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谈作文 650字

文章摘要:六年级作文650字:怎么写好谈作文650字?作为一名中学生,经常听到身边的同学说,作文好难写啊。我虽爱好文学,但提到作文,我也是有些厌恶的。何为哉。只缘作文与文学是有很大差别的。他们的差别就在于,前者太陈腐。首先试问,有谁会每天会生活在一些繁琐的哲理中:有谁游山玩水不尽其乐,专想到要摒弃功名然后大大感叹一番市侩庸俗。以下是马水火写的《谈作文》范文;

好谈作文650字概况

  • 作者:马水火
  • 班级:小学六年级
  • 字数650字作文
  • 体裁
  • 段落:分10段叙写
  • 更新:2021年01月03日 22时30分

作为一名中学生,经常听到身边的同学说,作文好难写啊。我虽爱好文学,但提到作文,我也是有些厌恶的。

何为哉?只缘作文与文学是有很大差别的。他们的差别就在于,前者太陈腐!

首先试问,有谁会每天会生活在一些繁琐的哲理中:有谁游山玩水不尽其乐,专想到要摒弃功名然后大大感叹一番市侩庸俗?有谁一见到阳光就想到希望一见到蜜蜂就想到人民?——除了哲学家。

我们翻开中学语文课本,满眼看到的就是这些结构严谨,意义深刻,哲理连篇的文章。然而,学生学习写作,他的模本从哪里来?大部分就是从语文课本中来的。那些课文,固然容易读懂(无非是认识写作目的——理清文序——找到中心),但是若要从中学得写作之道就非常难了。因为,学生不是哲学家。

写作的初衷本来是作为一种人类交流的方式,是人抒发内心感想的途径。然而学生无法从语文学习中领悟到写作的初衷,无法从课文中感受到写作的意义。学生学到了什么?只有一大堆的别人的见解,毫无自己之感受,没有自己的思想,又怎能写得出作文来?又如何叫学生喜欢写作?

在教学中,老师只注重对于课文内容的分析和对作者思想的灌输。在正中学习中,我们的想象力被扼杀,创新能力被减弱,最可怕的是,我们的真实情感被压抑了!此时,作文对于我们来说,不再是一抒发内心感受途径,而成为了那些虚假刻意的编造!

这也是为什么好多老师说,学生写出来的作文千篇一律的原因。

我忽然想到了封建时期的"八股文",那种束缚人思想的文体。然而,"作文"对于今天的学生来说,又何尝不比"八股文"恐怖呢?

周末又有作文写了。唉,写什么好呢?

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作者:小学六年级学生(4)班 马水火   时间:2021-1-3 22:30

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