燃烧的青春 10000字
文章摘要：高三议论文作文:怎么写好燃烧的青春10000字作文？一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标，要有坚强的领导核心，要有正确的舆论，要有优良的班风和传统，要有严格的组织纪律，要有严密的管理制度。他应该是积极向上的，生动活泼的，更应该是朝气蓬勃的。善于把一个班级群体培养成一个有凝聚力的班集体，这是班主任工作的非常重要的任务，也是班主任素质的展示标志。以下是林晓梅写的《燃烧的青春》范文；
好燃烧的青春作文10000字概况
- 作者：林晓梅
- 班级：高中高三
- 字数：10000字作文
- 体裁：议论文
- 段落：分112段叙写
- 更新：2024年12月22日 19时54分
一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标，要有坚强的领导核心，要有正确的舆论，要有优良的班风和传统，要有严格的组织纪律，要有严密的管理制度。他应该是积极向上的，生动活泼的，更应该是朝气蓬勃的。善于把一个班级群体培养成一个有凝聚力的班集体，这是班主任工作的非常重要的任务，也是班主任素质的展示标志。班集体的形成和发展，对学生的全面发展有着巨大的作用，因为班集体是学生学习、生活与学会处理公共关系的基本阵地，学生要在集体中锻炼成长，提高素质，学生的聪明才干也只有在集体中得到发挥和展示；学生在集体生活中才能学会处理同学关系，并在认识群体基础上对自己做出评价。
我们九年四班就是这样一个青春旺盛的群体-――一个利于不同个性学生共同发展的群体。
马卡连柯十分重视集体教育，他说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就成为很大的教育力量了。”九四班学生都有集体荣誉感，他们摆正了个人和集体的关系，树立了“集体的光荣就是我的光荣，集体的耻辱就是我的耻辱”的信念，他们处处想着集体，想着为集体增光彩，他们克制自己的行为，不为集体抹黑。他们都清楚每一个人都代表九四班，在学校，每一个人都是九四班的形象大使，在校外，每一个人都代表学校。他们爱集体，每个人都为集体获得荣誉而骄傲，看篮球场上，只要有九四班参加的比赛，就有九四班的全体同学的加油；足球场上，那个整体配合的流畅，精彩的进攻和防守，无不体现出集体的力量。同学之间互助互爱，无论是学习有困难还是生活上的不便，总会有许许多多热情之手，不使一人落队，保持着我们九四班集体的完整。同学们爱集体更是从每一件小事做起：示范教室的评比勇夺桂冠，自编自演的节目被艺术节选中，演讲比赛第一、班级卫生第一等等一个接着一个。看到一项项成绩的取得，同学们的自豪感、荣誉感油然而生，他们感到生活在集体中的快乐，感受到集体的力量，感受到一种成就感，使他们的自信心和自豪感都得到增强。有一个学生在我爱我的班集体的作文中，一开头就写到：我愿意是一根干柴，只要我们班的篝火能熊熊燃烧；我愿意是一棵小树，只要我们班的树林能更加茂盛；我愿意我是一个音符，只要我们班的乐曲能美妙动听。我爱我们班，就像爱自己的眼睛！爱集体，爱学校，难道不是爱国主义教育的基础？一个学生在学校，如果能处理好个人和集体的关系，将来就会处处考虑集体利益、国家利益。
二、良好的习惯养成
这里说的“习惯”是指学生长时期逐渐形成的，不易改变的行为。习惯是一种强大的力量，一个人一旦养成良好的习惯，将终身受益，因为习惯在客观上起着比命令还重要的作用。
1．良好的学习习惯
九四班学生都有主动学习的习惯，他们都有自己的理想，都制定了自己的奋斗目标，都在为自己的目标孜孜不倦的奋斗着，他们的学习持之以恒，每天都为完成自己的目标而高兴，他们都从主动学习中尝到了甜头，他们养成了写日记的习惯，预习的习惯，不断总结的习惯，还有正确的生活习惯，更有积极的锻炼身体的习惯。
2．良好的行为习惯
培养学生遵守纪律的习惯，首先要使学生明白几十个人一个班，为了教育教学活动能够正常有序地进行，就得有纪律，每个人都得遵守纪律，还要在纪律约束下形成良好的习惯，例如：良好的坐姿、站姿，再配合学校的五相教育，把他们作为纪律要求，不断坚持并形成习惯，这样一来， 九四班同学个个有气质，人人有精神。
还要有文明行为，比如，要求学生在递给老师东西或接过老师递过来的东西时，一定要用双手递和用双手接。平时，见到老师要有礼貌，遵守公共秩序，讲究公共卫生和个人卫生，节约粮食，爱护公物等等。一旦形成了这些习惯，学生将受益终身。
其他习惯的培养也一样，提出要求，坚持训练，不断检查，及时评价，表扬做的好的，提醒做的差的，天长日久好习惯就形成了。
三、 坚强的干部队伍
培养一批积极向上，以身作则，又能热心为集体做事的干部队伍，对班集体的形成起着相当大的作用，他们是同学们的榜样，是班集体的骨干力量。
我所领导的班级干部，都能主动的创造性的开展工作，维持班级纪律，搞集体活动，不需要我再费力费神同样搞的很好。他们是我和老师们的得力助手，是同学们的好朋友，他们是九四班的主心骨。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标，要有坚强的领导核心，要有正确的舆论，要有优良的班风和传统，要有严格的组织纪律，要有严密的管理制度。他应该是积极向上的，生动活泼的，更应该是朝气蓬勃的。善于把一个班级群体培养成一个有凝聚力的班集体，这是班主任工作的非常重要的任务，也是班主任素质的展示标志。班集体的形成和发展，对学生的全面发展有着巨大的作用，因为班集体是学生学习、生活与学会处理公共关系的基本阵地，学生要在集体中锻炼成长，提高素质，学生的聪明才干也只有在集体中得到发挥和展示；学生在集体生活中才能学会处理同学关系，并在认识群体基础上对自己做出评价。
我们九年四班就是这样一个青春旺盛的群体-――一个利于不同个性学生共同发展的群体。
一、 强烈集体荣誉感
马卡连柯十分重视集体教育，他说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就成为很大的教育力量了。”九四班学生都有集体荣誉感，他们摆正了个人和集体的关系，树立了“集体的光荣就是我的光荣，集体的耻辱就是我的耻辱”的信念，他们处处想着集体，想着为集体增光彩，他们克制自己的行为，不为集体抹黑。他们都清楚每一个人都代表九四班，在学校，每一个人都是九四班的形象大使，在校外，每一个人都代表学校。他们爱集体，每个人都为集体获得荣誉而骄傲，看篮球场上，只要有九四班参加的比赛，就有九四班的全体同学的加油；足球场上，那个整体配合的流畅，精彩的进攻和防守，无不体现出集体的力量。同学之间互助互爱，无论是学习有困难还是生活上的不便，总会有许许多多热情之手，不使一人落队，保持着我们九四班集体的完整。同学们爱集体更是从每一件小事做起：示范教室的评比勇夺桂冠，自编自演的节目被艺术节选中，演讲比赛第一、班级卫生第一等等一个接着一个。看到一项项成绩的取得，同学们的自豪感、荣誉感油然而生，他们感到生活在集体中的快乐，感受到集体的力量，感受到一种成就感，使他们的自信心和自豪感都得到增强。有一个学生在我爱我的班集体的作文中，一开头就写到：我愿意是一根干柴，只要我们班的篝火能熊熊燃烧；我愿意是一棵小树，只要我们班的树林能更加茂盛；我愿意我是一个音符，只要我们班的乐曲能美妙动听。我爱我们班，就像爱自己的眼睛！爱集体，爱学校，难道不是爱国主义教育的基础？一个学生在学校，如果能处理好个人和集体的关系，将来就会处处考虑集体利益、国家利益。
二、良好的习惯养成
这里说的“习惯”是指学生长时期逐渐形成的，不易改变的行为。习惯是一种强大的力量，一个人一旦养成良好的习惯，将终身受益，因为习惯在客观上起着比命令还重要的作用。
1．良好的学习习惯
九四班学生都有主动学习的习惯，他们都有自己的理想，都制定了自己的奋斗目标，都在为自己的目标孜孜不倦的奋斗着，他们的学习持之以恒，每天都为完成自己的目标而高兴，他们都从主动学习中尝到了甜头，他们养成了写日记的习惯，预习的习惯，不断总结的习惯，还有正确的生活习惯，更有积极的锻炼身体的习惯。
2．良好的行为习惯
培养学生遵守纪律的习惯，首先要使学生明白几十个人一个班，为了教育教学活动能够正常有序地进行，就得有纪律，每个人都得遵守纪律，还要在纪律约束下形成良好的习惯，例如：良好的坐姿、站姿，再配合学校的五相教育，把他们作为纪律要求，不断坚持并形成习惯，这样一来， 九四班同学个个有气质，人人有精神。
还要有文明行为，比如，要求学生在递给老师东西或接过老师递过来的东西时，一定要用双手递和用双手接。平时，见到老师要有礼貌，遵守公共秩序，讲究公共卫生和个人卫生，节约粮食，爱护公物等等。一旦形成了这些习惯，学生将受益终身。
其他习惯的培养也一样，提出要求，坚持训练，不断检查，及时评价，表扬做的好的，提醒做的差的，天长日久好习惯就形成了。
三、 坚强的干部队伍
培养一批积极向上，以身作则，又能热心为集体做事的干部队伍，对班集体的形成起着相当大的作用，他们是同学们的榜样，是班集体的骨干力量。
我所领导的班级干部，都能主动的创造性的开展工作，维持班级纪律，搞集体活动，不需要我再费力费神同样搞的很好。他们是我和老师们的得力助手，是同学们的好朋友，他们是九四班的主心骨。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标，要有坚强的领导核心，要有正确的舆论，要有优良的班风和传统，要有严格的组织纪律，要有严密的管理制度。他应该是积极向上的，生动活泼的，更应该是朝气蓬勃的。善于把一个班级群体培养成一个有凝聚力的班集体，这是班主任工作的非常重要的任务，也是班主任素质的展示标志。班集体的形成和发展，对学生的全面发展有着巨大的作用，因为班集体是学生学习、生活与学会处理公共关系的基本阵地，学生要在集体中锻炼成长，提高素质，学生的聪明才干也只有在集体中得到发挥和展示；学生在集体生活中才能学会处理同学关系，并在认识群体基础上对自己做出评价。
我们九年四班就是这样一个青春旺盛的群体-――一个利于不同个性学生共同发展的群体。
一、 强烈集体荣誉感
马卡连柯十分重视集体教育，他说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就成为很大的教育力量了。”九四班学生都有集体荣誉感，他们摆正了个人和集体的关系，树立了“集体的光荣就是我的光荣，集体的耻辱就是我的耻辱”的信念，他们处处想着集体，想着为集体增光彩，他们克制自己的行为，不为集体抹黑。他们都清楚每一个人都代表九四班，在学校，每一个人都是九四班的形象大使，在校外，每一个人都代表学校。他们爱集体，每个人都为集体获得荣誉而骄傲，看篮球场上，只要有九四班参加的比赛，就有九四班的全体同学的加油；足球场上，那个整体配合的流畅，精彩的进攻和防守，无不体现出集体的力量。同学之间互助互爱，无论是学习有困难还是生活上的不便，总会有许许多多热情之手，不使一人落队，保持着我们九四班集体的完整。同学们爱集体更是从每一件小事做起：示范教室的评比勇夺桂冠，自编自演的节目被艺术节选中，演讲比赛第一、班级卫生第一等等一个接着一个。看到一项项成绩的取得，同学们的自豪感、荣誉感油然而生，他们感到生活在集体中的快乐，感受到集体的力量，感受到一种成就感，使他们的自信心和自豪感都得到增强。有一个学生在我爱我的班集体的作文中，一开头就写到：我愿意是一根干柴，只要我们班的篝火能熊熊燃烧；我愿意是一棵小树，只要我们班的树林能更加茂盛；我愿意我是一个音符，只要我们班的乐曲能美妙动听。我爱我们班，就像爱自己的眼睛！爱集体，爱学校，难道不是爱国主义教育的基础？一个学生在学校，如果能处理好个人和集体的关系，将来就会处处考虑集体利益、国家利益。
二、良好的习惯养成
这里说的“习惯”是指学生长时期逐渐形成的，不易改变的行为。习惯是一种强大的力量，一个人一旦养成良好的习惯，将终身受益，因为习惯在客观上起着比命令还重要的作用。
1．良好的学习习惯
九四班学生都有主动学习的习惯，他们都有自己的理想，都制定了自己的奋斗目标，都在为自己的目标孜孜不倦的奋斗着，他们的学习持之以恒，每天都为完成自己的目标而高兴，他们都从主动学习中尝到了甜头，他们养成了写日记的习惯，预习的习惯，不断总结的习惯，还有正确的生活习惯，更有积极的锻炼身体的习惯。
2．良好的行为习惯
培养学生遵守纪律的习惯，首先要使学生明白几十个人一个班，为了教育教学活动能够正常有序地进行，就得有纪律，每个人都得遵守纪律，还要在纪律约束下形成良好的习惯，例如：良好的坐姿、站姿，再配合学校的五相教育，把他们作为纪律要求，不断坚持并形成习惯，这样一来， 九四班同学个个有气质，人人有精神。
还要有文明行为，比如，要求学生在递给老师东西或接过老师递过来的东西时，一定要用双手递和用双手接。平时，见到老师要有礼貌，遵守公共秩序，讲究公共卫生和个人卫生，节约粮食，爱护公物等等。一旦形成了这些习惯，学生将受益终身。
其他习惯的培养也一样，提出要求，坚持训练，不断检查，及时评价，表扬做的好的，提醒做的差的，天长日久好习惯就形成了。
三、 坚强的干部队伍
培养一批积极向上，以身作则，又能热心为集体做事的干部队伍，对班集体的形成起着相当大的作用，他们是同学们的榜样，是班集体的骨干力量。
我所领导的班级干部，都能主动的创造性的开展工作，维持班级纪律，搞集体活动，不需要我再费力费神同样搞的很好。他们是我和老师们的得力助手，是同学们的好朋友，他们是九四班的主心骨。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标，要有坚强的领导核心，要有正确的舆论，要有优良的班风和传统，要有严格的组织纪律，要有严密的管理制度。他应该是积极向上的，生动活泼的，更应该是朝气蓬勃的。善于把一个班级群体培养成一个有凝聚力的班集体，这是班主任工作的非常重要的任务，也是班主任素质的展示标志。班集体的形成和发展，对学生的全面发展有着巨大的作用，因为班集体是学生学习、生活与学会处理公共关系的基本阵地，学生要在集体中锻炼成长，提高素质，学生的聪明才干也只有在集体中得到发挥和展示；学生在集体生活中才能学会处理同学关系，并在认识群体基础上对自己做出评价。
我们九年四班就是这样一个青春旺盛的群体-――一个利于不同个性学生共同发展的群体。
一、 强烈集体荣誉感
马卡连柯十分重视集体教育，他说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就成为很大的教育力量了。”九四班学生都有集体荣誉感，他们摆正了个人和集体的关系，树立了“集体的光荣就是我的光荣，集体的耻辱就是我的耻辱”的信念，他们处处想着集体，想着为集体增光彩，他们克制自己的行为，不为集体抹黑。他们都清楚每一个人都代表九四班，在学校，每一个人都是九四班的形象大使，在校外，每一个人都代表学校。他们爱集体，每个人都为集体获得荣誉而骄傲，看篮球场上，只要有九四班参加的比赛，就有九四班的全体同学的加油；足球场上，那个整体配合的流畅，精彩的进攻和防守，无不体现出集体的力量。同学之间互助互爱，无论是学习有困难还是生活上的不便，总会有许许多多热情之手，不使一人落队，保持着我们九四班集体的完整。同学们爱集体更是从每一件小事做起：示范教室的评比勇夺桂冠，自编自演的节目被艺术节选中，演讲比赛第一、班级卫生第一等等一个接着一个。看到一项项成绩的取得，同学们的自豪感、荣誉感油然而生，他们感到生活在集体中的快乐，感受到集体的力量，感受到一种成就感，使他们的自信心和自豪感都得到增强。有一个学生在我爱我的班集体的作文中，一开头就写到：我愿意是一根干柴，只要我们班的篝火能熊熊燃烧；我愿意是一棵小树，只要我们班的树林能更加茂盛；我愿意我是一个音符，只要我们班的乐曲能美妙动听。我爱我们班，就像爱自己的眼睛！爱集体，爱学校，难道不是爱国主义教育的基础？一个学生在学校，如果能处理好个人和集体的关系，将来就会处处考虑集体利益、国家利益。
二、良好的习惯养成
这里说的“习惯”是指学生长时期逐渐形成的，不易改变的行为。习惯是一种强大的力量，一个人一旦养成良好的习惯，将终身受益，因为习惯在客观上起着比命令还重要的作用。
1．良好的学习习惯
九四班学生都有主动学习的习惯，他们都有自己的理想，都制定了自己的奋斗目标，都在为自己的目标孜孜不倦的奋斗着，他们的学习持之以恒，每天都为完成自己的目标而高兴，他们都从主动学习中尝到了甜头，他们养成了写日记的习惯，预习的习惯，不断总结的习惯，还有正确的生活习惯，更有积极的锻炼身体的习惯。
2．良好的行为习惯
培养学生遵守纪律的习惯，首先要使学生明白几十个人一个班，为了教育教学活动能够正常有序地进行，就得有纪律，每个人都得遵守纪律，还要在纪律约束下形成良好的习惯，例如：良好的坐姿、站姿，再配合学校的五相教育，把他们作为纪律要求，不断坚持并形成习惯，这样一来， 九四班同学个个有气质，人人有精神。
还要有文明行为，比如，要求学生在递给老师东西或接过老师递过来的东西时，一定要用双手递和用双手接。平时，见到老师要有礼貌，遵守公共秩序，讲究公共卫生和个人卫生，节约粮食，爱护公物等等。一旦形成了这些习惯，学生将受益终身。
其他习惯的培养也一样，提出要求，坚持训练，不断检查，及时评价，表扬做的好的，提醒做的差的，天长日久好习惯就形成了。
三、 坚强的干部队伍
培养一批积极向上，以身作则，又能热心为集体做事的干部队伍，对班集体的形成起着相当大的作用，他们是同学们的榜样，是班集体的骨干力量。
我所领导的班级干部，都能主动的创造性的开展工作，维持班级纪律，搞集体活动，不需要我再费力费神同样搞的很好。他们是我和老师们的得力助手，是同学们的好朋友，他们是九四班的主心骨。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标，要有坚强的领导核心，要有正确的舆论，要有优良的班风和传统，要有严格的组织纪律，要有严密的管理制度。他应该是积极向上的，生动活泼的，更应该是朝气蓬勃的。善于把一个班级群体培养成一个有凝聚力的班集体，这是班主任工作的非常重要的任务，也是班主任素质的展示标志。班集体的形成和发展，对学生的全面发展有着巨大的作用，因为班集体是学生学习、生活与学会处理公共关系的基本阵地，学生要在集体中锻炼成长，提高素质，学生的聪明才干也只有在集体中得到发挥和展示；学生在集体生活中才能学会处理同学关系，并在认识群体基础上对自己做出评价。
我们九年四班就是这样一个青春旺盛的群体-――一个利于不同个性学生共同发展的群体。
一、 强烈集体荣誉感
马卡连柯十分重视集体教育，他说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就成为很大的教育力量了。”九四班学生都有集体荣誉感，他们摆正了个人和集体的关系，树立了“集体的光荣就是我的光荣，集体的耻辱就是我的耻辱”的信念，他们处处想着集体，想着为集体增光彩，他们克制自己的行为，不为集体抹黑。他们都清楚每一个人都代表九四班，在学校，每一个人都是九四班的形象大使，在校外，每一个人都代表学校。他们爱集体，每个人都为集体获得荣誉而骄傲，看篮球场上，只要有九四班参加的比赛，就有九四班的全体同学的加油；足球场上，那个整体配合的流畅，精彩的进攻和防守，无不体现出集体的力量。同学之间互助互爱，无论是学习有困难还是生活上的不便，总会有许许多多热情之手，不使一人落队，保持着我们九四班集体的完整。同学们爱集体更是从每一件小事做起：示范教室的评比勇夺桂冠，自编自演的节目被艺术节选中，演讲比赛第一、班级卫生第一等等一个接着一个。看到一项项成绩的取得，同学们的自豪感、荣誉感油然而生，他们感到生活在集体中的快乐，感受到集体的力量，感受到一种成就感，使他们的自信心和自豪感都得到增强。有一个学生在我爱我的班集体的作文中，一开头就写到：我愿意是一根干柴，只要我们班的篝火能熊熊燃烧；我愿意是一棵小树，只要我们班的树林能更加茂盛；我愿意我是一个音符，只要我们班的乐曲能美妙动听。我爱我们班，就像爱自己的眼睛！爱集体，爱学校，难道不是爱国主义教育的基础？一个学生在学校，如果能处理好个人和集体的关系，将来就会处处考虑集体利益、国家利益。
二、良好的习惯养成
这里说的“习惯”是指学生长时期逐渐形成的，不易改变的行为。习惯是一种强大的力量，一个人一旦养成良好的习惯，将终身受益，因为习惯在客观上起着比命令还重要的作用。
1．良好的学习习惯
九四班学生都有主动学习的习惯，他们都有自己的理想，都制定了自己的奋斗目标，都在为自己的目标孜孜不倦的奋斗着，他们的学习持之以恒，每天都为完成自己的目标而高兴，他们都从主动学习中尝到了甜头，他们养成了写日记的习惯，预习的习惯，不断总结的习惯，还有正确的生活习惯，更有积极的锻炼身体的习惯。
2．良好的行为习惯
培养学生遵守纪律的习惯，首先要使学生明白几十个人一个班，为了教育教学活动能够正常有序地进行，就得有纪律，每个人都得遵守纪律，还要在纪律约束下形成良好的习惯，例如：良好的坐姿、站姿，再配合学校的五相教育，把他们作为纪律要求，不断坚持并形成习惯，这样一来， 九四班同学个个有气质，人人有精神。
还要有文明行为，比如，要求学生在递给老师东西或接过老师递过来的东西时，一定要用双手递和用双手接。平时，见到老师要有礼貌，遵守公共秩序，讲究公共卫生和个人卫生，节约粮食，爱护公物等等。一旦形成了这些习惯，学生将受益终身。
其他习惯的培养也一样，提出要求，坚持训练，不断检查，及时评价，表扬做的好的，提醒做的差的，天长日久好习惯就形成了。
三、 坚强的干部队伍
培养一批积极向上，以身作则，又能热心为集体做事的干部队伍，对班集体的形成起着相当大的作用，他们是同学们的榜样，是班集体的骨干力量。
我所领导的班级干部，都能主动的创造性的开展工作，维持班级纪律，搞集体活动，不需要我再费力费神同样搞的很好。他们是我和老师们的得力助手，是同学们的好朋友，他们是九四班的主心骨。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标，要有坚强的领导核心，要有正确的舆论，要有优良的班风和传统，要有严格的组织纪律，要有严密的管理制度。他应该是积极向上的，生动活泼的，更应该是朝气蓬勃的。善于把一个班级群体培养成一个有凝聚力的班集体，这是班主任工作的非常重要的任务，也是班主任素质的展示标志。班集体的形成和发展，对学生的全面发展有着巨大的作用，因为班集体是学生学习、生活与学会处理公共关系的基本阵地，学生要在集体中锻炼成长，提高素质，学生的聪明才干也只有在集体中得到发挥和展示；学生在集体生活中才能学会处理同学关系，并在认识群体基础上对自己做出评价。
我们九年四班就是这样一个青春旺盛的群体-――一个利于不同个性学生共同发展的群体。
一、 强烈集体荣誉感
马卡连柯十分重视集体教育，他说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就成为很大的教育力量了。”九四班学生都有集体荣誉感，他们摆正了个人和集体的关系，树立了“集体的光荣就是我的光荣，集体的耻辱就是我的耻辱”的信念，他们处处想着集体，想着为集体增光彩，他们克制自己的行为，不为集体抹黑。他们都清楚每一个人都代表九四班，在学校，每一个人都是九四班的形象大使，在校外，每一个人都代表学校。他们爱集体，每个人都为集体获得荣誉而骄傲，看篮球场上，只要有九四班参加的比赛，就有九四班的全体同学的加油；足球场上，那个整体配合的流畅，精彩的进攻和防守，无不体现出集体的力量。同学之间互助互爱，无论是学习有困难还是生活上的不便，总会有许许多多热情之手，不使一人落队，保持着我们九四班集体的完整。同学们爱集体更是从每一件小事做起：示范教室的评比勇夺桂冠，自编自演的节目被艺术节选中，演讲比赛第一、班级卫生第一等等一个接着一个。看到一项项成绩的取得，同学们的自豪感、荣誉感油然而生，他们感到生活在集体中的快乐，感受到集体的力量，感受到一种成就感，使他们的自信心和自豪感都得到增强。有一个学生在我爱我的班集体的作文中，一开头就写到：我愿意是一根干柴，只要我们班的篝火能熊熊燃烧；我愿意是一棵小树，只要我们班的树林能更加茂盛；我愿意我是一个音符，只要我们班的乐曲能美妙动听。我爱我们班，就像爱自己的眼睛！爱集体，爱学校，难道不是爱国主义教育的基础？一个学生在学校，如果能处理好个人和集体的关系，将来就会处处考虑集体利益、国家利益。
二、良好的习惯养成
这里说的“习惯”是指学生长时期逐渐形成的，不易改变的行为。习惯是一种强大的力量，一个人一旦养成良好的习惯，将终身受益，因为习惯在客观上起着比命令还重要的作用。
1．良好的学习习惯
九四班学生都有主动学习的习惯，他们都有自己的理想，都制定了自己的奋斗目标，都在为自己的目标孜孜不倦的奋斗着，他们的学习持之以恒，每天都为完成自己的目标而高兴，他们都从主动学习中尝到了甜头，他们养成了写日记的习惯，预习的习惯，不断总结的习惯，还有正确的生活习惯，更有积极的锻炼身体的习惯。
2．良好的行为习惯
培养学生遵守纪律的习惯，首先要使学生明白几十个人一个班，为了教育教学活动能够正常有序地进行，就得有纪律，每个人都得遵守纪律，还要在纪律约束下形成良好的习惯，例如：良好的坐姿、站姿，再配合学校的五相教育，把他们作为纪律要求，不断坚持并形成习惯，这样一来， 九四班同学个个有气质，人人有精神。
还要有文明行为，比如，要求学生在递给老师东西或接过老师递过来的东西时，一定要用双手递和用双手接。平时，见到老师要有礼貌，遵守公共秩序，讲究公共卫生和个人卫生，节约粮食，爱护公物等等。一旦形成了这些习惯，学生将受益终身。
其他习惯的培养也一样，提出要求，坚持训练，不断检查，及时评价，表扬做的好的，提醒做的差的，天长日久好习惯就形成了。
三、 坚强的干部队伍
培养一批积极向上，以身作则，又能热心为集体做事的干部队伍，对班集体的形成起着相当大的作用，他们是同学们的榜样，是班集体的骨干力量。
我所领导的班级干部，都能主动的创造性的开展工作，维持班级纪律，搞集体活动，不需要我再费力费神同样搞的很好。他们是我和老师们的得力助手，是同学们的好朋友，他们是九四班的主心骨。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标，要有坚强的领导核心，要有正确的舆论，要有优良的班风和传统，要有严格的组织纪律，要有严密的管理制度。他应该是积极向上的，生动活泼的，更应该是朝气蓬勃的。善于把一个班级群体培养成一个有凝聚力的班集体，这是班主任工作的非常重要的任务，也是班主任素质的展示标志。班集体的形成和发展，对学生的全面发展有着巨大的作用，因为班集体是学生
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