不像为人师表应有的风范。作为班主任的他，更是说着“权力下放”的同时搞“中央集权”，以各种手段企图树立无可撼动的“威严”。他时而天真可爱的像个孩子，甚至让人生出保护之心；时而阴险狡诈，老奸巨猾，让人恨得牙痒痒。

而我就是那个表面被树的高高的“班长”，只有在他不想管的事情上我才有绝对的权利。可只要他想干涉，我就像个傀儡一样，不得不任人摆布。而正值青春年少的我最恨任人摆布，他越是想树立他的“权威”，我就越是要拆台。

一次他把我单独叫到办公室，气氛静得肃杀。他强大的气场让我不寒而栗。他面无表情，仿佛酝酿着暴风雨。突然他直勾勾地盯着我问：“咱们班都有谁早恋啊？”我直愣愣地戳在那里——怎么能这么直接地问我这样敏感的问题呢？“我不知道啊！”我尴尬地笑笑。“你身为班长，怎么会不知道呢？”我自以为机智地答道：“您身为老师，不也不知道吗？”他也一愣，故作镇定：“我平常又不在学生堆里混，可你在呀！”“我······我不清楚也不能乱说啊！”他看有戏，两眼放光般地问我：“咳！又不是你说了我就信！我自己还得调查呀！没事，说吧！”我拍脑门后悔刚才给他的光芒。“对不起老师，我不能说。”我犹豫许久后怯懦地答。“怎么就不能说呢？”他急得五官都纠结到一起了。“我知道您是为学生好，是负责。但您要想知道可以自己去看，恕我不会告诉您的。”他竟然冲我拍桌子，大声吼到：“为什么呀？”“我怕我说了您会找他们的麻烦，那样就是我出卖他们！”我被自己的勇气吓着了。他露出哭笑不得的神情，“我真想把你拎起来再摔死！”。他这气话把我逗笑了。最终他见从我嘴里挖不出一个字，无奈地放我走了。

类似的事情很多，我每天就夹在老师与同学之间左右为难。气的老张有一次指着我的鼻子说：“你有包庇罪!”好吧，我有罪，有罪也不能告诉你！我得意洋洋地想。

在他眼里我似乎总有挑不完的毛病。我亲力亲为帮卫生委员搞值日，他说我是‘饮鸩止渴’；我考年级第6，他一味强调我前面还有5人。他从没夸过我，哪怕一句呢！纷繁的争斗一直到了毕业，我拍手庆幸终于离开了这个纳粹的老师！我的生命终于不再跟他有任何交集了！

可谁知到了高中突然的变化让我回首往事，后悔不已。我后悔当初那么不体谅他的辛苦，后悔竟然不顺从他的意思。可是一切都晚了！我已不再是他的学生，我们的生命已经不再有交集了！而我能做的，只是多回去看看他，多陪他说说话，回去说那一声迟到的对不起，企求他的原谅。

高一的教师节，我打电话给他。当熟悉的声音响起，我泣不成声。“老师，对不起！”传来的笑声透出慈祥：“怎么了呢？”我试图抹干眼泪。“我后悔初中时做了很多对不起您的事，比如您问我班里的事情，我就从来没告诉过您。对不起！”他问我一个十分奇怪的问题：“如果再让你过一遍初中，你会告诉我吗？”我思忖了一会，毅然决然地答道：“对不起老师，还是不会。我有我坚持的原则，我做不到。”他竟然宽容地笑笑：“呵呵，其实你走以后我也想明白了。没什么对不起的，我倒要谢谢你！如果不是你为同学保守秘密，他们怎么会完全信任你？如果他们连班长都不信了，班里的工作又让我该怎么做呢？”听到这意料之外的理解，我心里泛起一股暖流，满满地充溢出来。

高二时我登门拜访，那熟悉的身影在阳光下熠熠生辉。我把深藏心底的疑惑一展无疑。“老师，是我真的做的不好吗？为什么您从来没夸过我呢？看见您夸奖别的学生，我很羡慕，您知道吗？”他淡然笑笑：“其实你很优秀，但我必须得挑剔才行。有一种教育叫赏识教育。但你心太浮，不适合。如果我总是夸你，你早就飘起来了！让你永不满足，你才会进 是谁折服了我的年少轻狂？在洁白的纸上，用爱写下师生的篇章。

——题记

学生就像产品，在流水线上经过一个个老师的手才能成型。可这众多的造物者中，产品会记住哪一个呢？熟练的流水线旁的造物者，又会记住哪一个他亲手塑造过的瑰宝呢？ 很荣幸，我就拥有一份这样的双向回忆。

他是我的初中班主任兼语文老师，人称“老张”。30多岁的人在阳光下隐藏不住丝缕晶莹的白发，微微发福的体型却能在“捉捕”时以悄无声息的脚步发出快速攻击。作为语文老师的他是实力有余，用心不足，办公桌上散落着各样的陈年学生文章，其狼藉之势丝毫不像为人师表应有的风范。作为班主任的他，更是说着“权力下放”的同时搞“中央集权”，以各种手段企图树立无可撼动的“威严”。他时而天真可爱的像个孩子，甚至让人生出保护之心；时而阴险狡诈，老奸巨猾，让人恨得牙痒痒。

而我就是那个表面被树的高高的“班长”，只有在他不想管的事情上我才有绝对的权利。可只要他想干涉，我就像个傀儡一样，不得不任人摆布。而正值青春年少的我最恨任人摆布，他越是想树立他的“权威”，我就越是要拆台。

一次他把我单独叫到办公室，气氛静得肃杀。他强大的气场让我不寒而栗。他面无表情，仿佛酝酿着暴风雨。突然他直勾勾地盯着我问：“咱们班都有谁早恋啊？”我直愣愣地戳在那里——怎么能这么直接地问我这样敏感的问题呢？“我不知道啊！”我尴尬地笑笑。“你身为班长，怎么会不知道呢？”我自以为机智地答道：“您身为老师，不也不知道吗？”他也一愣，故作镇定：“我平常又不在学生堆里混，可你在呀！”“我······我不清楚也不能乱说啊！”他看有戏，两眼放光般地问我：“咳！又不是你说了我就信！我自己还得调查呀！没事，说吧！”我拍脑门后悔刚才给他的光芒。“对不起老师，我不能说。”我犹豫许久后怯懦地答。“怎么就不能说呢？”他急得五官都纠结到一起了。“我知道您是为学生好，是负责。但您要想知道可以自己去看，恕我不会告诉您的。”他竟然冲我拍桌子，大声吼到：“为什么呀？”“我怕我说了您会找他们的麻烦，那样就是我出卖他们！”我被自己的勇气吓着了。他露出哭笑不得的神情，“我真想把你拎起来再摔死！”。他这气话把我逗笑了。最终他见从我嘴里挖不出一个字，无奈地放我走了。

类似的事情很多，我每天就夹在老师与同学之间左右为难。气的老张有一次指着我的鼻子说：“你有包庇罪!”好吧，我有罪，有罪也不能告诉你！我得意洋洋地想。

在他眼里我似乎总有挑不完的毛病。我亲力亲为帮卫生委员搞值日，他说我是‘饮鸩止渴’；我考年级第6，他一味强调我前面还有5人。他从没夸过我，哪怕一句呢！纷繁的争斗一直到了毕业，我拍手庆幸终于离开了这个纳粹的老师！我的生命终于不再跟他有任何交集了！

可谁知到了高中突然的变化让我回首往事，后悔不已。我后悔当初那么不体谅他的辛苦，后悔竟然不顺从他的意思。可是一切都晚了！我已不再是他的学生，我们的生命已经不再有交集了！而我能做的，只是多回去看看他，多陪他说说话，回去说那一声迟到的对不起，企求他的原谅。

高一的教师节，我打电话给他。当熟悉的声音响起，我泣不成声。“老师，对不起！”传来的笑声透出慈祥：“怎么了呢？”我试图抹干眼泪。“我后悔初中时做了很多对不起您的事，比如您问我班里的事情，我就从来没告诉过您。对不起！”他问我一个十分奇怪的问题：“如果再让你过一遍初中，你会告诉我吗？”我思忖了一会，毅然决然地答道：“对不起老师，还是不会。我有我坚持的原则，我做不到。”他竟然宽容地笑笑：“呵呵，其实你走以后我也想明白了。没什么对不起的，我倒要谢谢你！如果不是你为同学保守秘密，他们怎么会完全信任你？如果他们连班长都不信了，班里的工作又让我该怎么做呢？”听到这意料之外的理解，我心里泛起一股暖流，满满地充溢出来。

高二时我登门拜访，那熟悉的身影在阳光下熠熠生辉。我把深藏心底的疑惑一展无疑。“老师，是我真的做的不好吗？为什么您从来没夸过我呢？看见您夸奖别的学生，我很羡慕，您知道吗？”他淡然笑笑：“其实你很优秀，但我必须得挑剔才行。有一种教育叫赏识教育。但你心太浮，不适合。如果我总是夸你，你早就飘起来了！让你永不满足，你才会进 是谁折服了我的年少轻狂？在洁白的纸上，用爱写下师生的篇章。

——题记

学生就像产品，在流水线上经过一个个老师的手才能成型。可这众多的造物者中，产品会记住哪一个呢？熟练的流水线旁的造物者，又会记住哪一个他亲手塑造过的瑰宝呢？ 很荣幸，我就拥有一份这样的双向回忆。

他是我的初中班主任兼语文老师，人称“老张”。30多岁的人在阳光下隐藏不住丝缕晶莹的白发，微微发福的体型却能在“捉捕”时以悄无声息的脚步发出快速攻击。作为语文老师的他是实力有余，用心不足，办公桌上散落着各样的陈年学生文章，其狼藉之势丝毫不像为人师表应有的风范。作为班主任的他，更是说着“权力下放”的同时搞“中央集权”，以各种手段企图树立无可撼动的“威严”。他时而天真可爱的像个孩子，甚至让人生出保护之心；时而阴险狡诈，老奸巨猾，让人恨得牙痒痒。

而我就是那个表面被树的高高的“班长”，只有在他不想管的事情上我才有绝对的权利。可只要他想干涉，我就像个傀儡一样，不得不任人摆布。而正值青春年少的我最恨任人摆布，他越是想树立他的“权威”，我就越是要拆台。

一次他把我单独叫到办公室，气氛静得肃杀。他强大的气场让我不寒而栗。他面无表情，仿佛酝酿着暴风雨。突然他直勾勾地盯着我问：“咱们班都有谁早恋啊？”我直愣愣地戳在那里——怎么能这么直接地问我这样敏感的问题呢？“我不知道啊！”我尴尬地笑笑。“你身为班长，怎么会不知道呢？”我自以为机智地答道：“您身为老师，不也不知道吗？”他也一愣，故作镇定：“我平常又不在学生堆里混，可你在呀！”“我······我不清楚也不能乱说啊！”他看有戏，两眼放光般地问我：“咳！又不是你说了我就信！我自己还得调查呀！没事，说吧！”我拍脑门后悔刚才给他的光芒。“对不起老师，我不能说。”我犹豫许久后怯懦地答。“怎么就不能说呢？”他急得五官都纠结到一起了。“我知道您是为学生好，是负责。但您要想知道可以自己去看，恕我不会告诉您的。”他竟然冲我拍桌子，大声吼到：“为什么呀？”“我怕我说了您会找他们的麻烦，那样就是我出卖他们！”我被自己的勇气吓着了。他露出哭笑不得的神情，“我真想把你拎起来再摔死！”。他这气话把我逗笑了。最终他见从我嘴里挖不出一个字，无奈地放我走了。

类似的事情很多，我每天就夹在老师与同学之间左右为难。气的老张有一次指着我的鼻子说：“你有包庇罪!”好吧，我有罪，有罪也不能告诉你！我得意洋洋地想。

在他眼里我似乎总有挑不完的毛病。我亲力亲为帮卫生委员搞值日，他说我是‘饮鸩止渴’；我考年级第6，他一味强调我前面还有5人。他从没夸过我，哪怕一句呢！纷繁的争斗一直到了毕业，我拍手庆幸终于离开了这个纳粹的老师！我的生命终于不再跟他有任何交集了！

可谁知到了高中突然的变化让我回首往事，后悔不已。我后悔当初那么不体谅他的辛苦，后悔竟然不顺从他的意思。可是一切都晚了！我已不再是他的学生，我们的生命已经不再有交集了！而我能做的，只是多回去看看他，多陪他说说话，回去说那一声迟到的对不起，企求他的原谅。

高一的教师节，我打电话给他。当熟悉的声音响起，我泣不成声。“老师，对不起！”传来的笑声透出慈祥：“怎么了呢？”我试图抹干眼泪。“我后悔初中时做了很多对不起您的事，比如您问我班里的事情，我就从来没告诉过您。对不起！”他问我一个十分奇怪的问题：“如果再让你过一遍初中，你会告诉我吗？”我思忖了一会，毅然决然地答道：“对不起老师，还是不会。我有我坚持的原则，我做不到。”他竟然宽容地笑笑：“呵呵，其实你走以后我也想明白了。没什么对不起的，我倒要谢谢你！如果不是你为同学保守秘密，他们怎么会完全信任你？如果他们连班长都不信了，班里的工作又让我该怎么做呢？”听到这意料之外的理解，我心里泛起一股暖流，满满地充溢出来。

高二时我登门拜访，那熟悉的身影在阳光下熠熠生辉。我把深藏心底的疑惑一展无疑。“老师，是我真的做的不好吗？为什么您从来没夸过我呢？看见您夸奖别的学生，我很羡慕，您知道吗？”他淡然笑笑：“其实你很优秀，但我必须得挑剔才行。有一种教育叫赏识教育。但你心太浮，不适合。如果我总是夸你，你早就飘起来了！让你永不满足，你才会进

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作者：高中高三学生（5）班 刘小娥   时间：2024-11-8 10:32