苏沫和她的逆向思维 10000字
文章摘要：高三作文10000字:怎么写好苏沫和她的逆向思维10000字作文？我有一个好朋友，她叫苏沫。我一直认为这个名字很奇怪，就如同她人一样奇怪：厚厚的齐刘海，小巧的圆眼镜，常年穿着红袜子和黑鞋子，带着像女巫一样诡异的笑容在校园里来回穿梭。奇怪的是，这样一个奇怪的人居然和我是好朋友，似乎天注定我们友谊的轨道最终要重合。以下是孙路写的《苏沫和她的逆向思维》范文；
好苏沫和她的逆向思维作文10000字概况
- 作者：孙路
- 班级：高中高三
- 字数：10000字作文
- 体裁：
- 段落：分127段叙写
- 更新：2024年12月22日 21时46分
我有一个好朋友，她叫苏沫。
我一直认为这个名字很奇怪，就如同她人一样奇怪：厚厚的齐刘海，小巧的圆眼镜，常年穿着红袜子和黑鞋子，带着像女巫一样诡异的笑容在校园里来回穿梭。奇怪的是，这样一个奇怪的人居然和我是好朋友，似乎天注定我们友谊的轨道最终要重合。更奇怪的是，每个学期的奖学金名单里都会有“苏沫”这两个奇怪的字，而没有我，“余果果”，这样一个正常人的名字。我有些嫉妒苏沫，这种没有理由的嫉妒让我觉得我自己不可爱极了。
妈妈每次都会把苏沫当成我的榜样：“你看人家苏沫，成绩那么好，再看看你……”若是苏沫不是我的好朋友就好了，我想。我应该找一个成绩比我更差的人当好朋友，这样妈妈就不会数落我了。虽然我知道这是极不上进的想法，但我还是情不自禁地去想。
昨天英语老师让我们每个人用英语准备一个笑话，今天演讲。轮到我讲了，我有些害羞地低着头上去，然后用平静的语调讲完了那个俗套的笑话。静默，全班都在静默，没有一个人笑。我觉得很尴尬，笑话没有一个人笑。忽然，有几个调皮的男生虚伪地干笑了几声，这让我觉得更尴尬了。
到苏沫讲了，她自信地走上讲台。我们都知道鹰的视力很好，但我的视力比鹰还好，你们相信吗？她用起伏很大的语调问。不相信——！我们全班拉长了声音说，苏沫带着３００多度的近视眼镜，视力哪可能好？嘻嘻，她轻轻地笑着说，鹰有两只眼睛，而我有四只。
静默，全班都在静默，如同我讲完笑话时一样。突然，她搞怪地挤出一个滑稽的鬼脸，全班再次静默了半秒然后心有灵犀地发出一阵爆笑。这种笑声让我觉得很讽刺，和我的演讲形成鲜明对比，我有些羞愧地低下头。
“苏沫啊，”我叫住她，“你讲的这个笑话虽然很好笑，但是似乎有些损你啊。你视力本来就不好还要拿去当作笑柄，你不怕吗？”
“为什么要怕呢？”她反问到，“我并不在乎面子，只在乎效果。”
“那怎么才能做出这种效果呢？”我好奇又带着些私心问到。
“嗯……既然你诚心诚意地问了，那我就大发慈悲地告诉你吧。谁让我们是好朋友呢，”她悄悄地把我拉到一个角落里，咬着我的耳朵说，“我用的是逆向思维。”
“逆向思维？”“对，就是不同于平常人的思维，别具一格。”
“我听不懂啊，举个例子吧？”
“嗯。你看，我没有傲人的容貌，所以别人看了我之后并没有多大的印象。但是我可以把自己打扮得独特些，也可以说是滑稽些吧，这样别人就很容易记住我了。”
是啊，在校园里，时常会听到有人说：“你看，那个穿着红袜黑鞋的女孩，她就是苏沫。”而从来听不到我的名字。苏沫和我都是马尾辫，而同学们可以直接从背影上认出苏沫，而我，都是走得很近了，十分确认我是谁时，才叫我的名字。或许，苏沫运用了“逆向思维”使她身上具有某种特征，使人很容易辨认吧。
在校园的小路上，我边走边思索苏沫的“逆向思维”，风暖暖的吹了过来，树叶“哗啦啦”地歌唱着。
我突然想起在小学时的某一堂课上，老师让我们用“白云”造比喻句。我们千篇一律造的都是：白云软软的，就像棉花糖一样。白云像大象、像马、像山。
但苏沫表情严肃地举手回答说，白云犹如我的思维，千变万化，变化莫测。
当她说完，我们全班像从没见过她似地看着她，毕竟我们那时才三年级！她达到了“语不惊人死不休”的境界。
于是，我下了决心要学习苏沫的“逆向思维”，使我变得也别具一格。
今天，老师让我们用“苹果”造句，要求尽可能的独特些，要创新。
苹果就像小姑娘的笑脸，甜甜的。一个女生答到。
班上并没有过大的轰动，毕竟这个句子还是老套了些。
我在座位上酝酿了一下，然后举手说：苹果就像我们每个人的屁股一样，粉白粉白的。说完，我得意洋洋地笑，我认为这是一个非常独特的句子。
而结果并不是我想象中那样掌声雷动，而是鸦雀无声。但我还是满足了，我觉得他们应该是被我这么一个有特子的句子震撼到了。
可当我发现事实并不是那么简单时，老师已经无语地摆摆手让我坐下。因为，同学们向我投来的目光不是赞赏的，而是惊奇、诧异的。苏沫也向我投来目光，她的眼睛瞪得大大的，眼里写满了不可思议。
好，苏沫，你来回答。老师说。
你瞧桌上的那两个苹果，红通通的，似乎在预兆着新年的喜悦。苏沫说。
虽然现在并不是新年前期，但这个句 一我有一个好朋友，她叫苏沫。
我一直认为这个名字很奇怪，就如同她人一样奇怪：厚厚的齐刘海，小巧的圆眼镜，常年穿着红袜子和黑鞋子，带着像女巫一样诡异的笑容在校园里来回穿梭。奇怪的是，这样一个奇怪的人居然和我是好朋友，似乎天注定我们友谊的轨道最终要重合。更奇怪的是，每个学期的奖学金名单里都会有“苏沫”这两个奇怪的字，而没有我，“余果果”，这样一个正常人的名字。我有些嫉妒苏沫，这种没有理由的嫉妒让我觉得我自己不可爱极了。
妈妈每次都会把苏沫当成我的榜样：“你看人家苏沫，成绩那么好，再看看你……”若是苏沫不是我的好朋友就好了，我想。我应该找一个成绩比我更差的人当好朋友，这样妈妈就不会数落我了。虽然我知道这是极不上进的想法，但我还是情不自禁地去想。
昨天英语老师让我们每个人用英语准备一个笑话，今天演讲。轮到我讲了，我有些害羞地低着头上去，然后用平静的语调讲完了那个俗套的笑话。静默，全班都在静默，没有一个人笑。我觉得很尴尬，笑话没有一个人笑。忽然，有几个调皮的男生虚伪地干笑了几声，这让我觉得更尴尬了。
到苏沫讲了，她自信地走上讲台。我们都知道鹰的视力很好，但我的视力比鹰还好，你们相信吗？她用起伏很大的语调问。不相信——！我们全班拉长了声音说，苏沫带着３００多度的近视眼镜，视力哪可能好？嘻嘻，她轻轻地笑着说，鹰有两只眼睛，而我有四只。
静默，全班都在静默，如同我讲完笑话时一样。突然，她搞怪地挤出一个滑稽的鬼脸，全班再次静默了半秒然后心有灵犀地发出一阵爆笑。这种笑声让我觉得很讽刺，和我的演讲形成鲜明对比，我有些羞愧地低下头。
“苏沫啊，”我叫住她，“你讲的这个笑话虽然很好笑，但是似乎有些损你啊。你视力本来就不好还要拿去当作笑柄，你不怕吗？”
“为什么要怕呢？”她反问到，“我并不在乎面子，只在乎效果。”
“那怎么才能做出这种效果呢？”我好奇又带着些私心问到。
“嗯……既然你诚心诚意地问了，那我就大发慈悲地告诉你吧。谁让我们是好朋友呢，”她悄悄地把我拉到一个角落里，咬着我的耳朵说，“我用的是逆向思维。”
“逆向思维？”“对，就是不同于平常人的思维，别具一格。”
“我听不懂啊，举个例子吧？”
“嗯。你看，我没有傲人的容貌，所以别人看了我之后并没有多大的印象。但是我可以把自己打扮得独特些，也可以说是滑稽些吧，这样别人就很容易记住我了。”
是啊，在校园里，时常会听到有人说：“你看，那个穿着红袜黑鞋的女孩，她就是苏沫。”而从来听不到我的名字。苏沫和我都是马尾辫，而同学们可以直接从背影上认出苏沫，而我，都是走得很近了，十分确认我是谁时，才叫我的名字。或许，苏沫运用了“逆向思维”使她身上具有某种特征，使人很容易辨认吧。
在校园的小路上，我边走边思索苏沫的“逆向思维”，风暖暖的吹了过来，树叶“哗啦啦”地歌唱着。
我突然想起在小学时的某一堂课上，老师让我们用“白云”造比喻句。我们千篇一律造的都是：白云软软的，就像棉花糖一样。白云像大象、像马、像山。
但苏沫表情严肃地举手回答说，白云犹如我的思维，千变万化，变化莫测。
当她说完，我们全班像从没见过她似地看着她，毕竟我们那时才三年级！她达到了“语不惊人死不休”的境界。
于是，我下了决心要学习苏沫的“逆向思维”，使我变得也别具一格。
今天，老师让我们用“苹果”造句，要求尽可能的独特些，要创新。
苹果就像小姑娘的笑脸，甜甜的。一个女生答到。
班上并没有过大的轰动，毕竟这个句子还是老套了些。
我在座位上酝酿了一下，然后举手说：苹果就像我们每个人的屁股一样，粉白粉白的。说完，我得意洋洋地笑，我认为这是一个非常独特的句子。
而结果并不是我想象中那样掌声雷动，而是鸦雀无声。但我还是满足了，我觉得他们应该是被我这么一个有特子的句子震撼到了。
可当我发现事实并不是那么简单时，老师已经无语地摆摆手让我坐下。因为，同学们向我投来的目光不是赞赏的，而是惊奇、诧异的。苏沫也向我投来目光，她的眼睛瞪得大大的，眼里写满了不可思议。
好，苏沫，你来回答。老师说。
你瞧桌上的那两个苹果，红通通的，似乎在预兆着新年的喜悦。苏沫说。
虽然现在并不是新年前期，但这个句 一我有一个好朋友，她叫苏沫。
我一直认为这个名字很奇怪，就如同她人一样奇怪：厚厚的齐刘海，小巧的圆眼镜，常年穿着红袜子和黑鞋子，带着像女巫一样诡异的笑容在校园里来回穿梭。奇怪的是，这样一个奇怪的人居然和我是好朋友，似乎天注定我们友谊的轨道最终要重合。更奇怪的是，每个学期的奖学金名单里都会有“苏沫”这两个奇怪的字，而没有我，“余果果”，这样一个正常人的名字。我有些嫉妒苏沫，这种没有理由的嫉妒让我觉得我自己不可爱极了。
妈妈每次都会把苏沫当成我的榜样：“你看人家苏沫，成绩那么好，再看看你……”若是苏沫不是我的好朋友就好了，我想。我应该找一个成绩比我更差的人当好朋友，这样妈妈就不会数落我了。虽然我知道这是极不上进的想法，但我还是情不自禁地去想。
昨天英语老师让我们每个人用英语准备一个笑话，今天演讲。轮到我讲了，我有些害羞地低着头上去，然后用平静的语调讲完了那个俗套的笑话。静默，全班都在静默，没有一个人笑。我觉得很尴尬，笑话没有一个人笑。忽然，有几个调皮的男生虚伪地干笑了几声，这让我觉得更尴尬了。
到苏沫讲了，她自信地走上讲台。我们都知道鹰的视力很好，但我的视力比鹰还好，你们相信吗？她用起伏很大的语调问。不相信——！我们全班拉长了声音说，苏沫带着３００多度的近视眼镜，视力哪可能好？嘻嘻，她轻轻地笑着说，鹰有两只眼睛，而我有四只。
静默，全班都在静默，如同我讲完笑话时一样。突然，她搞怪地挤出一个滑稽的鬼脸，全班再次静默了半秒然后心有灵犀地发出一阵爆笑。这种笑声让我觉得很讽刺，和我的演讲形成鲜明对比，我有些羞愧地低下头。
“苏沫啊，”我叫住她，“你讲的这个笑话虽然很好笑，但是似乎有些损你啊。你视力本来就不好还要拿去当作笑柄，你不怕吗？”
“为什么要怕呢？”她反问到，“我并不在乎面子，只在乎效果。”
“那怎么才能做出这种效果呢？”我好奇又带着些私心问到。
“嗯……既然你诚心诚意地问了，那我就大发慈悲地告诉你吧。谁让我们是好朋友呢，”她悄悄地把我拉到一个角落里，咬着我的耳朵说，“我用的是逆向思维。”
“逆向思维？”“对，就是不同于平常人的思维，别具一格。”
“我听不懂啊，举个例子吧？”
“嗯。你看，我没有傲人的容貌，所以别人看了我之后并没有多大的印象。但是我可以把自己打扮得独特些，也可以说是滑稽些吧，这样别人就很容易记住我了。”
是啊，在校园里，时常会听到有人说：“你看，那个穿着红袜黑鞋的女孩，她就是苏沫。”而从来听不到我的名字。苏沫和我都是马尾辫，而同学们可以直接从背影上认出苏沫，而我，都是走得很近了，十分确认我是谁时，才叫我的名字。或许，苏沫运用了“逆向思维”使她身上具有某种特征，使人很容易辨认吧。
在校园的小路上，我边走边思索苏沫的“逆向思维”，风暖暖的吹了过来，树叶“哗啦啦”地歌唱着。
我突然想起在小学时的某一堂课上，老师让我们用“白云”造比喻句。我们千篇一律造的都是：白云软软的，就像棉花糖一样。白云像大象、像马、像山。
但苏沫表情严肃地举手回答说，白云犹如我的思维，千变万化，变化莫测。
当她说完，我们全班像从没见过她似地看着她，毕竟我们那时才三年级！她达到了“语不惊人死不休”的境界。
于是，我下了决心要学习苏沫的“逆向思维”，使我变得也别具一格。
今天，老师让我们用“苹果”造句，要求尽可能的独特些，要创新。
苹果就像小姑娘的笑脸，甜甜的。一个女生答到。
班上并没有过大的轰动，毕竟这个句子还是老套了些。
我在座位上酝酿了一下，然后举手说：苹果就像我们每个人的屁股一样，粉白粉白的。说完，我得意洋洋地笑，我认为这是一个非常独特的句子。
而结果并不是我想象中那样掌声雷动，而是鸦雀无声。但我还是满足了，我觉得他们应该是被我这么一个有特子的句子震撼到了。
可当我发现事实并不是那么简单时，老师已经无语地摆摆手让我坐下。因为，同学们向我投来的目光不是赞赏的，而是惊奇、诧异的。苏沫也向我投来目光，她的眼睛瞪得大大的，眼里写满了不可思议。
好，苏沫，你来回答。老师说。
你瞧桌上的那两个苹果，红通通的，似乎在预兆着新年的喜悦。苏沫说。
虽然现在并不是新年前期，但这个句 一我有一个好朋友，她叫苏沫。
我一直认为这个名字很奇怪，就如同她人一样奇怪：厚厚的齐刘海，小巧的圆眼镜，常年穿着红袜子和黑鞋子，带着像女巫一样诡异的笑容在校园里来回穿梭。奇怪的是，这样一个奇怪的人居然和我是好朋友，似乎天注定我们友谊的轨道最终要重合。更奇怪的是，每个学期的奖学金名单里都会有“苏沫”这两个奇怪的字，而没有我，“余果果”，这样一个正常人的名字。我有些嫉妒苏沫，这种没有理由的嫉妒让我觉得我自己不可爱极了。
妈妈每次都会把苏沫当成我的榜样：“你看人家苏沫，成绩那么好，再看看你……”若是苏沫不是我的好朋友就好了，我想。我应该找一个成绩比我更差的人当好朋友，这样妈妈就不会数落我了。虽然我知道这是极不上进的想法，但我还是情不自禁地去想。
昨天英语老师让我们每个人用英语准备一个笑话，今天演讲。轮到我讲了，我有些害羞地低着头上去，然后用平静的语调讲完了那个俗套的笑话。静默，全班都在静默，没有一个人笑。我觉得很尴尬，笑话没有一个人笑。忽然，有几个调皮的男生虚伪地干笑了几声，这让我觉得更尴尬了。
到苏沫讲了，她自信地走上讲台。我们都知道鹰的视力很好，但我的视力比鹰还好，你们相信吗？她用起伏很大的语调问。不相信——！我们全班拉长了声音说，苏沫带着３００多度的近视眼镜，视力哪可能好？嘻嘻，她轻轻地笑着说，鹰有两只眼睛，而我有四只。
静默，全班都在静默，如同我讲完笑话时一样。突然，她搞怪地挤出一个滑稽的鬼脸，全班再次静默了半秒然后心有灵犀地发出一阵爆笑。这种笑声让我觉得很讽刺，和我的演讲形成鲜明对比，我有些羞愧地低下头。
“苏沫啊，”我叫住她，“你讲的这个笑话虽然很好笑，但是似乎有些损你啊。你视力本来就不好还要拿去当作笑柄，你不怕吗？”
“为什么要怕呢？”她反问到，“我并不在乎面子，只在乎效果。”
“那怎么才能做出这种效果呢？”我好奇又带着些私心问到。
“嗯……既然你诚心诚意地问了，那我就大发慈悲地告诉你吧。谁让我们是好朋友呢，”她悄悄地把我拉到一个角落里，咬着我的耳朵说，“我用的是逆向思维。”
“逆向思维？”“对，就是不同于平常人的思维，别具一格。”
“我听不懂啊，举个例子吧？”
“嗯。你看，我没有傲人的容貌，所以别人看了我之后并没有多大的印象。但是我可以把自己打扮得独特些，也可以说是滑稽些吧，这样别人就很容易记住我了。”
是啊，在校园里，时常会听到有人说：“你看，那个穿着红袜黑鞋的女孩，她就是苏沫。”而从来听不到我的名字。苏沫和我都是马尾辫，而同学们可以直接从背影上认出苏沫，而我，都是走得很近了，十分确认我是谁时，才叫我的名字。或许，苏沫运用了“逆向思维”使她身上具有某种特征，使人很容易辨认吧。
在校园的小路上，我边走边思索苏沫的“逆向思维”，风暖暖的吹了过来，树叶“哗啦啦”地歌唱着。
我突然想起在小学时的某一堂课上，老师让我们用“白云”造比喻句。我们千篇一律造的都是：白云软软的，就像棉花糖一样。白云像大象、像马、像山。
但苏沫表情严肃地举手回答说，白云犹如我的思维，千变万化，变化莫测。
当她说完，我们全班像从没见过她似地看着她，毕竟我们那时才三年级！她达到了“语不惊人死不休”的境界。
于是，我下了决心要学习苏沫的“逆向思维”，使我变得也别具一格。
今天，老师让我们用“苹果”造句，要求尽可能的独特些，要创新。
苹果就像小姑娘的笑脸，甜甜的。一个女生答到。
班上并没有过大的轰动，毕竟这个句子还是老套了些。
我在座位上酝酿了一下，然后举手说：苹果就像我们每个人的屁股一样，粉白粉白的。说完，我得意洋洋地笑，我认为这是一个非常独特的句子。
而结果并不是我想象中那样掌声雷动，而是鸦雀无声。但我还是满足了，我觉得他们应该是被我这么一个有特子的句子震撼到了。
可当我发现事实并不是那么简单时，老师已经无语地摆摆手让我坐下。因为，同学们向我投来的目光不是赞赏的，而是惊奇、诧异的。苏沫也向我投来目光，她的眼睛瞪得大大的，眼里写满了不可思议。
好，苏沫，你来回答。老师说。
你瞧桌上的那两个苹果，红通通的，似乎在预兆着新年的喜悦。苏沫说。
虽然现在并不是新年前期，但这个句 一我有一个好朋友，她叫苏沫。
我一直认为这个名字很奇怪，就如同她人一样奇怪：厚厚的齐刘海，小巧的圆眼镜，常年穿着红袜子和黑鞋子，带着像女巫一样诡异的笑容在校园里来回穿梭。奇怪的是，这样一个奇怪的人居然和我是好朋友，似乎天注定我们友谊的轨道最终要重合。更奇怪的是，每个学期的奖学金名单里都会有“苏沫”这两个奇怪的字，而没有我，“余果果”，这样一个正常人的名字。我有些嫉妒苏沫，这种没有理由的嫉妒让我觉得我自己不可爱极了。
妈妈每次都会把苏沫当成我的榜样：“你看人家苏沫，成绩那么好，再看看你……”若是苏沫不是我的好朋友就好了，我想。我应该找一个成绩比我更差的人当好朋友，这样妈妈就不会数落我了。虽然我知道这是极不上进的想法，但我还是情不自禁地去想。
昨天英语老师让我们每个人用英语准备一个笑话，今天演讲。轮到我讲了，我有些害羞地低着头上去，然后用平静的语调讲完了那个俗套的笑话。静默，全班都在静默，没有一个人笑。我觉得很尴尬，笑话没有一个人笑。忽然，有几个调皮的男生虚伪地干笑了几声，这让我觉得更尴尬了。
到苏沫讲了，她自信地走上讲台。我们都知道鹰的视力很好，但我的视力比鹰还好，你们相信吗？她用起伏很大的语调问。不相信——！我们全班拉长了声音说，苏沫带着３００多度的近视眼镜，视力哪可能好？嘻嘻，她轻轻地笑着说，鹰有两只眼睛，而我有四只。
静默，全班都在静默，如同我讲完笑话时一样。突然，她搞怪地挤出一个滑稽的鬼脸，全班再次静默了半秒然后心有灵犀地发出一阵爆笑。这种笑声让我觉得很讽刺，和我的演讲形成鲜明对比，我有些羞愧地低下头。
“苏沫啊，”我叫住她，“你讲的这个笑话虽然很好笑，但是似乎有些损你啊。你视力本来就不好还要拿去当作笑柄，你不怕吗？”
“为什么要怕呢？”她反问到，“我并不在乎面子，只在乎效果。”
“那怎么才能做出这种效果呢？”我好奇又带着些私心问到。
“嗯……既然你诚心诚意地问了，那我就大发慈悲地告诉你吧。谁让我们是好朋友呢，”她悄悄地把我拉到一个角落里，咬着我的耳朵说，“我用的是逆向思维。”
“逆向思维？”“对，就是不同于平常人的思维，别具一格。”
“我听不懂啊，举个例子吧？”
“嗯。你看，我没有傲人的容貌，所以别人看了我之后并没有多大的印象。但是我可以把自己打扮得独特些，也可以说是滑稽些吧，这样别人就很容易记住我了。”
是啊，在校园里，时常会听到有人说：“你看，那个穿着红袜黑鞋的女孩，她就是苏沫。”而从来听不到我的名字。苏沫和我都是马尾辫，而同学们可以直接从背影上认出苏沫，而我，都是走得很近了，十分确认我是谁时，才叫我的名字。或许，苏沫运用了“逆向思维”使她身上具有某种特征，使人很容易辨认吧。
在校园的小路上，我边走边思索苏沫的“逆向思维”，风暖暖的吹了过来，树叶“哗啦啦”地歌唱着。
我突然想起在小学时的某一堂课上，老师让我们用“白云”造比喻句。我们千篇一律造的都是：白云软软的，就像棉花糖一样。白云像大象、像马、像山。
但苏沫表情严肃地举手回答说，白云犹如我的思维，千变万化，变化莫测。
当她说完，我们全班像从没见过她似地看着她，毕竟我们那时才三年级！她达到了“语不惊人死不休”的境界。
于是，我下了决心要学习苏沫的“逆向思维”，使我变得也别具一格。
今天，老师让我们用“苹果”造句，要求尽可能的独特些，要创新。
苹果就像小姑娘的笑脸，甜甜的。一个女生答到。
班上并没有过大的轰动，毕竟这个句子还是老套了些。
我在座位上酝酿了一下，然后举手说：苹果就像我们每个人的屁股一样，粉白粉白的。说完，我得意洋洋地笑，我认为这是一个非常独特的句子。
而结果并不是我想象中那样掌声雷动，而是鸦雀无声。但我还是满足了，我觉得他们应该是被我这么一个有特子的句子震撼到了。
可当我发现事实并不是那么简单时，老师已经无语地摆摆手让我坐下。因为，同学们向我投来的目光不是赞赏的，而是惊奇、诧异的。苏沫也向我投来目光，她的眼睛瞪得大大的，眼里写满了不可思议。
好，苏沫，你来回答。老师说。
你瞧桌上的那两个苹果，红通通的，似乎在预兆着新年的喜悦。苏沫说。
虽然现在并不是新年前期，但这个句 一我有一个好朋友，她叫苏沫。
我一直认为这个名字很奇怪，就如同她人一样奇怪：厚厚的齐刘海，小巧的圆眼镜，常年穿着红袜子和黑鞋子，带着像女巫一样诡异的笑容在校园里来回穿梭。奇怪的是，这样一个奇怪的人居然和我是好朋友，似乎天注定我们友谊的轨道最终要重合。更奇怪的是，每个学期的奖学金名单里都会有“苏沫”这两个奇怪的字，而没有我，“余果果”，这样一个正常人的名字。我有些嫉妒苏沫，这种没有理由的嫉妒让我觉得我自己不可爱极了。
妈妈每次都会把苏沫当成我的榜样：“你看人家苏沫，成绩那么好，再看看你……”若是苏沫不是我的好朋友就好了，我想。我应该找一个成绩比我更差的人当好朋友，这样妈妈就不会数落我了。虽然我知道这是极不上进的想法，但我还是情不自禁地去想。
昨天英语老师让我们每个人用英语准备一个笑话，今天演讲。轮到我讲了，我有些害羞地低着头上去，然后用平静的语调讲完了那个俗套的笑话。静默，全班都在静默，没有一个人笑。我觉得很尴尬，笑话没有一个人笑。忽然，有几个调皮的男生虚伪地干笑了几声，这让我觉得更尴尬了。
到苏沫讲了，她自信地走上讲台。我们都知道鹰的视力很好，但我的视力比鹰还好，你们相信吗？她用起伏很大的语调问。不相信——！我们全班拉长了声音说，苏沫带着３００多度的近视眼镜，视力哪可能好？嘻嘻，她轻轻地笑着说，鹰有两只眼睛，而我有四只。
静默，全班都在静默，如同我讲完笑话时一样。突然，她搞怪地挤出一个滑稽的鬼脸，全班再次静默了半秒然后心有灵犀地发出一阵爆笑。这种笑声让我觉得很讽刺，和我的演讲形成鲜明对比，我有些羞愧地低下头。
“苏沫啊，”我叫住她，“你讲的这个笑话虽然很好笑，但是似乎有些损你啊。你视力本来就不好还要拿去当作笑柄，你不怕吗？”
“为什么要怕呢？”她反问到，“我并不在乎面子，只在乎效果。”
“那怎么才能做出这种效果呢？”我好奇又带着些私心问到。
“嗯……既然你诚心诚意地问了，那我就大发慈悲地告诉你吧。谁让我们是好朋友呢，”她悄悄地把我拉到一个角落里，咬着我的耳朵说，“我用的是逆向思维。”
“逆向思维？”“对，就是不同于平常人的思维，别具一格。”
“我听不懂啊，举个例子吧？”
“嗯。你看，我没有傲人的容貌，所以别人看了我之后并没有多大的印象。但是我可以把自己打扮得独特些，也可以说是滑稽些吧，这样别人就很容易记住我了。”
是啊，在校园里，时常会听到有人说：“你看，那个穿着红袜黑鞋的女孩，她就是苏沫。”而从来听不到我的名字。苏沫和我都是马尾辫，而同学们可以直接从背影上认出苏沫，而我，都是走得很近了，十分确认我是谁时，才叫我的名字。或许，苏沫运用了“逆向思维”使她身上具有某种特征，使人很容易辨认吧。
在校园的小路上，我边走边思索苏沫的“逆向思维”，风暖暖的吹了过来，树叶“哗啦啦”地歌唱着。
我突然想起在小学时的某一堂课上，老师让我们用“白云”造比喻句。我们千篇一律造的都是：白云软软的，就像棉花糖一样。白云像大象、像马、像山。
但苏沫表情严肃地举手回答说，白云犹如我的思维，千变万化，变化莫测。
当她说完，我们全班像从没见过她似地看着她，毕竟我们那时才三年级！她达到了“语不惊人死不休”的境界。
于是，我下了决心要学习苏沫的“逆向思维”，使我变得也别具一格。
今天，老师让我们用“苹果”造句，要求尽可能的独特些，要创新。
苹果就像小姑娘的笑脸，甜甜的。一个女生答到。
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而结果并不是我想象中那样掌声雷动，而是鸦雀无声。但我还是满足了，我觉得他们应该是被我这么一个有特子的句子震撼到了。
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好，苏沫，你来回答。老师说。
你瞧桌上的那两个苹果，红通通的，似乎在预兆着新年的喜悦。苏沫说。
虽然现在并不是新年前期，但这个句 一我有一个好朋友，她叫苏沫。
我一直认为这个名字很奇怪，就如同她人一样奇怪：厚厚的齐刘海，小巧的圆眼镜，常年穿着红袜子和黑鞋子，带着像女巫一样诡异的笑容在校园里来回穿梭。奇怪的是，这样一个奇怪的人居然和我是好朋友，似乎天注定我们友谊的轨道最终要重合。更奇怪的是，每个学期的奖学金名单里都会有“苏沫”这两个奇怪的字，而没有我，“余果果”，这样一个正常人的名字。我有些嫉妒苏沫，这种没有理由的嫉妒让我觉得我自己不可爱极了。
妈妈每次都会把苏沫当成我的榜样：“你看人家苏沫，成绩那么好，再看看你……”若是苏沫不是我的好朋友就好了，我想。我应该找一个成绩比我更差的人当好朋友，这样妈妈就不会数落我了。虽然我知道这是极不上进的想法，但我还是情不自禁地去想。
昨天英语老师让我们每个人用英语准备一个笑话，今天演讲。轮到我讲了，我有些害羞地低着头上去，然后用平静的语调讲完了那个俗套的笑话。静默，全班都在静默，没有一个人笑。我觉得很尴尬，笑话没有一个人笑。忽然，有几个调皮的男生虚伪地干笑了几声，这让我觉得更尴尬了。
到苏沫讲了，她自信地走上讲台。我们都知道鹰的视力很好，但我的视力比鹰还好，你们相信吗？她用起伏很大的语调问。不相信——！我们全班拉长了声音说，苏沫带着３００多度的近视眼镜，视力哪可能好？嘻嘻，她轻轻地笑着说，鹰有两只眼睛，而我有四只。
静默，全班都在静默，如同我讲完笑话时一样。突然，她搞怪地挤出一个滑稽的鬼脸，全班再次静默了半秒然后心有灵犀地发出一阵爆笑。这种笑声让我觉得很讽刺，和我的演讲形成鲜明对比，我有些羞愧地低下头。
“苏沫啊，”我叫住她，“你讲的这个笑话虽然很好笑，但是似乎有些损你啊。你视力本来就不好还要拿去当作笑柄，你不怕吗？”
“为什么要怕呢？”她反问到，“我并不在乎面子，只在乎效果。”
“那怎么才能做出这种效果呢？”我好奇又带着些私心问到。
“嗯……既然你诚心诚意地问了，那我就大发慈悲地告诉你吧。谁让我们是好朋友呢，”她悄悄地把我拉到一个角落里，咬着我的耳朵说，“我用的是逆向思维。”
“逆向思维？”“对，就是不同于平常人的思维，别具一格。”
“我听不懂啊，举个例子吧？”
“嗯。你看，我没有傲人的容貌，所以别人看了我之后并没有多大的印象。但是我可以把自己打扮得独特些，也可以说是滑稽些吧，这样别人就很容易记住我了。”
是啊，在校园里，时常会听到有人说：“你看，那个穿着红袜黑鞋的女孩，她就是苏沫。”而从来听不到我的名字。苏沫和我都是马尾辫，而同学们可以直接从背影上认出苏沫，而我，都是走得很近了，十分确认我是谁时，才叫我的名字。或许，苏沫运用了“逆向思维”使她身上具有某种特征，使人很容易辨认吧。
在校园的小路上，我边走边思索苏沫的“逆向思维”，风暖暖的吹了过来，树叶“哗啦啦”地歌唱着。
我突然想起在小学时的某一堂课上，老师让我们用“白云”造比喻句。我们千篇一律造的都是：白云软软的，就像棉花糖一样。白云像大象、像马、像山。
但苏沫表情严肃地举手回答说，白云犹如我的思维，千变万化，变化莫测。
当她说完，我们全班像从没见过她似地看着她，毕竟我们那时才三年级！她达到了“语不惊人死不休”的境界。
于是，我下了决心要学习苏沫的“逆向思维”，使我变得也别具一格。
今天，老师让我们用“苹果”造句，要求尽可能的独特些，要创新。
苹果就像小姑娘的笑脸，甜甜的。一个女生答到。
班上并没有过大的轰动，毕竟这个句子还是老套了些。
我在座位上酝酿了一下，然后举手说：苹果就像我们每个人的屁股一样，粉白粉白的。说完，我得意洋洋地笑，我认为这是一个非常独特的句子。
而结果并不是我想象中那样掌声雷动，而是鸦雀无声。但我还是满足了，我觉得他们应该是被我这么一个有特子的句子震撼到了。
可当我发现事实并不是那么简单时，老师已经无语地摆摆手让我坐下。因为，同学们向我投来的目光不是赞赏的，而是惊奇、诧异的。苏沫也向我投来目光，她的眼睛瞪得大大的，眼里写满了不可思议。
好，苏沫，你来回答。老师说。
你瞧桌上的那两个苹果，红通通的，似乎在预兆着新年的喜悦。苏沫说。
虽然现在并不是新年前期，但这个句
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