高考不是猪肉认证 10000字
文章摘要：高中状物作文:怎么写好高考不是猪肉认证10000字作文？近来，学校里一个理科班的同学，因为一篇文章，以其犀利的观点，被浙大教授看中，直接跳过了高考，顺利的进入了浙大预科班。每月4000月的稿酬，哪怕连老师也欣羡不已，更不用说，我们这些还在刀山油锅上煎熬着，且前路微茫的人了。以下是潘俊朗写的《高考不是猪肉认证》范文；
好高考不是猪肉认证作文10000字概况
- 作者：潘俊朗
- 班级：高中高三
- 字数：10000字作文
- 体裁：状物
- 段落：分78段叙写
- 更新：2023年02月20日 16时28分
近来，学校里一个理科班的同学，因为一篇文章，以其犀利的观点，被浙大教授看中，直接跳过了高考，顺利的进入了浙大预科班。每月4000月的稿酬，哪怕连老师也欣羡不已，更不用说，我们这些还在刀山油锅上煎熬着，且前路微茫的人了。而令我们人最为诧异的是这位同学甚至是某些家长老师眼中的“问题学生”，前途堪虞，只是不知怎么的，仿佛只是一夜之间“问题学生”变成了学校的“文化名人”，老师认定的前途似乎也瞬间灯火璀璨。如蒋方舟，韩寒，这仿佛是又是一个“传奇”正在发端。
这或许就是人生际遇的微妙之处吧。他是那匹幸运的千里驹，他没有像其他良驹一样，命途多舛，埋没泥淖；而更幸运的，当是那位挖掘到千里驹的伯乐。人海茫茫，互联网纷乱如麻，他却能在我们这样的一座经济交通文化全面落后，被称为“东部西藏”的小城里，捡到这样一批奇驹，从而成就伯乐之名，岂不更是幸运？
我们的教育已经埋没了太多千里之驹，应试制度，让太多伯乐蒙蔽了双眼。这些伯乐在面对赤裸裸的分数时，总是会去怀疑自己的眼睛，尽管他们也有时会认为某人的身上充斥着无限的可能，但在教育部，行政部，以及社会的舆论的夹击中，他们宁愿做识时务者，他们不甘愿为一个“虚无缥缈”的“可能”，把自己的从奋斗了多年的位子上推向摇摇欲坠的边缘。
讲台上的人没有勇气做伯乐，讲台下了人不知道自己可能是千里之驹。
于是讲台下的人死气沈沈漫无目的的奋斗着，高考，就是终极的目标。没有人知道高考之后，会是怎样的一个世界，太多的人把所有的人生规划截止到6月8日。
如果我们问出我们最真实，也最迷惘的问题“我们为什么要高考？高考为了什么？”60年代的会回答：考上了大学，你就是社会的精英，祖国的栋梁，拥有人人称羡的社会地位；80年代的会回答:考上了，你就还算个人才，多多少少能为社会知识经济做点贡献；轮到了21世纪人们会不屑的说：考不少，证明你是社会的米虫，只能为全球变暖出绵薄之力。
这就是我们的高考。它已经在在一次次教育改革的大运动中，从精英选拔，走向“人渣”“米虫”过滤。只是这个过滤大网明显太过粗制滥造，总是造成珍珠的遗落。
但社会上的人才不管你是不是珍珠，只要这张网不要你，你就是珍珠，也成了渣滓。高考就像是在做猪肉的检验，而我们就是在这个制度下任人鱼肉的猪，只有高考“啪”的给你盖上一个“检验合格”的大红色章，你才可以被准许在社会这个市场上销售。虽然人人心中都明白这样的检验不过是走个过场，有名无实，否则也不至于食品安全问题频出，让命中面对满桌的美味佳肴无从下筷。但假如没有这么个红印，大家更是避而远之。企业招聘，人才选拔亦是如此。而作为我们这些有可能成为“人渣”“米虫”从小到大就为红印抢得头破血流，把自己搞的迷迷糊糊，犹如去太虚幻境逛了一遭，看到的想到皆是美轮美奂。在幻境里的名册中读到了他人以及前辈的命运，表面上诗句写的倒是精妙绝艳，让人流连，背地里却是悲剧暗藏，即便这些年来早就听惯了“毕业等于失业”“北大学生卖猪肉”此类的言论，但还是不愿直面，自欺的认为，总会有出路。等到4年大学过后，才从窝踞的太虚幻境中心不甘情不愿的爬出来，才发现现实还是这么鲜血淋漓，即便生在21世纪，你还得直面鲁迅先生所说的“惨淡的人生”，可惜你没有历练成“真的猛士”而逝在社会的压榨下成了“奴隶阶级”——房奴、车奴。
小学课本里说：“知识改变命运。”在追求知识经济的今天，企业万里挑一招人才，人才也万里挑一找企业，只是互相不对眼儿，于是乎只是没有改变命运，只是延迟了命运，穷者依旧在为可怜的几百块钱摸爬滚打，富者仍然宝马香车安之若素。在知识足以“改变命运”的昨天，高考尚且可以是一种选择，而在只能“延迟”命运的今天，高考却成了一种“必须”。
高考虽然不同服食的残民害物，但人们对高考的热情和痴迷是不下于对服食的迷信的，眼见前人在毕业大军中呜呼哀哉了却还是说“彼死者皆不得其道，我则不然也。”轮到自己在社会上拼杀的血肉横飞，乃悔。
令我感到欣慰的是，这两来来，高考大军逐年递减，且通过其他途径赢得前途的人，也不在少数。有些人认为这是这个社会对知识的一种轻视，在我看来则不然，这是他们走出了对“高考认证”这个怪圈，他们才是新时代真正追求知识的领路者，是勇者。要知道，形成一种新的思想并不难，最难的在于突破一种思想。近来，学校里一个理科班的同学，因为一篇文章，以其犀利的观点，被浙大教授看中，直接跳过了高考，顺利的进入了浙大预科班。每月4000月的稿酬，哪怕连老师也欣羡不已，更不用说，我们这些还在刀山油锅上煎熬着，且前路微茫的人了。而令我们人最为诧异的是这位同学甚至是某些家长老师眼中的“问题学生”，前途堪虞，只是不知怎么的，仿佛只是一夜之间“问题学生”变成了学校的“文化名人”，老师认定的前途似乎也瞬间灯火璀璨。如蒋方舟，韩寒，这仿佛是又是一个“传奇”正在发端。这或许就是人生际遇的微妙之处吧。他是那匹幸运的千里驹，他没有像其他良驹一样，命途多舛，埋没泥淖；而更幸运的，当是那位挖掘到千里驹的伯乐。人海茫茫，互联网纷乱如麻，他却能在我们这样的一座经济交通文化全面落后，被称为“东部西藏”的小城里，捡到这样一批奇驹，从而成就伯乐之名，岂不更是幸运？
我们的教育已经埋没了太多千里之驹，应试制度，让太多伯乐蒙蔽了双眼。这些伯乐在面对赤裸裸的分数时，总是会去怀疑自己的眼睛，尽管他们也有时会认为某人的身上充斥着无限的可能，但在教育部，行政部，以及社会的舆论的夹击中，他们宁愿做识时务者，他们不甘愿为一个“虚无缥缈”的“可能”，把自己的从奋斗了多年的位子上推向摇摇欲坠的边缘。
讲台上的人没有勇气做伯乐，讲台下了人不知道自己可能是千里之驹。
于是讲台下的人死气沈沈漫无目的的奋斗着，高考，就是终极的目标。没有人知道高考之后，会是怎样的一个世界，太多的人把所有的人生规划截止到6月8日。
如果我们问出我们最真实，也最迷惘的问题“我们为什么要高考？高考为了什么？”60年代的会回答：考上了大学，你就是社会的精英，祖国的栋梁，拥有人人称羡的社会地位；80年代的会回答:考上了，你就还算个人才，多多少少能为社会知识经济做点贡献；轮到了21世纪人们会不屑的说：考不少，证明你是社会的米虫，只能为全球变暖出绵薄之力。
这就是我们的高考。它已经在在一次次教育改革的大运动中，从精英选拔，走向“人渣”“米虫”过滤。只是这个过滤大网明显太过粗制滥造，总是造成珍珠的遗落。
但社会上的人才不管你是不是珍珠，只要这张网不要你，你就是珍珠，也成了渣滓。高考就像是在做猪肉的检验，而我们就是在这个制度下任人鱼肉的猪，只有高考“啪”的给你盖上一个“检验合格”的大红色章，你才可以被准许在社会这个市场上销售。虽然人人心中都明白这样的检验不过是走个过场，有名无实，否则也不至于食品安全问题频出，让命中面对满桌的美味佳肴无从下筷。但假如没有这么个红印，大家更是避而远之。企业招聘，人才选拔亦是如此。而作为我们这些有可能成为“人渣”“米虫”从小到大就为红印抢得头破血流，把自己搞的迷迷糊糊，犹如去太虚幻境逛了一遭，看到的想到皆是美轮美奂。在幻境里的名册中读到了他人以及前辈的命运，表面上诗句写的倒是精妙绝艳，让人流连，背地里却是悲剧暗藏，即便这些年来早就听惯了“毕业等于失业”“北大学生卖猪肉”此类的言论，但还是不愿直面，自欺的认为，总会有出路。等到4年大学过后，才从窝踞的太虚幻境中心不甘情不愿的爬出来，才发现现实还是这么鲜血淋漓，即便生在21世纪，你还得直面鲁迅先生所说的“惨淡的人生”，可惜你没有历练成“真的猛士”而逝在社会的压榨下成了“奴隶阶级”——房奴、车奴。
小学课本里说：“知识改变命运。”在追求知识经济的今天，企业万里挑一招人才，人才也万里挑一找企业，只是互相不对眼儿，于是乎只是没有改变命运，只是延迟了命运，穷者依旧在为可怜的几百块钱摸爬滚打，富者仍然宝马香车安之若素。在知识足以“改变命运”的昨天，高考尚且可以是一种选择，而在只能“延迟”命运的今天，高考却成了一种“必须”。
高考虽然不同服食的残民害物，但人们对高考的热情和痴迷是不下于对服食的迷信的，眼见前人在毕业大军中呜呼哀哉了却还是说“彼死者皆不得其道，我则不然也。”轮到自己在社会上拼杀的血肉横飞，乃悔。
令我感到欣慰的是，这两来来，高考大军逐年递减，且通过其他途径赢得前途的人，也不在少数。有些人认为这是这个社会对知识的一种轻视，在我看来则不然，这是他们走出了对“高考认证”这个怪圈，他们才是新时代真正追求知识的领路者，是勇者。要知道，形成一种新的思想并不难，最难的在于突破一种思想。近来，学校里一个理科班的同学，因为一篇文章，以其犀利的观点，被浙大教授看中，直接跳过了高考，顺利的进入了浙大预科班。每月4000月的稿酬，哪怕连老师也欣羡不已，更不用说，我们这些还在刀山油锅上煎熬着，且前路微茫的人了。而令我们人最为诧异的是这位同学甚至是某些家长老师眼中的“问题学生”，前途堪虞，只是不知怎么的，仿佛只是一夜之间“问题学生”变成了学校的“文化名人”，老师认定的前途似乎也瞬间灯火璀璨。如蒋方舟，韩寒，这仿佛是又是一个“传奇”正在发端。这或许就是人生际遇的微妙之处吧。他是那匹幸运的千里驹，他没有像其他良驹一样，命途多舛，埋没泥淖；而更幸运的，当是那位挖掘到千里驹的伯乐。人海茫茫，互联网纷乱如麻，他却能在我们这样的一座经济交通文化全面落后，被称为“东部西藏”的小城里，捡到这样一批奇驹，从而成就伯乐之名，岂不更是幸运？
我们的教育已经埋没了太多千里之驹，应试制度，让太多伯乐蒙蔽了双眼。这些伯乐在面对赤裸裸的分数时，总是会去怀疑自己的眼睛，尽管他们也有时会认为某人的身上充斥着无限的可能，但在教育部，行政部，以及社会的舆论的夹击中，他们宁愿做识时务者，他们不甘愿为一个“虚无缥缈”的“可能”，把自己的从奋斗了多年的位子上推向摇摇欲坠的边缘。
讲台上的人没有勇气做伯乐，讲台下了人不知道自己可能是千里之驹。
于是讲台下的人死气沈沈漫无目的的奋斗着，高考，就是终极的目标。没有人知道高考之后，会是怎样的一个世界，太多的人把所有的人生规划截止到6月8日。
如果我们问出我们最真实，也最迷惘的问题“我们为什么要高考？高考为了什么？”60年代的会回答：考上了大学，你就是社会的精英，祖国的栋梁，拥有人人称羡的社会地位；80年代的会回答:考上了，你就还算个人才，多多少少能为社会知识经济做点贡献；轮到了21世纪人们会不屑的说：考不少，证明你是社会的米虫，只能为全球变暖出绵薄之力。
这就是我们的高考。它已经在在一次次教育改革的大运动中，从精英选拔，走向“人渣”“米虫”过滤。只是这个过滤大网明显太过粗制滥造，总是造成珍珠的遗落。
但社会上的人才不管你是不是珍珠，只要这张网不要你，你就是珍珠，也成了渣滓。高考就像是在做猪肉的检验，而我们就是在这个制度下任人鱼肉的猪，只有高考“啪”的给你盖上一个“检验合格”的大红色章，你才可以被准许在社会这个市场上销售。虽然人人心中都明白这样的检验不过是走个过场，有名无实，否则也不至于食品安全问题频出，让命中面对满桌的美味佳肴无从下筷。但假如没有这么个红印，大家更是避而远之。企业招聘，人才选拔亦是如此。而作为我们这些有可能成为“人渣”“米虫”从小到大就为红印抢得头破血流，把自己搞的迷迷糊糊，犹如去太虚幻境逛了一遭，看到的想到皆是美轮美奂。在幻境里的名册中读到了他人以及前辈的命运，表面上诗句写的倒是精妙绝艳，让人流连，背地里却是悲剧暗藏，即便这些年来早就听惯了“毕业等于失业”“北大学生卖猪肉”此类的言论，但还是不愿直面，自欺的认为，总会有出路。等到4年大学过后，才从窝踞的太虚幻境中心不甘情不愿的爬出来，才发现现实还是这么鲜血淋漓，即便生在21世纪，你还得直面鲁迅先生所说的“惨淡的人生”，可惜你没有历练成“真的猛士”而逝在社会的压榨下成了“奴隶阶级”——房奴、车奴。
小学课本里说：“知识改变命运。”在追求知识经济的今天，企业万里挑一招人才，人才也万里挑一找企业，只是互相不对眼儿，于是乎只是没有改变命运，只是延迟了命运，穷者依旧在为可怜的几百块钱摸爬滚打，富者仍然宝马香车安之若素。在知识足以“改变命运”的昨天，高考尚且可以是一种选择，而在只能“延迟”命运的今天，高考却成了一种“必须”。
高考虽然不同服食的残民害物，但人们对高考的热情和痴迷是不下于对服食的迷信的，眼见前人在毕业大军中呜呼哀哉了却还是说“彼死者皆不得其道，我则不然也。”轮到自己在社会上拼杀的血肉横飞，乃悔。
令我感到欣慰的是，这两来来，高考大军逐年递减，且通过其他途径赢得前途的人，也不在少数。有些人认为这是这个社会对知识的一种轻视，在我看来则不然，这是他们走出了对“高考认证”这个怪圈，他们才是新时代真正追求知识的领路者，是勇者。要知道，形成一种新的思想并不难，最难的在于突破一种思想。近来，学校里一个理科班的同学，因为一篇文章，以其犀利的观点，被浙大教授看中，直接跳过了高考，顺利的进入了浙大预科班。每月4000月的稿酬，哪怕连老师也欣羡不已，更不用说，我们这些还在刀山油锅上煎熬着，且前路微茫的人了。而令我们人最为诧异的是这位同学甚至是某些家长老师眼中的“问题学生”，前途堪虞，只是不知怎么的，仿佛只是一夜之间“问题学生”变成了学校的“文化名人”，老师认定的前途似乎也瞬间灯火璀璨。如蒋方舟，韩寒，这仿佛是又是一个“传奇”正在发端。这或许就是人生际遇的微妙之处吧。他是那匹幸运的千里驹，他没有像其他良驹一样，命途多舛，埋没泥淖；而更幸运的，当是那位挖掘到千里驹的伯乐。人海茫茫，互联网纷乱如麻，他却能在我们这样的一座经济交通文化全面落后，被称为“东部西藏”的小城里，捡到这样一批奇驹，从而成就伯乐之名，岂不更是幸运？
我们的教育已经埋没了太多千里之驹，应试制度，让太多伯乐蒙蔽了双眼。这些伯乐在面对赤裸裸的分数时，总是会去怀疑自己的眼睛，尽管他们也有时会认为某人的身上充斥着无限的可能，但在教育部，行政部，以及社会的舆论的夹击中，他们宁愿做识时务者，他们不甘愿为一个“虚无缥缈”的“可能”，把自己的从奋斗了多年的位子上推向摇摇欲坠的边缘。
讲台上的人没有勇气做伯乐，讲台下了人不知道自己可能是千里之驹。
于是讲台下的人死气沈沈漫无目的的奋斗着，高考，就是终极的目标。没有人知道高考之后，会是怎样的一个世界，太多的人把所有的人生规划截止到6月8日。
如果我们问出我们最真实，也最迷惘的问题“我们为什么要高考？高考为了什么？”60年代的会回答：考上了大学，你就是社会的精英，祖国的栋梁，拥有人人称羡的社会地位；80年代的会回答:考上了，你就还算个人才，多多少少能为社会知识经济做点贡献；轮到了21世纪人们会不屑的说：考不少，证明你是社会的米虫，只能为全球变暖出绵薄之力。
这就是我们的高考。它已经在在一次次教育改革的大运动中，从精英选拔，走向“人渣”“米虫”过滤。只是这个过滤大网明显太过粗制滥造，总是造成珍珠的遗落。
但社会上的人才不管你是不是珍珠，只要这张网不要你，你就是珍珠，也成了渣滓。高考就像是在做猪肉的检验，而我们就是在这个制度下任人鱼肉的猪，只有高考“啪”的给你盖上一个“检验合格”的大红色章，你才可以被准许在社会这个市场上销售。虽然人人心中都明白这样的检验不过是走个过场，有名无实，否则也不至于食品安全问题频出，让命中面对满桌的美味佳肴无从下筷。但假如没有这么个红印，大家更是避而远之。企业招聘，人才选拔亦是如此。而作为我们这些有可能成为“人渣”“米虫”从小到大就为红印抢得头破血流，把自己搞的迷迷糊糊，犹如去太虚幻境逛了一遭，看到的想到皆是美轮美奂。在幻境里的名册中读到了他人以及前辈的命运，表面上诗句写的倒是精妙绝艳，让人流连，背地里却是悲剧暗藏，即便这些年来早就听惯了“毕业等于失业”“北大学生卖猪肉”此类的言论，但还是不愿直面，自欺的认为，总会有出路。等到4年大学过后，才从窝踞的太虚幻境中心不甘情不愿的爬出来，才发现现实还是这么鲜血淋漓，即便生在21世纪，你还得直面鲁迅先生所说的“惨淡的人生”，可惜你没有历练成“真的猛士”而逝在社会的压榨下成了“奴隶阶级”——房奴、车奴。
小学课本里说：“知识改变命运。”在追求知识经济的今天，企业万里挑一招人才，人才也万里挑一找企业，只是互相不对眼儿，于是乎只是没有改变命运，只是延迟了命运，穷者依旧在为可怜的几百块钱摸爬滚打，富者仍然宝马香车安之若素。在知识足以“改变命运”的昨天，高考尚且可以是一种选择，而在只能“延迟”命运的今天，高考却成了一种“必须”。
高考虽然不同服食的残民害物，但人们对高考的热情和痴迷是不下于对服食的迷信的，眼见前人在毕业大军中呜呼哀哉了却还是说“彼死者皆不得其道，我则不然也。”轮到自己在社会上拼杀的血肉横飞，乃悔。
令我感到欣慰的是，这两来来，高考大军逐年递减，且通过其他途径赢得前途的人，也不在少数。有些人认为这是这个社会对知识的一种轻视，在我看来则不然，这是他们走出了对“高考认证”这个怪圈，他们才是新时代真正追求知识的领路者，是勇者。要知道，形成一种新的思想并不难，最难的在于突破一种思想。近来，学校里一个理科班的同学，因为一篇文章，以其犀利的观点，被浙大教授看中，直接跳过了高考，顺利的进入了浙大预科班。每月4000月的稿酬，哪怕连老师也欣羡不已，更不用说，我们这些还在刀山油锅上煎熬着，且前路微茫的人了。而令我们人最为诧异的是这位同学甚至是某些家长老师眼中的“问题学生”，前途堪虞，只是不知怎么的，仿佛只是一夜之间“问题学生”变成了学校的“文化名人”，老师认定的前途似乎也瞬间灯火璀璨。如蒋方舟，韩寒，这仿佛是又是一个“传奇”正在发端。这或许就是人生际遇的微妙之处吧。他是那匹幸运的千里驹，他没有像其他良驹一样，命途多舛，埋没泥淖；而更幸运的，当是那位挖掘到千里驹的伯乐。人海茫茫，互联网纷乱如麻，他却能在我们这样的一座经济交通文化全面落后，被称为“东部西藏”的小城里，捡到这样一批奇驹，从而成就伯乐之名，岂不更是幸运？
我们的教育已经埋没了太多千里之驹，应试制度，让太多伯乐蒙蔽了双眼。这些伯乐在面对赤裸裸的分数时，总是会去怀疑自己的眼睛，尽管他们也有时会认为某人的身上充斥着无限的可能，但在教育部，行政部，以及社会的舆论的夹击中，他们宁愿做识时务者，他们不甘愿为一个“虚无缥缈”的“可能”，把自己的从奋斗了多年的位子上推向摇摇欲坠的边缘。
讲台上的人没有勇气做伯乐，讲台下了人不知道自己可能是千里之驹。
于是讲台下的人死气沈沈漫无目的的奋斗着，高考，就是终极的目标。没有人知道高考之后，会是怎样的一个世界，太多的人把所有的人生规划截止到6月8日。
如果我们问出我们最真实，也最迷惘的问题“我们为什么要高考？高考为了什么？”60年代的会回答：考上了大学，你就是社会的精英，祖国的栋梁，拥有人人称羡的社会地位；80年代的会回答:考上了，你就还算个人才，多多少少能为社会知识经济做点贡献；轮到了21世纪人们会不屑的说：考不少，证明你是社会的米虫，只能为全球变暖出绵薄之力。
这就是我们的高考。它已经在在一次次教育改革的大运动中，从精英选拔，走向“人渣”“米虫”过滤。只是这个过滤大网明显太过粗制滥造，总是造成珍珠的遗落。
但社会上的人才不管你是不是珍珠，只要这张网不要你，你就是珍珠，也成了渣滓。高考就像是在做猪肉的检验，而我们就是在这个制度下任人鱼肉的猪，只有高考“啪”的给你盖上一个“检验合格”的大红色章，你才可以被准许在社会这个市场上销售。虽然人人心中都明白这样的检验不过是走个过场，有名无实，否则也不至于食品安全问题频出，让命中面对满桌的美味佳肴无从下筷。但假如没有这么个红印，大家更是避而远之。企业招聘，人才选拔亦是如此。而作为我们这些有可能成为“人渣”“米虫”从小到大就为红印抢得头破血流，把自己搞的迷迷糊糊，犹如去太虚幻境逛了一遭，看到的想到皆是美轮美奂。在幻境里的名册中读到了他人以及前辈的命运，表面上诗句写的倒是精妙绝艳，让人流连，背地里却是悲剧暗藏，即便这些年来早就听惯了“毕业等于失业”“北大学生卖猪肉”此类的言论，但还是不愿直面，自欺的认为，总会有出路。等到4年大学过后，才从窝踞的太虚幻境中心不甘情不愿的爬出来，才发现现实还是这么鲜血淋漓，即便生在21世纪，你还得直面鲁迅先生所说的“惨淡的人生”，可惜你没有历练成“真的猛士”而逝在社会的压榨下成了“奴隶阶级”——房奴、车奴。
小学课本里说：“知识改变命运。”在追求知识经济的今天，企业万里挑一招人才，人才也万里挑一找企业，只是互相不对眼儿，于是乎只是没有改变命运，只是延迟了命运，穷者依旧在为可怜的几百块钱摸爬滚打，富者仍然宝马香车安之若素。在知识足以“改变命运”的昨天，高考尚且可以是一种选择，而在只能“延迟”命运的今天，高考却成了一种“必须”。
高考虽然不同服食的残民害物，但人们对高考的热情和痴迷是不下于对服食的迷信的，眼见前人在毕业大军中呜呼哀哉了却还是说“彼死者皆不得其道，我则不然也。”轮到自己在社会上拼杀的血肉横飞，乃悔。
令我感到欣慰的是，这两来来，高考大军逐年递减，且通过其他途径赢得前途的人，也不在少数。有些人认为这是这个社会对知识的一种轻视，在我看来则不然，这是他们走出了对“高考认证”这个怪圈，他们才是新时代真正追求知识的领路者，是勇者。要知道，形成一种新的思想并不难，最难的在于突破一种思想。近来，学校里一个理科班的同学，因为一篇文章，以其犀利的观点，被浙大教授看中，直接跳过了高考，顺利的进入了浙大预科班。每月4000月的稿酬，哪怕连老师也欣羡不已，更不用说，我们这些还在刀山油锅上煎熬着，且前路微茫的人了。而令我们人最为诧异的是这位同学甚至是某些家长老师眼中的“问题学生”，前途堪虞，只是不知怎么的，仿佛只是一夜之间“问题学生”变成了学校的“文化名人”，老师认定的前途似乎也瞬间灯火璀璨。如蒋方舟，韩寒，这仿佛是又是一个“传奇”正在发端。这或许就是人生际遇的微妙之处吧。他是那匹幸运的千里驹，他没有像其他良驹一样，命途多舛，埋没泥淖；而更幸运的，当是那位挖掘到千里驹的伯乐。人海茫茫，互联网纷乱如麻，他却能在我们这样的一座经济交通文化全面落后，被称为“东部西藏”的小城里，捡到这样一批奇驹，从而成就伯乐之名，岂不更是幸运？
我们的教育已经埋没了太多千里之驹，应试制度，让太多伯乐蒙蔽了双眼。这些伯乐在面对赤裸裸的分数时，总是会去怀疑自己的眼睛，尽管他们也有时会认为某人的身上充斥着无限的可能，但在教育部，行政部，以及社会的舆论的夹击中，他们宁愿做识时务者，他们不甘愿为一个“虚无缥缈”的“可能”，把自己的从奋斗了多年的位子上推向摇摇欲坠的边缘。
讲台上的人没有勇气做伯乐，讲台下了人不知道自己可能是千里之驹。
于是讲台下的人死气沈沈漫无目的的奋斗着，高考，就是终极的目标。没有人知道高考之后，会是怎样的一个世界，太多的人把所有的人生规划截止到6月8日。
如果我们问出我们最真实，也最迷惘的问题“我们为什么要高考？高考为了什么？”60年代的会回答：考上了大学，你就是社会的精英，祖国的栋梁，拥有人人称羡的社会地位；80年代的会回答:考上了，你就还算个人才，多多少少能为社会知识经济做点贡献；轮到了21世纪人们会不屑的说：考不少，证明你是社会的米虫，只能为全球变暖出绵薄之力。
这就是我们的高考。它已经在在一次次教育改革的大运动中，从精英选拔，走向“人渣”“米虫”过滤。只是这个过滤大网明显太过粗制滥造，总是造成珍珠的遗落。
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小学课本里说：“知识改变命运。”在追求知识经济的今天，企业万里挑一招人才，人才也万里挑一找企业，只是互相不对眼儿，于是乎只是没有改变命运，只是延迟了命运，穷者依旧在为可怜的几百块钱摸爬滚打，富者仍然宝马香车安之若素。在知识足以“改变命运”的昨天，高考尚且可以是一种选择，而在只能“延迟”命运的今天，高考却成了一种“必须”。
高考虽然不同服食的残民害物，但人们对高考的热情和痴迷是不下于对服食的迷信的，眼见前人在毕业大军中呜呼哀哉了却还是说“彼死者皆不得其道，我则不然也。”轮到自己在社会上拼杀的血肉横飞，乃悔。
令我感到欣慰的是，这两来来，高考大军逐年递减，且通过其他途径赢得前途的人，也不在少数。有些人认为这是这个社会对知识的一种轻视，在我看来则不然，这是他们走出了对“高考认证”这个怪圈，他们才是新时代真正追求知识的领路者，是勇者。要知道，形成一种新的思想并不难，最难的在于突破一种思想。近来，学校里一个理科班的同学，因为一篇文章，以其犀利的观点，被浙大教授看中，直接跳过了高考，顺利的进入了浙大预科班。每月4000月的稿酬，哪怕连老师也欣羡不已，更不用说，我们这些还在刀山油锅上煎熬着，且前路微茫的人了。而令我们人最为诧异的是这位同学甚至是某些家长老师眼中的“问题学生”，前途堪虞，只是不知怎么的，仿佛只是一夜之间“问题学生”变成了学校的“文化名人”，老师认定的前途似乎也瞬间灯火璀璨。如蒋方舟，韩寒，这仿佛是又是一个“传奇”正在发端。这或许就是人生际遇的微妙之处吧。他是那匹幸运的千里驹，他没有像其他良驹一样，命途多舛，埋没泥淖；而更幸运的，当是那位挖掘到千里驹的伯乐。人海茫茫，互联网纷乱如麻，他却能在我们这样的一座经济交通文化全面落后，被称为“东部西藏”的小城里，捡到这样一批奇驹，从而成就伯乐之名，岂不更是幸运？
我们的教育已经埋没了太多千里之驹，应试制度，让太多伯乐蒙蔽了双眼。这些伯乐在面对赤裸裸的分数时，总是会去怀疑自己的眼睛，尽管他们也有时会认为某人的身上充斥着无限的可能，但在教育部，行政部，以及社会的舆论的夹击中，他们宁愿做识时务者，他们不甘愿为一个“虚无缥缈”的“可能”，把自己的从奋斗了多年的位子上推向摇摇欲坠的边缘。
讲台上的人没有勇气做伯乐，讲台下了人不知道自己可能是千里之驹。
于是讲台下的人死气沈沈漫无目的的奋斗着，高考，就是终极的目标。没有人知道高考之后，会是怎样的一个世界，太多的人把所有的人生规划截止到6月8日。
如果我们问出我们最真实，也最迷惘的问题“我们为什么要高考？高考为了什么？”60年代的会回答：考上了大学，你就是社会的精英，祖国的栋梁，拥有人人称羡的社会地位；80年代的会回答:考上了，你就还算个人才，多多少少能为社会知识经济做点贡献；轮到了21世纪人们会不屑的说：考不少，证明你是社会的米虫，只能为全球变暖出绵薄之力。
这就是我们的高考。它已经在在一次次教育改革的大运动中，从精英选拔，走向“人渣”“米虫”过滤。只是这个过滤大网明显太过粗制滥造，总是造成珍珠的遗落。
但社会上的人才不管你是不是珍珠，只要这张网不要你，你就是珍珠，也成了渣滓。高考就像是在做猪肉的检验，而我们就是在这个制度下任人鱼肉的猪，只有高考“啪”的给你盖上一个“检验合格”的大红色章，你才可以被准许在社会这个市场上销售。虽然人人心中都明白这样的检验不过是走个过场，有名无实，否则也不至于食品安全问题频出，让命中面对满桌的美味佳肴无从下筷。但假如没有这么个红印，大家更是避而远之。企业招聘，人才选拔亦是如此。而作为我们这些有可能成为“人渣”“米虫”从小到大就为红印抢得头破血流，把自己搞的迷迷糊糊，犹如去太虚幻境逛了一遭，看到的想到皆是美轮美奂。在幻境里的名册中读到了他人以及前辈的命运，表面上诗句写的倒是精妙绝艳，让人流连，背地里却是悲剧暗藏，即便这些年来早就听惯了“毕业等于失业”“北大学生卖猪肉”此类的言论，但还是不愿直面，自欺的认为，总会有出路。等到4年大学过后，才从窝踞的太虚幻境中心不甘情不愿的爬出来，才发现现实还是这么鲜血淋漓，即便生在21世纪，你还得直面鲁迅先生所说的“惨淡的人生”，可惜你没有历练成“真的猛士”而逝在社会的压榨下成了“奴隶阶级”——房奴、车奴。
小学课本里说：“知识改变命运。”在追求知识经济的今天，企业万里挑一招人才，人才也万里挑一找企业，只是互相不对眼儿，于是乎只是没有改变命运，只是延迟了命运，穷者依旧在为可怜的几百块钱摸爬滚打，富者仍然宝马香车安之若素。在知识足以“改变命运”的昨天，高考尚且可以是一种选择，而在只能“延迟”命运的今天，高考却成了一种“必须”。
高考虽然不同服食的残民害物，但人们对高考的热情和痴迷是不下于对服食的迷信的，眼见前人在毕业大军中呜呼哀哉了却还是说“彼死者皆不得其道，我则不然也。”轮到自己在社会上拼杀的血肉横飞，乃悔。
令我感到欣慰的是，这两来来，高考大军逐年递减，且通过其他途径赢得前途的人，也不在少数。有些人认为这是这个社会对知识的一种轻视，在我看来则不然，这是他们走出了对“高考认证”这个怪圈，他们才是新时代真正追求知识的领路者，是勇者。要知道，形成一种新的思想并不难，最难的在于突破一种思想。
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