愚人节复仇记 8000字
文章摘要：高三作文8000字:怎么写好愚人节复仇记8000字作文？天啊，我这已经是N次被人耍了。虽说今天是愚人节，但也不用这样吧。我正在伤感地朗读着老岳的《满江红》，又反复响起斯巴达克带领奴隶们喊的那一声“一起来反抗”，忽然，我的心潮汹涌，并发出一种势不可挡的“杀”气：我不用带领一兵一卒，只靠自己的一双手、一张嘴，以及满脑子的“耍人计划”，就能把我们班耍个底朝天。以下是赵露露写的《愚人节复仇记》范文；
好愚人节复仇记作文8000字概况
- 作者：赵露露
- 班级：高中高三
- 字数：8000字作文
- 体裁：
- 段落：分127段叙写
- 更新：2023年01月20日 01时39分
天啊，我这已经是N次被人耍了！虽说今天是愚人节，但也不用这样吧！我正在伤感地朗读着老岳的《满江红》，又反复响起斯巴达克带领奴隶们喊的那一声“一起来反抗”，忽然，我的心潮汹涌，并发出一种势不可挡的“杀”气：我不用带领一兵一卒，只靠自己的一双手、一张嘴，以及满脑子的“耍人计划”，就能把我们班耍个底朝天！
耍人第一招：实则虚之，虚则实之
古书有云：实则虚之，虚则实之。此方用至耍人之中也是屡试不爽！
课间，我们班的陈弘和陈健民正在教室里做题。于是，他们俩便很“幸运”地成为了我第一个目标。
我假装从外边跑进来，气喘吁吁地对他们说：“喂！大队辅导员方老师找你们两个！”我大喘了几口气，接着又说：“我知道你们一定不会相信――愚人节嘛！所以我的真话也变成假哈了。不过你们信不信都和我没关系，因为我已经完成任务了！”然后，我回到自己的座位上，“安心”地看起书来，并用余光继续注视他们两个人。陈弘很陈健民听完我的“演讲”后，先是一愣，很快就表现出对我说的话不屑一顾的态度，继续做题。过了一会儿，他们两个人又小声嘀咕了一会儿，接着走出了教室。我赶紧趴在门的玻璃上望了望，他们径直走进辅导员老师的办公室……
Later ――
“你是不是找K啊？”趁弘一脸怒气地对我喊着。
“没有啊！谁叫今天是某些人的节日呢？就比如站在我面前的这两位白――痴！”我得意地说着。
“你……什么意思？”
“没什么意思，只是希望你们这些人愚人节快乐啊！”我话音刚落，就立刻鞋底抹油，逃之夭夭了……
耍人第二招：借力打力
“借力打力”本是太极拳的拳法特点，用在耍人上也是很好用的。
中午，我刚回到教室，旁边的“二麻子”（本班一同学的“雅称”）就神秘兮兮地对我说：“利馨，你的铅笔盒里有一个秘密。”说完，还诡秘地笑了以下。我以我侦探班灵光的脑瓜推断了一下，判断出三个“已知条件“：1、神秘物件一定是一张纸条。
2、纸条上写着不一定不是什么好话。
3、这纸条一定是藏在我课程表的后面。
此时，我若是立刻找出纸条，一定会遭到周围人的笑话，显然是中了计。不如将计就计，我先装做找不到，“认输”，然后趁他转身的时候迅速将纸条贴在他的身上！想到这里，我心中窃喜！
这时候，“二麻子”催起我来：“你快找啊！”可是我还是装模作样地在文具盒里仔细地找。找了很久，“二麻子”没了耐性，转身朝别处看热闹了。而我在此时将纸条迅速贴在了她的后背……
Later ――
“二麻子”发觉被我耍了之后，对我的“身手”敬佩不已，搞得我很是骄傲！
耍人第三招：借刀杀人
“借刀杀人”乃三十六计中的第三计，用来耍人也很合适！
还是中午，班里的某某和某某的同桌均未到，我便使出一招“借刀杀人”……
我先将某某和某某同桌的桌子摆得很挤，然后将他们的文具盒全部放在桌子边上。万事惧备，只欠东风！
我赶紧跑回座位上等着看好戏。过了不一会儿，某某的同桌来了，嘴里嘟囔着“怎么把我们的地方挤得这么小”之类的话，然后，就做出了一个关键的动作――将桌子向前移了移……
Later ――
就在文具盒掉落的一刹那，某某回来了。戏已经发展到了高潮！
随后，某某将某某的同捉骂得“狗血淋头”，他同桌在一旁委屈得眼泪都在眼睛里直打转，而一旁的我却已经乐得眼泪都快出来了。
现在宣布：本次“愚人节复仇计划”圆满成功！我连本带利都讨了回来，并且登上了“耍人冠军”的宝座，而且还获得“整人诸葛亮”的“尊称”。
好愚人节复仇记天啊，我这已经是N次被人耍了！虽说今天是愚人节，但也不用这样吧！我正在伤感地朗读着老岳的《满江红》，又反复响起斯巴达克带领奴隶们喊的那一声“一起来反抗”，忽然，我的心潮汹涌，并发出一种势不可挡的“杀”气：我不用带领一兵一卒，只靠自己的一双手、一张嘴，以及满脑子的“耍人计划”，就能把我们班耍个底朝天！
耍人第一招：实则虚之，虚则实之
古书有云：实则虚之，虚则实之。此方用至耍人之中也是屡试不爽！
课间，我们班的陈弘和陈健民正在教室里做题。于是，他们俩便很“幸运”地成为了我第一个目标。
我假装从外边跑进来，气喘吁吁地对他们说：“喂！大队辅导员方老师找你们两个！”我大喘了几口气，接着又说：“我知道你们一定不会相信――愚人节嘛！所以我的真话也变成假哈了。不过你们信不信都和我没关系，因为我已经完成任务了！”然后，我回到自己的座位上，“安心”地看起书来，并用余光继续注视他们两个人。陈弘很陈健民听完我的“演讲”后，先是一愣，很快就表现出对我说的话不屑一顾的态度，继续做题。过了一会儿，他们两个人又小声嘀咕了一会儿，接着走出了教室。我赶紧趴在门的玻璃上望了望，他们径直走进辅导员老师的办公室……
Later ――
“你是不是找K啊？”趁弘一脸怒气地对我喊着。
“没有啊！谁叫今天是某些人的节日呢？就比如站在我面前的这两位白――痴！”我得意地说着。
“你……什么意思？”
“没什么意思，只是希望你们这些人愚人节快乐啊！”我话音刚落，就立刻鞋底抹油，逃之夭夭了……
耍人第二招：借力打力
“借力打力”本是太极拳的拳法特点，用在耍人上也是很好用的。
中午，我刚回到教室，旁边的“二麻子”（本班一同学的“雅称”）就神秘兮兮地对我说：“利馨，你的铅笔盒里有一个秘密。”说完，还诡秘地笑了以下。我以我侦探班灵光的脑瓜推断了一下，判断出三个“已知条件“：1、神秘物件一定是一张纸条。
2、纸条上写着不一定不是什么好话。
3、这纸条一定是藏在我课程表的后面。
此时，我若是立刻找出纸条，一定会遭到周围人的笑话，显然是中了计。不如将计就计，我先装做找不到，“认输”，然后趁他转身的时候迅速将纸条贴在他的身上！想到这里，我心中窃喜！
这时候，“二麻子”催起我来：“你快找啊！”可是我还是装模作样地在文具盒里仔细地找。找了很久，“二麻子”没了耐性，转身朝别处看热闹了。而我在此时将纸条迅速贴在了她的后背……
Later ――
“二麻子”发觉被我耍了之后，对我的“身手”敬佩不已，搞得我很是骄傲！
耍人第三招：借刀杀人
“借刀杀人”乃三十六计中的第三计，用来耍人也很合适！
还是中午，班里的某某和某某的同桌均未到，我便使出一招“借刀杀人”……
我先将某某和某某同桌的桌子摆得很挤，然后将他们的文具盒全部放在桌子边上。万事惧备，只欠东风！
我赶紧跑回座位上等着看好戏。过了不一会儿，某某的同桌来了，嘴里嘟囔着“怎么把我们的地方挤得这么小”之类的话，然后，就做出了一个关键的动作――将桌子向前移了移……
Later ――
就在文具盒掉落的一刹那，某某回来了。戏已经发展到了高潮！
随后，某某将某某的同捉骂得“狗血淋头”，他同桌在一旁委屈得眼泪都在眼睛里直打转，而一旁的我却已经乐得眼泪都快出来了。
现在宣布：本次“愚人节复仇计划”圆满成功！我连本带利都讨了回来，并且登上了“耍人冠军”的宝座，而且还获得“整人诸葛亮”的“尊称”。
好愚人节复仇记天啊，我这已经是N次被人耍了！虽说今天是愚人节，但也不用这样吧！我正在伤感地朗读着老岳的《满江红》，又反复响起斯巴达克带领奴隶们喊的那一声“一起来反抗”，忽然，我的心潮汹涌，并发出一种势不可挡的“杀”气：我不用带领一兵一卒，只靠自己的一双手、一张嘴，以及满脑子的“耍人计划”，就能把我们班耍个底朝天！
愚人节复仇计划开始了……
耍人第一招：实则虚之，虚则实之
古书有云：实则虚之，虚则实之。此方用至耍人之中也是屡试不爽！
课间，我们班的陈弘和陈健民正在教室里做题。于是，他们俩便很“幸运”地成为了我第一个目标。
我假装从外边跑进来，气喘吁吁地对他们说：“喂！大队辅导员方老师找你们两个！”我大喘了几口气，接着又说：“我知道你们一定不会相信――愚人节嘛！所以我的真话也变成假哈了。不过你们信不信都和我没关系，因为我已经完成任务了！”然后，我回到自己的座位上，“安心”地看起书来，并用余光继续注视他们两个人。陈弘很陈健民听完我的“演讲”后，先是一愣，很快就表现出对我说的话不屑一顾的态度，继续做题。过了一会儿，他们两个人又小声嘀咕了一会儿，接着走出了教室。我赶紧趴在门的玻璃上望了望，他们径直走进辅导员老师的办公室……
Later ――
“你是不是找K啊？”趁弘一脸怒气地对我喊着。
“没有啊！谁叫今天是某些人的节日呢？就比如站在我面前的这两位白――痴！”我得意地说着。
“你……什么意思？”
“没什么意思，只是希望你们这些人愚人节快乐啊！”我话音刚落，就立刻鞋底抹油，逃之夭夭了……
耍人第二招：借力打力
“借力打力”本是太极拳的拳法特点，用在耍人上也是很好用的。
中午，我刚回到教室，旁边的“二麻子”（本班一同学的“雅称”）就神秘兮兮地对我说：“利馨，你的铅笔盒里有一个秘密。”说完，还诡秘地笑了以下。我以我侦探班灵光的脑瓜推断了一下，判断出三个“已知条件“：1、神秘物件一定是一张纸条。
2、纸条上写着不一定不是什么好话。
3、这纸条一定是藏在我课程表的后面。
此时，我若是立刻找出纸条，一定会遭到周围人的笑话，显然是中了计。不如将计就计，我先装做找不到，“认输”，然后趁他转身的时候迅速将纸条贴在他的身上！想到这里，我心中窃喜！
这时候，“二麻子”催起我来：“你快找啊！”可是我还是装模作样地在文具盒里仔细地找。找了很久，“二麻子”没了耐性，转身朝别处看热闹了。而我在此时将纸条迅速贴在了她的后背……
Later ――
“二麻子”发觉被我耍了之后，对我的“身手”敬佩不已，搞得我很是骄傲！
耍人第三招：借刀杀人
“借刀杀人”乃三十六计中的第三计，用来耍人也很合适！
还是中午，班里的某某和某某的同桌均未到，我便使出一招“借刀杀人”……
我先将某某和某某同桌的桌子摆得很挤，然后将他们的文具盒全部放在桌子边上。万事惧备，只欠东风！
我赶紧跑回座位上等着看好戏。过了不一会儿，某某的同桌来了，嘴里嘟囔着“怎么把我们的地方挤得这么小”之类的话，然后，就做出了一个关键的动作――将桌子向前移了移……
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就在文具盒掉落的一刹那，某某回来了。戏已经发展到了高潮！
随后，某某将某某的同捉骂得“狗血淋头”，他同桌在一旁委屈得眼泪都在眼睛里直打转，而一旁的我却已经乐得眼泪都快出来了。
现在宣布：本次“愚人节复仇计划”圆满成功！我连本带利都讨了回来，并且登上了“耍人冠军”的宝座，而且还获得“整人诸葛亮”的“尊称”。
好愚人节复仇记天啊，我这已经是N次被人耍了！虽说今天是愚人节，但也不用这样吧！我正在伤感地朗读着老岳的《满江红》，又反复响起斯巴达克带领奴隶们喊的那一声“一起来反抗”，忽然，我的心潮汹涌，并发出一种势不可挡的“杀”气：我不用带领一兵一卒，只靠自己的一双手、一张嘴，以及满脑子的“耍人计划”，就能把我们班耍个底朝天！
愚人节复仇计划开始了……
耍人第一招：实则虚之，虚则实之
古书有云：实则虚之，虚则实之。此方用至耍人之中也是屡试不爽！
课间，我们班的陈弘和陈健民正在教室里做题。于是，他们俩便很“幸运”地成为了我第一个目标。
我假装从外边跑进来，气喘吁吁地对他们说：“喂！大队辅导员方老师找你们两个！”我大喘了几口气，接着又说：“我知道你们一定不会相信――愚人节嘛！所以我的真话也变成假哈了。不过你们信不信都和我没关系，因为我已经完成任务了！”然后，我回到自己的座位上，“安心”地看起书来，并用余光继续注视他们两个人。陈弘很陈健民听完我的“演讲”后，先是一愣，很快就表现出对我说的话不屑一顾的态度，继续做题。过了一会儿，他们两个人又小声嘀咕了一会儿，接着走出了教室。我赶紧趴在门的玻璃上望了望，他们径直走进辅导员老师的办公室……
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“你是不是找K啊？”趁弘一脸怒气地对我喊着。
“没有啊！谁叫今天是某些人的节日呢？就比如站在我面前的这两位白――痴！”我得意地说着。
“你……什么意思？”
“没什么意思，只是希望你们这些人愚人节快乐啊！”我话音刚落，就立刻鞋底抹油，逃之夭夭了……
耍人第二招：借力打力
“借力打力”本是太极拳的拳法特点，用在耍人上也是很好用的。
中午，我刚回到教室，旁边的“二麻子”（本班一同学的“雅称”）就神秘兮兮地对我说：“利馨，你的铅笔盒里有一个秘密。”说完，还诡秘地笑了以下。我以我侦探班灵光的脑瓜推断了一下，判断出三个“已知条件“：1、神秘物件一定是一张纸条。
2、纸条上写着不一定不是什么好话。
3、这纸条一定是藏在我课程表的后面。
此时，我若是立刻找出纸条，一定会遭到周围人的笑话，显然是中了计。不如将计就计，我先装做找不到，“认输”，然后趁他转身的时候迅速将纸条贴在他的身上！想到这里，我心中窃喜！
这时候，“二麻子”催起我来：“你快找啊！”可是我还是装模作样地在文具盒里仔细地找。找了很久，“二麻子”没了耐性，转身朝别处看热闹了。而我在此时将纸条迅速贴在了她的后背……
Later ――
“二麻子”发觉被我耍了之后，对我的“身手”敬佩不已，搞得我很是骄傲！
耍人第三招：借刀杀人
“借刀杀人”乃三十六计中的第三计，用来耍人也很合适！
还是中午，班里的某某和某某的同桌均未到，我便使出一招“借刀杀人”……
我先将某某和某某同桌的桌子摆得很挤，然后将他们的文具盒全部放在桌子边上。万事惧备，只欠东风！
我赶紧跑回座位上等着看好戏。过了不一会儿，某某的同桌来了，嘴里嘟囔着“怎么把我们的地方挤得这么小”之类的话，然后，就做出了一个关键的动作――将桌子向前移了移……
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就在文具盒掉落的一刹那，某某回来了。戏已经发展到了高潮！
随后，某某将某某的同捉骂得“狗血淋头”，他同桌在一旁委屈得眼泪都在眼睛里直打转，而一旁的我却已经乐得眼泪都快出来了。
现在宣布：本次“愚人节复仇计划”圆满成功！我连本带利都讨了回来，并且登上了“耍人冠军”的宝座，而且还获得“整人诸葛亮”的“尊称”。
好愚人节复仇记天啊，我这已经是N次被人耍了！虽说今天是愚人节，但也不用这样吧！我正在伤感地朗读着老岳的《满江红》，又反复响起斯巴达克带领奴隶们喊的那一声“一起来反抗”，忽然，我的心潮汹涌，并发出一种势不可挡的“杀”气：我不用带领一兵一卒，只靠自己的一双手、一张嘴，以及满脑子的“耍人计划”，就能把我们班耍个底朝天！
愚人节复仇计划开始了……
耍人第一招：实则虚之，虚则实之
古书有云：实则虚之，虚则实之。此方用至耍人之中也是屡试不爽！
课间，我们班的陈弘和陈健民正在教室里做题。于是，他们俩便很“幸运”地成为了我第一个目标。
我假装从外边跑进来，气喘吁吁地对他们说：“喂！大队辅导员方老师找你们两个！”我大喘了几口气，接着又说：“我知道你们一定不会相信――愚人节嘛！所以我的真话也变成假哈了。不过你们信不信都和我没关系，因为我已经完成任务了！”然后，我回到自己的座位上，“安心”地看起书来，并用余光继续注视他们两个人。陈弘很陈健民听完我的“演讲”后，先是一愣，很快就表现出对我说的话不屑一顾的态度，继续做题。过了一会儿，他们两个人又小声嘀咕了一会儿，接着走出了教室。我赶紧趴在门的玻璃上望了望，他们径直走进辅导员老师的办公室……
Later ――
“你是不是找K啊？”趁弘一脸怒气地对我喊着。
“没有啊！谁叫今天是某些人的节日呢？就比如站在我面前的这两位白――痴！”我得意地说着。
“你……什么意思？”
“没什么意思，只是希望你们这些人愚人节快乐啊！”我话音刚落，就立刻鞋底抹油，逃之夭夭了……
耍人第二招：借力打力
“借力打力”本是太极拳的拳法特点，用在耍人上也是很好用的。
中午，我刚回到教室，旁边的“二麻子”（本班一同学的“雅称”）就神秘兮兮地对我说：“利馨，你的铅笔盒里有一个秘密。”说完，还诡秘地笑了以下。我以我侦探班灵光的脑瓜推断了一下，判断出三个“已知条件“：1、神秘物件一定是一张纸条。
2、纸条上写着不一定不是什么好话。
3、这纸条一定是藏在我课程表的后面。
此时，我若是立刻找出纸条，一定会遭到周围人的笑话，显然是中了计。不如将计就计，我先装做找不到，“认输”，然后趁他转身的时候迅速将纸条贴在他的身上！想到这里，我心中窃喜！
这时候，“二麻子”催起我来：“你快找啊！”可是我还是装模作样地在文具盒里仔细地找。找了很久，“二麻子”没了耐性，转身朝别处看热闹了。而我在此时将纸条迅速贴在了她的后背……
Later ――
“二麻子”发觉被我耍了之后，对我的“身手”敬佩不已，搞得我很是骄傲！
耍人第三招：借刀杀人
“借刀杀人”乃三十六计中的第三计，用来耍人也很合适！
还是中午，班里的某某和某某的同桌均未到，我便使出一招“借刀杀人”……
我先将某某和某某同桌的桌子摆得很挤，然后将他们的文具盒全部放在桌子边上。万事惧备，只欠东风！
我赶紧跑回座位上等着看好戏。过了不一会儿，某某的同桌来了，嘴里嘟囔着“怎么把我们的地方挤得这么小”之类的话，然后，就做出了一个关键的动作――将桌子向前移了移……
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就在文具盒掉落的一刹那，某某回来了。戏已经发展到了高潮！
随后，某某将某某的同捉骂得“狗血淋头”，他同桌在一旁委屈得眼泪都在眼睛里直打转，而一旁的我却已经乐得眼泪都快出来了。
现在宣布：本次“愚人节复仇计划”圆满成功！我连本带利都讨了回来，并且登上了“耍人冠军”的宝座，而且还获得“整人诸葛亮”的“尊称”。
好愚人节复仇记天啊，我这已经是N次被人耍了！虽说今天是愚人节，但也不用这样吧！我正在伤感地朗读着老岳的《满江红》，又反复响起斯巴达克带领奴隶们喊的那一声“一起来反抗”，忽然，我的心潮汹涌，并发出一种势不可挡的“杀”气：我不用带领一兵一卒，只靠自己的一双手、一张嘴，以及满脑子的“耍人计划”，就能把我们班耍个底朝天！
愚人节复仇计划开始了……
耍人第一招：实则虚之，虚则实之
古书有云：实则虚之，虚则实之。此方用至耍人之中也是屡试不爽！
课间，我们班的陈弘和陈健民正在教室里做题。于是，他们俩便很“幸运”地成为了我第一个目标。
我假装从外边跑进来，气喘吁吁地对他们说：“喂！大队辅导员方老师找你们两个！”我大喘了几口气，接着又说：“我知道你们一定不会相信――愚人节嘛！所以我的真话也变成假哈了。不过你们信不信都和我没关系，因为我已经完成任务了！”然后，我回到自己的座位上，“安心”地看起书来，并用余光继续注视他们两个人。陈弘很陈健民听完我的“演讲”后，先是一愣，很快就表现出对我说的话不屑一顾的态度，继续做题。过了一会儿，他们两个人又小声嘀咕了一会儿，接着走出了教室。我赶紧趴在门的玻璃上望了望，他们径直走进辅导员老师的办公室……
Later ――
“你是不是找K啊？”趁弘一脸怒气地对我喊着。
“没有啊！谁叫今天是某些人的节日呢？就比如站在我面前的这两位白――痴！”我得意地说着。
“你……什么意思？”
“没什么意思，只是希望你们这些人愚人节快乐啊！”我话音刚落，就立刻鞋底抹油，逃之夭夭了……
耍人第二招：借力打力
“借力打力”本是太极拳的拳法特点，用在耍人上也是很好用的。
中午，我刚回到教室，旁边的“二麻子”（本班一同学的“雅称”）就神秘兮兮地对我说：“利馨，你的铅笔盒里有一个秘密。”说完，还诡秘地笑了以下。我以我侦探班灵光的脑瓜推断了一下，判断出三个“已知条件“：1、神秘物件一定是一张纸条。
2、纸条上写着不一定不是什么好话。
3、这纸条一定是藏在我课程表的后面。
此时，我若是立刻找出纸条，一定会遭到周围人的笑话，显然是中了计。不如将计就计，我先装做找不到，“认输”，然后趁他转身的时候迅速将纸条贴在他的身上！想到这里，我心中窃喜！
这时候，“二麻子”催起我来：“你快找啊！”可是我还是装模作样地在文具盒里仔细地找。找了很久，“二麻子”没了耐性，转身朝别处看热闹了。而我在此时将纸条迅速贴在了她的后背……
Later ――
“二麻子”发觉被我耍了之后，对我的“身手”敬佩不已，搞得我很是骄傲！
耍人第三招：借刀杀人
“借刀杀人”乃三十六计中的第三计，用来耍人也很合适！
还是中午，班里的某某和某某的同桌均未到，我便使出一招“借刀杀人”……
我先将某某和某某同桌的桌子摆得很挤，然后将他们的文具盒全部放在桌子边上。万事惧备，只欠东风！
我赶紧跑回座位上等着看好戏。过了不一会儿，某某的同桌来了，嘴里嘟囔着“怎么把我们的地方挤得这么小”之类的话，然后，就做出了一个关键的动作――将桌子向前移了移……
Later ――
就在文具盒掉落的一刹那，某某回来了。戏已经发展到了高潮！
随后，某某将某某的同捉骂得“狗血淋头”，他同桌在一旁委屈得眼泪都在眼睛里直打转，而一旁的我却已经乐得眼泪都快出来了。
现在宣布：本次“愚人节复仇计划”圆满成功！我连本带利都讨了回来，并且登上了“耍人冠军”的宝座，而且还获得“整人诸葛亮”的“尊称”。
好愚人节复仇记天啊，我这已经是N次被人耍了！虽说今天是愚人节，但也不用这样吧！我正在伤感地朗读着老岳的《满江红》，又反复响起斯巴达克带领奴隶们喊的那一声“一起来反抗”，忽然，我的心潮汹涌，并发出一种势不可挡的“杀”气：我不用带领一兵一卒，只靠自己的一双手、一张嘴，以及满脑子的“耍人计划”，就能把我们班耍个底朝天！
愚人节复仇计划开始了……
耍人第一招：实则虚之，虚则实之
古书有云：实则虚之，虚则实之。此方用至耍人之中也是屡试不爽！
课间，我们班的陈弘和陈健民正在教室里做题。于是，他们俩便很“幸运”地成为了我第一个目标。
我假装从外边跑进来，气喘吁吁地对他们说：“喂！大队辅导员方老师找你们两个！”我大喘了几口气，接着又说：“我知道你们一定不会相信――愚人节嘛！所以我的真话也变成假哈了。不过你们信不信都和我没关系，因为我已经完成任务了！”然后，我回到自己的座位上，“安心”地看起书来，并用余光继续注视他们两个人。陈弘很陈健民听完我的“演讲”后，先是一愣，很快就表现出对我说的话不屑一顾的态度，继续做题。过了一会儿，他们两个人又小声嘀咕了一会儿，接着走出了教室。我赶紧趴在门的玻璃上望了望，他们径直走进辅导员老师的办公室……
Later ――
“你是不是找K啊？”趁弘一脸怒气地对我喊着。
“没有啊！谁叫今天是某些人的节日呢？就比如站在我面前的这两位白――痴！”我得意地说着。
“你……什么意思？”
“没什么意思，只是希望你们这些人愚人节快乐啊！”我话音刚落，就立刻鞋底抹油，逃之夭夭了……
耍人第二招：借力打力
“借力打力”本是太极拳的拳法特点，用在耍人上也是很好用的。
中午，我刚回到教室，旁边的“二麻子”（本班一同学的“雅称”）就神秘兮兮地对我说：“利馨，你的铅笔盒里有一个秘密。”说完，还诡秘地笑了以下。我以我侦探班灵光的脑瓜推断了一下，判断出三个“已知条件“：1、神秘物件一定是一张纸条。
2、纸条上写着不一定不是什么好话。
3、这纸条一定是藏在我课程表的后面。
此时，我若是立刻找出纸条，一定会遭到周围人的笑话，显然是中了计。不如将计就计，我先装做找不到，“认输”，然后趁他转身的时候迅速将纸条贴在他的身上！想到这里，我心中窃喜！
这时候，“二麻子”催起我来：“你快找啊！”可是我还是装模作样地在文具盒里仔细地找。找了很久，“二麻子”没了耐性，转身朝别处看热闹了。而我在此时将纸条迅速贴在了她的后背……
Later ――
“二麻子”发觉被我耍了之后，对我的“身手”敬佩不已，搞得我很是骄傲！
耍人第三招：借刀杀人
“借刀杀人”乃三十六计中的第三计，用来耍人也很合适！
还是中午，班里的某某和某某的同桌均未到，我便使出一招“借刀杀人”……
我先将某某和某某同桌的桌子摆得很挤，然后将他们的文具盒全部放在桌子边上。万事惧备，只欠东风！
我赶紧跑回座位上等着看好戏。过了不一会儿，某某的同桌来了，嘴里嘟囔着“怎么把我们的地方挤得这么小”之类的话，然后，就做出了一个关键的动作――将桌子向前移了移……
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就在文具盒掉落的一刹那，某某回来了。戏已经发展到了高潮！
随后，某某将某某的同捉骂得“狗血淋头”，他同桌在一旁委屈得眼泪都在眼睛里直打转，而一旁的我却已经乐得眼泪都快出来了。
现在宣布：本次“愚人节复仇计划”圆满成功！我连本带利都讨了回来，并且登上了“耍人冠军”的宝座，而且还获得“整人诸葛亮”的“尊称”。
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